1、名師精編 優秀教案第三節 常見天氣系統三維目標：知識和技能 從圖片和簡易圖中，了解氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；鋒的概念與分類；低 壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。從氣溫、 氣壓、濕度、降水、風等幾方面分析各種天氣系統的形成及其氣流特點，并綜合出各種天氣系統控制下的天氣狀況 過程與方法讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現象；用案例說明氣象災害發生的原因和危害；結合我國常見的天氣系統說明其對人們生產和生活的影響情感、態度與價值觀激發學生探究天氣的形成和變化的興趣和動機，培養學生求真、求實的科學態度，提高地理審美情趣 教學 重點1. 鋒面系統。 ( 鋒面系統 : 一是要區

2、別冷暖鋒的成因，二是要掌握鋒面兩側的氣壓、溫度、濕度、風和天氣差異) 2. 低壓、高壓系統。（要掌握其成因、氣壓特征、氣流特征及其天氣特點四個方面。）教學 難點 1、冷、暖鋒與天氣的關系。2、南北半球氣旋和反氣旋的氣流狀況和差異 教具、資料 電腦 課時安排 1 教學過程：導入新課： 回放最近三日學生所在城市的天氣預報 氣預報）。引出影響天氣變化的主要天氣系統。板書：一、鋒面與天氣（選擇 我國受冷鋒活動影響的天畫圖并介紹氣團（冷氣團、暖氣團）、鋒（鋒面、鋒線）的概念。學生觀察思考：雨區的位置？降水為何發生在冷、暖空氣相匯處，而不單純發 生在冷空氣或暖空氣控制的一側？讓學生對比冷暖氣團的氣溫、氣壓

3、、濕度和密度。俗 話說“ 山雨欲來風滿樓” ，風是大氣的運動，你能否從大氣的運動這一角度來分析？總結學生分析的結論，形成鋒面示意圖：名師精編 優秀教案學生根據這兩幅圖的信息，討論：冷暖氣團的位置關系兩幅圖的鋒面各向哪個方向移動？兩幅圖降水區域的異同。在鋒面附近會出現哪些天氣變化類型形成過境前天 氣 變 化過境后諺語實 例過境時冷鋒暖鋒教師講述：生活當中鋒面兩側冷、暖氣團勢力不同和變化，鋒面就會移動，雨區也隨之移動。補充鋒面示意圖，形成對比的兩幅冷、暖鋒示意圖。教師根據學生的回答，小結：無論是冷鋒還是暖鋒，暖氣團都在鋒面之上做上升 運動，當暖氣團的水汽充足時，鋒面下面常有陰雨天氣。鋒前、鋒后的概

4、念及兩幅圖 降 水區域的差異（暖鋒鋒前降水，冷鋒鋒后降水）。冷暖鋒的符號。過渡：鋒面兩側冷、暖氣團勢力不同和變化，鋒面就會移動，雨區也隨之移動。冷、暖鋒在移動過程中對某地的天氣將會有怎樣的影響呢？多媒體展示冷鋒、暖鋒動態移動過程。教師指導學生討論，完成下表：鋒面除了冷鋒、暖鋒外，還有一類稱為準靜止鋒。簡介準靜止鋒帶來的天氣。通過活動引出冷鋒過境帶來的特殊天氣寒潮，學生閱讀案例寒潮及其危害。作業：請同學回去搜集有關寒 的危害舉例、減災措施）。潮的資料（包括寒潮發生的時間、影響的區域、具體引入承轉： 回放最近某一日的天氣預報（選擇當地受高壓或高壓脊活動影響的天氣 預報）。下面我們來學習另一種形式的

5、天氣系統，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）系統。板書：二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣 圖形分步展示高氣壓，學生讀圖分析：氣壓類型，水平氣壓梯度力的指向， 水平氣流的運動狀況，垂直氣流運動狀況，天氣特點。目的培養學生讀圖、析 圖、繪圖的能力。轉承：如果是低氣壓呢？運用以上方法完成低壓（氣旋），并與高壓（反氣旋）進行比較。將以上分析內容總結如下表。（強調高壓、低壓是指氣壓分布狀況，氣旋、反氣旋氣流狀況氣壓狀況氣流運動方向天氣狀況天氣實例水平方向垂直方向氣旋低壓反氣旋高壓指的是分布氣流狀況。）小結承轉：以上我們學習了低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）系統。而現實中的氣壓 系統并非是標準的圓形，而是不規則的多邊形。下面我們來學習海平面等壓線分布圖，認識主要的氣壓場的名稱高壓、高壓脊、低壓、低壓槽。同學們讀下圖，完成練習：名師精編 優秀教案確定甲、乙、丙、丁四點的風向確定甲、乙、丙、丁四點的空氣性質（冷氣團或暖氣團）判斷甲、乙與丙、丁兩處鋒面的類型教師小結：此類天氣系統是鋒面與氣旋的疊加，我們稱為鋒面氣旋。若低壓位于熱帶洋面上，強烈發展就會形成臺風。板書設計活動與