1、WORD8/8光的直線傳播 知識精講一光的直線傳播1光的傳播規律：光在同一均勻透明介質中沿直線傳播。注：如果介質布不均勻，即使是同一種介質光也不會沿直線傳播，要發生折射。例如太在地球周圍大氣層中傳播路線是彎曲的。如果介質分布均勻，光從一種介質射到另一種介質中時，一般也會改變傳播方向，不再沿原方向直線傳播，即光的折射現象。2光的傳播與聲音的傳播光的傳播并不像聲音一樣需要介質，光在真空中傳播速度最快，但是聲音在真空中無法傳播。光在不均勻的介質中傳播不是沿直線，比如我們看到筷子在水中是彎的。二光線用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向，這樣的直線叫光線。光線并不是真實存在的，而是為了研究方便，假

2、想的理想模型。注：事實上，光線并不存在，只是為了方便我們研究光的方向而假設的一條帶箭頭的線。與之相似的是后面我們要學習的磁感線。三光的直線傳播的應用應用光的直線傳播規律的例子：種樹、排隊、挖掘隧道、打槍、影子、手影、日食、月食、小孔成像。1影的形成：影是自光源發出的光照射到不透明的物體時，在物體背光面的后方形成的光所達不到的區域。2小孔成像：是實像，能用光屏接收，倒立的，且與孔的形狀無關。3日食、月食實際上也是影子的形成，日食是地球處在月亮的影子中，有日全食、日偏食和日環食；月食是月亮處在地球的影子中，有月全食和月偏食。月食日食三點剖析一核心考點：光沿直線傳播現象二重難點和易錯點注意把握直線傳

3、播的兩個條件，同一、均勻介質，缺一不可。光沿直線傳播的應用中月食、日食以與小孔成像是學習中較難的地方，可以采用圖文結合的方法分析。題模精選題模一：光在均勻介質中沿直線傳播例2.1.1圖2所示的現象中，由于光的直線傳播形成的是（ ）AA圖BB圖CC圖DD圖答案B解析A是利用光的反射，例如潛望鏡；B是由于光的直線傳播，例如小孔成像；C是由于光的折射，例如照相機；D也是由于光的折射，例如幻燈機；所以，本題選B例2.1.2同學們排成一路縱隊，如果每個人都只能看到自己前面的一位同學，隊就排直了，這利用了_的規律。答案光的直線傳播解析因為光是直線傳播的，所以排直時，前邊一位同學會擋住所有前方的視線；例2.

4、1.3下列光現象與日食的形成原因不同的是（）A小孔成像B水中倒影C手影游戲D樹下陰影答案B解析日食是光的直線傳播形成的；小孔成像、手影游戲和樹下陰影也是光的直線傳播形成的；平靜的水面相當于平面鏡，水中的倒影屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的所以，與日食的形成原因不同的是B項例2.1.4請用光路圖畫出“井底之蛙”視野的圍答案解析根據光在同種均勻介質中沿直線傳播作圖；連接青蛙眼睛和井的邊緣，則中間部分就是“井底之蛙”的視野圍例2.1.5小陽與幾位同學在做手影游戲時，發現手影的大小經常在改變。他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關。于是他設計了如圖27甲所示的實驗，保持橡皮到墻壁之間的距離不

5、變，把手電筒打開后放在距離橡皮不同的位置，分別測量在墻壁上所形成的影子的長度。記錄實驗數據如下表。（1）分析數據后，小陽發現：若保持其他因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離橡皮時，影子的長度隨之。(2）為了進一步發現其中的規律，小陽根據資料以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標、影子的長度H為縱坐標，繪制了影子的長度H隨手電筒到橡皮的距離L變化的圖像，如圖27乙所示。由圖像可知，當手電筒到橡皮的距離L=17.5 cm，影子的長度H大約是cm。（3）小陽觀察圖像的變化趨勢發現：當手電筒距離橡皮較遠時，影子的長度變小的越（選填：“快”或“慢”）。答案（1）變小；（2）4；（3）慢解析（1）由記錄的數據表可以看

6、出，當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時，影子的高度隨之減小；（2）由坐標圖象可知，當L=17.5cm時對應的H大致高度為4cm；（3）從圖象中曲線的變化趨勢可發現，當手電筒距黑板擦較遠時影子變化較慢，當手電筒距離黑板擦足夠遠時，影子大小基本不變；故答案為：（1）變小；（2）4；（3）慢題模二：光線例2.2.1物理學中常用光線來表示一束光光線表示了光的傳播路徑和_，而忽略了光的亮度、_（寫出一條即可）等其它性質答案（1）方向 （2）色彩解析光線是用來表示光的傳播路徑和方向的帶有箭頭的直線，光線的方向也就是光的傳播方向光線只是一條帶箭頭的直線，只能表示光的傳播路徑和方向在物理學中，光線是用來表示光的傳

7、播路徑和方向的帶有箭頭的直線它不能表示光的亮度、色彩等性質故答案為：方向，色彩題模三：小孔成像例2.3.1某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機如圖所示，將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發光時，可在塑料薄膜上看到燈絲 _（選填“倒立”或“正立”）的像若水平向左移動易拉罐，像的大小 _（選填“變大”、“變小”或“不變”）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 _（選填“改變”或“不變”）答案倒立；變大；不變解析根據光沿直線傳播，小孔成倒立的實像，滿足：=，所以燈絲像的大小=燈絲的大小，若水平向左移動易拉罐，燈絲到孔的

8、距離減小，像將增大；小孔成像與孔的形狀無關故答案為：倒立、變大、不變例2.3.2學習了光學知識后，愛動腦筋的小明想自己探究小孔成象，如圖所示，他給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上分別將孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像(1)分析比較甲、乙兩圖，蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀_（填選“有”或“無”）關(2)分析比較甲、丙兩圖，可以得出結論：物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀_（填選“有”或“無”）關(3)通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_（填選“正”或“倒立”）的實像，其原理是光的_(4)夏天樹蔭下的

9、圓形光斑形成的原理與之_（填選“一樣”或“不同”），這些光斑是太陽的_（選填“像”或“影子”）。答案(1)無 (2)有 (3)倒立；直線傳播 (4)一樣；像解析(1)小孔成像與孔的形狀無關；（2）凸透鏡成像中，像的形狀與物一樣，所以像的形狀與物的形狀有關；（3）小孔成像是實像，倒立的，由光的直線傳播形成；（4）樹蔭下的圓形光斑是由樹葉形成的小孔所成的太陽的像，原理與之一樣。題模四：日食和月食例2.4.1紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22日，我國將出現500年一遇的日全食奇觀能夠解釋日食現象的是光的_傳播理論如圖所示，位于地球上A區域的人看到的是日_食，位于B區域的人看到的

10、是日_食答案（1）直線 （2）全 （3）偏 解析如圖，當月球轉到太陽和地球中間并且三者在一條直線上時，月球擋住了太陽照射在地球上的光線，地球處在月球的影子里，這就形成了日食日食形成的原因是光的直線傳播原理，所以，解釋日食現象要用光的直線傳播理論如圖，在地球上A區域，太陽射向地球的光全部被月球擋住，人們看到的是日全食在地球上B區域，太陽射向地球的光被月球擋住了一部分，所以，人們看到的是日偏食故答案為：直線；全；偏隨堂練習隨練2.1圖1所示的四種現象中，由于光沿直線傳播形成的是（ ）AA圖BB圖CC圖DD圖答案C解析A、筷子好像在水面處折斷屬于光的折射現象，故該選項錯誤；B、山在水中形成倒影屬于光

11、的反射現象，故該選項錯誤；C、手在屏上形成手影屬于光的直線傳播現象，故該選項正確；D、雨后天空中出現彩虹屬于光的折射現象，故該選項錯誤；故選C隨練2.2如圖所示為“小孔成像”的示意圖：該現象可以用_來解釋；小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對調，光屏上的像比原來_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。答案光沿直線傳播；變小解析小孔成像是由光沿直線傳播形成的。圖中若將光屏和蠟燭的位置對調，則光屏到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離，所以成縮小的實像。故答案為：光沿直線傳播；變小。隨練2.3在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響小華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是_AA選項BB選項CC選項DD