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文檔簡介

1、中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0優秀教學作業：C2創造真實學習環境一、技術環境介紹1、硬件環境：計算機2、軟件環境：金山打字通打字練習軟件。這款軟件能夠以寓教于樂的方式幫助學生提升打字效率。從鍵盤的指法、坐姿等基礎開始學習，不僅能夠提供打字教程而且還加入了許多有趣的打字游戲，讓學生在愉快的氛圍中不知不覺中練熟打字技巧。練習模式分為自由模式和關卡模式練習。在以往的學習中，我們都是為學生采用的是關卡模式，讓學生一步一個腳印，踏踏實實的練習鍵盤的使用及漢字輸入方法。打字分為新手入門，英文打字，拼音打字和五筆打字。英文打字中有字母鍵位練習、單詞練習、句子練習和文章練習四個階段。一般小學生可以通

2、過這四個練習逐步提升自己的打字水平。中文打字也可以先從詞組然后文章這樣的由易到難的順序來完成打字練習。自由模式則根據自己的實際能力水平，自由選擇練習內容，不受限制。現在學生比較聰明，信息技術能力也比較強，一般都采用自由模式。在經過一段時間的練習后，還可以讓學生進行PK比賽，在軟件文章庫中可以選擇固定的文章，也可以由老師自己上傳需要的文章。可以限定時間比賽，也可以選擇內容比賽。在軟件中還有多款打字游戲中，可以聯網來比賽，以激發學生練習鍵盤的興趣，讓他們將枯燥的鍵盤練習變成有趣的競賽游戲。通過多年實踐練習，我認為這是一款非常好用又實用的鍵盤練習軟件。二、方案設計 1、主題：用金山打字通練習拼音輸入

3、法。 2、面向對象：小學三年級學生 3、目標：掌握漢字輸入方法 4、任務：通過學習，利用金山打字通軟件進行練習漢字輸入，通過軟件的幫助學習和文章練習，讓學生通過練習掌握漢字的輸入方法。 5、過程：首先將金山打字通軟件打開，選擇拼音打字，講解拼音打字方法和注意事項。然后看學生的基礎情況來選擇內容進行打字練習。 6、評價：學生經過一段時間練習后，巡視檢查練習情況，第一看操作方法是否標準，二看輸入文字是否正確，包括漢字、標點符號和特殊符號。最后看一下輸入速度。 7、使用策略：在使用金山打字通軟件時，學生第一次進入金山打字通，會有提示設置練習模式，讓學生選擇“自由模式”。這樣在練習的時候比較方便。因為學生的操作技能不同，不用統一的內容去練習，學生可以自由的選擇練習內容，根據自己的練習速度和個人的領悟能力來選擇適合自己的練習節奏。充分發揮學生的自主學習能力。三、學生感受（視頻1）/upload/video/20211229/6377638840712629622101673.mp4（視頻

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