1、第七課 親情之愛第三單元 師長情誼第1課時 家的意味新課導入 照片中晚輩給年邁的長輩喂食，充分說明了孝親敬長是中華民族的傳統美德，是每個子女應盡的義務。孝親敬長要更多地落實在行動中，從小事做起。學習目標1.知道家庭含義和作用。2.了解家庭關系的確立。3.知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。4.知道如何孝敬父母。一.生命的居所1.什么是家庭？ 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。新課講解2.怎樣正確認識家？ 1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 2）家是我們心

2、靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域。家里有親人，家中有親情。親情，激勵著我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。結合你的生活經驗，說說“家”是什么。家是地域家是住所家是一群人家是吃飯地方家庭成員關系探究與分享 家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，分享你對家庭功能的認識。家 庭經濟功能生育功能撫養贍養情感交流消費功能娛樂功能 親情激勵著我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。二.中國人的“家”1.在中華文化中，家是什么？ 家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。探究與分享 中國的春運，可謂是世界上獨一無二的景觀。而這個景觀背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情

3、。 你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎？談談你的感受。 1）感受到人們對家的思念和依戀的情感，迫切希望感受到家的溫暖；感受到中國傳統文化中“家”的味道，“年”的味道。 2）離家時間長了，就會有種歸心似箭的感覺，迫切地想回歸家庭，享受家的溫暖。探究與分享 家規是指一個家庭的行為規范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規范后代子孫的準則。 家訓是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。 家風是指一個家庭或家族的傳統風尚，家規、家訓是它的承載形式。我國傳統文化中廣為流傳的“家規”、“家訓”有哪些？顏氏家訓“夫風化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。

4、”治家篇 教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施行影響的。 “上智不教而成，下愚雖教無益，中庸之人，不教不知也。”教子篇 上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有絕大多數普通人要教育，不教就不知。 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。 孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。盡孝在當下從以下兩個方面，討論中華文化中“家”的意義。 1）查一查“家”在中國古代文化中有哪些寫法，探討文字背后的意義。 2）選擇一門外語，從中找出與漢語的“家”相對應的一些詞語。 1）“家”的含義：最初，我們的祖先是在樹上“架木為巢”的。大約7000多年前，他們轉移到地上蓋木房子為屋，并開始馴養野獸為家畜。為了防止外來的侵襲，那時房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面養家畜。后來經過演變，“家”養家畜的意義消失了，“人的住所”這個含義保留了下來。 2） 同本義：home；domicile;dwelling place引申表示住宅、房屋：house;resi