1、批評(píng)伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)譴責(zé)； 敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；驚恐伴隨著孩子，他凄凄切切； 惋惜伴隨著孩子，他嗟嘆時(shí)運(yùn)；什么伴隨著你的孩子英國(guó)多蘿西勞諾爾蒂20* “精彩極了”和“糟糕透了”靦腆 謄寫(xiě) 鼓勵(lì) 一篇 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎靦腆 謄寫(xiě) 鼓勵(lì) 一篇 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎讀一讀tnbnqjnlpinxin字詞識(shí)記詩(shī)集謄勵(lì)版篇祥歧謹(jǐn)（ ）:（ ）:（）:（）:（）：形容非常得意的樣子。完全跟過(guò)去一樣。歧路，比喻錯(cuò)誤的道路。因怕生或害羞而神情不自然。詞語(yǔ)解釋根據(jù)意思，找出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。急迫得不能再等待。靦腆歧途一如既往迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)整體感知本文是按什么順序記敘的？找出表明這種順序的詞句。

2、“八九歲的時(shí)候”“幾年后”“現(xiàn)在”“這些年來(lái)”默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。童年寫(xiě)詩(shī)，父母評(píng)價(jià)截然不同。長(zhǎng)大感悟，理解父母之愛(ài)。課文品讀童年寫(xiě)詩(shī) 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。“精彩極了”欣喜、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)“我”的情感 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。靦腆 得意揚(yáng)揚(yáng)驕傲不好意思 我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ叀⒔唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。 將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在

3、餐桌父親的位置上。滿懷期待渴望得到表?yè)P(yáng)七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。 半小時(shí)的時(shí)間分三句話來(lái)寫(xiě), 更加突出地表現(xiàn)了“我”急切的心理。 “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開(kāi)始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。認(rèn)真、嚴(yán)格 “我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。“我”的情感 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。傷心、失望 對(duì)于“我”童年時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī)，父母為什么會(huì)給出截然不同的評(píng)價(jià)？“糟糕透了”:“精彩極了”:肯定、鼓勵(lì)，看重巴迪寫(xiě)詩(shī)的行為。嚴(yán)厲地批評(píng)，更看重詩(shī)的質(zhì)量。 幾年后

4、，“我”對(duì)父親對(duì)那首詩(shī)的評(píng)價(jià)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？ 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。認(rèn)可父親的評(píng)價(jià)長(zhǎng)大感悟 默讀第16、17自然段，了解父母不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大作用以及“我”的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)，給他力量和信心批評(píng)，防止他誤入歧途“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。母親的贊賞激勵(lì)“我”勇往直前父親的批評(píng)提醒“我”不走錯(cuò)路贊揚(yáng)的力量批評(píng)的力量愛(ài)使我們努力向前 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下

5、，我努力地向前駛?cè)ァ１頁(yè)P(yáng)批評(píng)討論 對(duì)巴迪父母表達(dá)愛(ài)的方式，你們是怎么看的呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)批評(píng)提醒母親贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫(xiě)詩(shī)父親批評(píng)失聲痛哭母親鼓勵(lì)長(zhǎng)大感悟“精彩極了” 和“糟糕透了”愛(ài)相同評(píng)價(jià)相反堅(jiān)持寫(xiě)作父親嚴(yán)格精益求精板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài) 本文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià)、這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響和作者的感悟，表現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛(ài)及作者對(duì)父母濃濃的感激之情。課文主題古代經(jīng)典家教故事孟母三遷岳母刺字諸葛亮教子拓展發(fā)散靦腆（tin tn） 謄寫(xiě)（tn tn）鼓勵(lì)（l n） 慈祥（xin xin）出版（pn bn） 謹(jǐn)慎（jn jn）一、用“”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。課堂練習(xí) 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須得承認(rèn)父親是對(duì)的。二、按要求寫(xiě)句子。1.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父 親是對(duì)的。（改為肯定句）2.難道世界上