1、關(guān)于如何優(yōu)化初中思想品德課堂的建議關(guān)于如何優(yōu)化初中思想品德課堂的建議對思想品德課而言，課堂教學(xué)是傳授知識、教育學(xué)生、開發(fā)智能、培養(yǎng)學(xué)生情感、意志等個性心理品質(zhì)的決定環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)實效性是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是教師能力的體現(xiàn)。長期以來，許多學(xué)生對思想品德課都有一種偏見：思想品德課充滿說教，枯燥乏味；簡單，不花時間也能及格。所以我們必須改變學(xué)生對思想品德課的認(rèn)識，改變教師的觀念和課堂教學(xué)的方法。新課程理念認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注學(xué)生的個性和差異，尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中做到以下幾點：一、加強課堂教學(xué)的趣味

2、性興趣是最好的老師，趣味性應(yīng)是課堂教學(xué)的基本要求。新課程提倡教師要充分挖掘現(xiàn)實生活中的資源、來自學(xué)生身邊的素材，創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。實踐證明，學(xué)生對發(fā)生在自己身邊的事例和社會上熱點問題很感興趣，并且記憶深刻，所以在教學(xué)過程中，思想品德課必須盡量地圍繞學(xué)生的熱門話題展開教學(xué)。比如：在講消費者的權(quán)利時，可以選擇運用三鹿奶粉的三聚富氨事故，食品中添加蘇丹紅，地溝油等實例組織教學(xué)，既教育了學(xué)生要珍愛生命，又教育了學(xué)生要學(xué)會依法維權(quán)，而且還讓學(xué)生切身體會到生活中處處有法律。這樣，既提高了學(xué)生的興趣，又達到了教學(xué)目的。這就要求教師在日常生活中，多關(guān)注社會生活，捕捉生活中的熱點問題，了解學(xué)生的興趣所在，從學(xué)

3、生的發(fā)展需要出發(fā)，從現(xiàn)實生活的實例中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，而且包括世界觀、人生觀和價值觀。引導(dǎo)可表現(xiàn)一種啟迪，當(dāng)學(xué)生迷失方向時，教師不要輕易告訴他方向，而是引導(dǎo)他怎樣去辨明方向。引導(dǎo)也可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生畏懼的時候，教師不要拖著走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。三、尊重差異，因材施教學(xué)生在經(jīng)驗儲備、發(fā)展水平和個性特征等方面都存在著差異，教師尊重這種個性差異，是對學(xué)生進行教育的前提。教師要根據(jù)學(xué)生的實際，因材施教，讓學(xué)生都有收獲和提高，使學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。四、關(guān)心愛護學(xué)生。教育是愛的事業(yè)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。師愛的最高價值是滿足學(xué)生自我成就的需要，使他成為獨特的那一個，師愛以成就學(xué)生自身為最高價值。課堂教學(xué)的所謂有效，最終以具體的方式呈現(xiàn)在：學(xué)生尊其師，聽其言，樂其教。信其道。當(dāng)然，在具體的教學(xué)過程中，還存在很多的問題和困難。作為新課改新形勢下的思想品德課教師，要深入學(xué)習(xí)研究，勇于探索和實踐，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。實踐證明，大膽改革政治課的教學(xué)方式和教學(xué)手