1、綠色大學校園設計謀略研究初探 【摘要】“綠色校園是校園規(guī)劃的共同追求，確立具有環(huán)境生態(tài)保護，滿足社會開展，促進經濟開展的校園規(guī)劃是當前的迫切要求。大學校園是肩負著教育、科研和社會效勞重任的基地，是構成社會的重要社區(qū)，綠色大學校園的開展對綠色城市的開展將會起到積極作用，對城市和區(qū)域都有長久和深遠的意義。本文以可持續(xù)開展理論為根底，運用綠色建筑理念，對綠色大學校園的規(guī)劃設計和技術應用進展了分析探索。 【關鍵詞】綠色建筑 綠色校園 綠色能源 設計 “綠色建筑的“綠色，并不是指一般意義的立體綠化、屋頂綠色建筑花園，而是代表一種概念或象征，指建筑對環(huán)境無害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境根本生

2、態(tài)平衡條件下建造的一種建筑，又可稱為可持續(xù)開展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節(jié)能環(huán)保建筑等。綠色校園是指在全壽命周期內最大限度地節(jié)約資源節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、保護環(huán)境和減少污染，為師生提供安康、適用、高效的教學和生活環(huán)境，對學生具有環(huán)境教育功能，與自然環(huán)境和諧共生的校園。 1、 總體規(guī)劃表達“一個中心、三個融合的理念。 以學生的成長為中心，形成學科的集聚與融合、教學與科研的融合、學生和教師的融合。要突出高校的歷史文化，即厚重純樸、開放便捷、生態(tài)和諧，著力打造一個人文校園、綠色校園、和諧校園和智慧校園。 2、 建立原那么應遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建立、分步實施的方針。 根據總體設想，統(tǒng)一進展規(guī)劃

3、，根據資金和建立需要，分期分段建立，逐步實施的原那么，到達合理有序的開發(fā)和利用。 3、 打造以“學科帶+功能帶為根本建立模式的新型規(guī)劃模式。 包括工科學科、根底學科帶、文理學科帶和行政對外功能區(qū)、教學實驗功能區(qū)、體育教學功能區(qū)、學生生活功能區(qū)、體育休閑功能區(qū)等，充分滿足師生學習、生活和工作的需要。 4、 構建校園綠色交通規(guī)劃，校區(qū)交通規(guī)劃理念應表達出低碳交通、平安交通、寧靜交通、人性交通。 校園交通設計依據“步行優(yōu)先、自行車方便、車輛可及的原那么，通過管理實現學校中心區(qū)無機動車的目標和綠色出行的可能性；通過設計完善的公共綠色交通系統(tǒng)，如采用計時租賃公共自行車、以電或燃氣為能源的校內通勤車等方式

4、，連接各功能區(qū)，形成一個綠色生態(tài)的校園交通系統(tǒng)，確保師生出行方便。 低碳交通指對外以公共交通為主導，充分利用城市公交、教師班車系統(tǒng)；校區(qū)總體布局注重減少出行距；校內設置公共環(huán)保巴士、公共自行車系統(tǒng)，實現與校外公交的有效銜接與換乘。 平安交通是指規(guī)劃核心島內為慢行主導區(qū)域，原那么上制止機動車駛入，保障公共教學、活動環(huán)境；合理設計道路斷面，表達人車別離，機非別離；采取曲線車行道道路線形，人性化控制車速。 寧靜交通指根據交通方式主流量劃分校內各條道路功能，采取限制、限時等措施，弱化機動車交通功能，創(chuàng)造寧靜校園環(huán)境；通過交通組織管理，優(yōu)化流線秩序，減少車輛穿行。 人性交通指規(guī)劃廣場、建筑連廊等組成的步

5、行空間網絡，提高步行舒適度；規(guī)劃顏色鮮明的自行車道，提高識別性與平安性；校內巴士采用封閉的電瓶車，提高冬季乘坐舒適度。 5、 因地制宜，建立綠色能源，構建綠色能源體系，促進能源循環(huán)利用。 1促進能源循環(huán)利用，采用土壤源熱泵中央空調系統(tǒng)，實現埋地換熱器地源熱泵系統(tǒng)與土壤的冷熱交換，使一套系統(tǒng)實現“冬天供暖夏天制冷的雙重目的。為降低建筑采暖能耗，宿舍及辦公區(qū)采用低溫熱水地板輻射采暖系統(tǒng)，房間內的溫控裝置可隨負荷變化自動調整閥門開關。 2采用智能照明控制系統(tǒng)，例如采用光感技術、時間控制技術和紅外感應技術，分別控制室內和走廊的照明。其中山東建筑大學采用上述技術已經覆蓋了該校的圖書館和主要教學樓。學校1

6、60個教室的7000多根熒光燈管，從過去每月耗電量約為12萬千瓦時下降到3.4萬千瓦時，每月節(jié)省電費高達5.3萬元。而江南大學已經在全校教室中安裝高靈敏度遠紅外+光敏的照明節(jié)電開關，做到“人來燈亮，人走燈滅，節(jié)能效益顯著。 3教學樓設計生態(tài)防曬墻和通風降噪墻，結合光伏發(fā)電等節(jié)能技術，不僅提升了教學環(huán)境質量，還減少了能耗，也為其他教學建筑的設計提供了新的思路。 4采用中水技術，中水可以補充景觀用水、草地綠化、沖廁，來源一方面采用學校生活污水集中處理，一方面利用購置市政中水。主要被用于學生宿舍樓、大局部教學樓中水沖廁、中水沖洗；對校園人工水體進展補水，并對校園內人工湖供水實行中水實驗，湖內養(yǎng)魚及水

7、生植物，美化校園景觀；利用中水對校園綠地進展噴灌，同時學校的路面噴水車也采用中水來噴灑校園內路面。 5雨水回收技術，表達海綿城市功能。 綠色生態(tài)校園雨水系統(tǒng)的規(guī)劃，從理念出發(fā)，轉變單純收集排放雨水的傳統(tǒng)思路，倡導生態(tài)集雨、源頭消減、控制洪澇、凈化利用新理念，從而建立經濟、可操作、與環(huán)境相容的雨水利用及排放系統(tǒng)、營造平安、可靠、綠色的校園環(huán)境。 高校校區(qū)雨水利用及排放總體策略為：平安排洪為首，資源利用為繼，建立多層級分區(qū)的雨水系統(tǒng)。具體表達為根據校區(qū)整體布局理念合理劃分排水分區(qū)，每個分區(qū)因地制宜的采用不同的雨水收集利用及排放方式，從而到達校區(qū)整體雨水的平安排放及雨水科學有效利用的雙贏。 防洪排澇

8、系統(tǒng)規(guī)劃，從“源頭出發(fā)，內外聯合，構建多重排澇保障措施，即以充分利用外部條件為前提和根底，校區(qū)內部采用多種方式消減、調蓄洪峰雨量。 校區(qū)雨水主要用于補充景觀水，且市政供水負荷的降低可減少供水管道設施投資。 6采用太陽墻采暖新風技術，在山東建筑大學生態(tài)學生公寓的設計中，利用太陽能采暖新風系統(tǒng)為北向房間提供采暖和新風。 7太陽能煙囪通風技術，在生態(tài)學生公寓的設計中參加一個太陽能煙囪，其目的是充分利用太陽能和風力強化“煙囪效應，為公寓的自然通風提供動力保證。 6、按照綠色建筑標準，因地制宜，綜合考慮經濟與社會效益，不盲目追求高規(guī)格和高技術，打造綠色生態(tài)示范校園。 規(guī)劃和建立中，因地制宜，綜合考慮，不

9、能片面的追求高星級而無視了經濟效益，打造綠色生態(tài)校園建立。 7、建立數字化能源監(jiān)管系統(tǒng)，實現對能源使用、給水管網、變電所、中央空調系統(tǒng)、路燈等全方位、立體式的數字化實時管理。 能耗監(jiān)測系統(tǒng)及展示系統(tǒng)：用電監(jiān)控、用水監(jiān)控、熱量監(jiān)控、可以對能耗數據實時跟蹤分析。在中庭位置設置顯示屏，對樓內各部位的溫濕度舒適狀況、CO2濃度、智能照明、太陽能發(fā)電與能耗，進展綠色節(jié)能展示，學生耳濡目染的能體驗到環(huán)保節(jié)能的顯著效益。 綜上所述，高校校區(qū)規(guī)劃要遵循統(tǒng)一規(guī)劃、分期建立、分步實施的方針，以學生的成長為中心，考慮學科之間的融合，理論與實踐的融合，教師與學生的融合。因地制宜，結合經濟效益和社會效益，打造綠色生態(tài)校園示范帶頭作用，合理利用新技術，做到集眾人之智，采眾家之長。 參考文獻： 1 綠色公共建筑工程中暖通空調節(jié)能設計淺析，安瑞楠，制冷與空調，2021年12月第28卷第6期； 2 綠色建筑暖通空調節(jié)能技術與