1、表現(xiàn)手法類中考文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)之知識回顧常見的表現(xiàn)手法有哪些？對比抑揚(yáng)象征伏筆鋪墊懸念諷刺襯托照應(yīng)托物言志借景抒情有人說，他是生人走陰，就是原是人，夢中卻入冥去當(dāng)差的，所以很有些人情。我還記得住在離我家不遠(yuǎn)的小屋子里的一個男人，便自稱是“走無常”，門外常常燃著香燭。但我看他臉上的鬼氣反而多。 對比活無常“正人君子”1、對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較的表現(xiàn)手法。它相反相對的兩個方面是并列的，不分主次的。從而突出某一事物特征，表達(dá)作者情感。對比死無常活無常我和許多人所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂

2、白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。 還有一種和活無常相對的鬼物，裝束也相仿，叫作“死有分” 。這在迎神時候也有的，但名稱卻訛作死無常了，黑臉、黑衣，誰也不愛看。 2、抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑欲抑先揚(yáng)先貶抑，后褒揚(yáng)。先褒揚(yáng)，后貶抑。阿長與喜歡“切切察察”擺成“大”字的睡相 （粗俗、不拘小節(jié)）懂得許多規(guī)矩 和麻煩的禮節(jié)，元旦吃福橘 、說恭喜（迷信、守舊）謀害“我”的隱鼠買來山海經(jīng)（善良、關(guān)心孩子）欲揚(yáng)先抑范愛龍徐錫麟事件，反對發(fā)電報（“我”認(rèn)為他冷漠，憎惡他）革命的熱情（先抑后揚(yáng)）傷仲永“生五歲”“指物作詩立就”“其文理皆有可觀者”（贊賞他天資聰明）“十二三矣”“不能稱前

3、時之聞”(才能消退，大不如前）“又七年”“泯然眾人矣”(惋惜他完全成為普通人）欲抑先揚(yáng)（先揚(yáng)后抑）3、襯托指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的次要的人或事物加以描繪，使主要人物或事物突出。正面襯托反面襯托兩個事物間性質(zhì)或特點(diǎn)差別不大兩個事物間性質(zhì)或特點(diǎn)差別較大愛蓮說用“菊”正面襯托“蓮”用“牡丹”反面襯托“蓮”表現(xiàn)蓮具有君子的高潔品質(zhì)。4、托物言志是指通過對客觀事物的描寫和刻畫（托物），來傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣（言志）。陋室銘通過描寫陋室自然環(huán)境的清幽、主人交往朋友的不俗、生活情趣高雅，表現(xiàn)陋室不陋，從而表達(dá)了作者不慕名利、安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的情操。

4、愛蓮說 將蓮人格化，贊美她是“花之君子”，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。5、借景抒情借助對眼前的“景”的敘述和描寫，來表達(dá)心中或喜或悲的情感。醉翁亭記岳陽樓記小石潭記6、象 征借助某一具體事物來暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，主旨含而不露，隱而不晦。海燕海燕象征勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸驮谶@鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這

5、叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 7、諷刺運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。格列佛游記小人國因?yàn)樾母叩头譃楦吒珊偷透芍S刺英國政客們在一些與國計(jì)民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角、爾虞我詐、爭權(quán)奪利小人國通過繩上跳舞的宮廷游戲來選拔官員諷刺高官厚祿者們阿諛奉承的丑惡嘴臉和英國政治的荒誕不經(jīng)。就是在寫作中選取細(xì)微的個性鮮明的事或物,通過具體的敘述、生動的描寫,揭示社會生活中某一方面深刻的本質(zhì),給人以認(rèn)識、教育、啟迪或趣

6、味。 8、以小見大莫懷戚散步 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 9、鋪墊為了突出主要的人物、事件、情節(jié)、特點(diǎn)等，有意先安排次要的人物、事物、情節(jié)等作為前

7、導(dǎo)。鋪墊的特點(diǎn)：（1）次要內(nèi)容是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托。（2）鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩，惟恐讀者不見。（3）從位置上看，鋪墊一般在文章開頭。（4）一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。但我們不能簡單的回答“用來作鋪墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作鋪墊”。 如何判斷文章是否運(yùn)用鋪墊？孔乙己：“中秋過后,秋風(fēng)是

8、一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”。文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵恐穑┟抟\），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。 10、伏筆對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，先做提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。伏筆的特點(diǎn)： （1）有伏必應(yīng)。如果在開頭提到了槍，那么在后文就會提到開槍。 （2）伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，在沒有看到“照應(yīng)”之前，看似“閑筆”。 （3）伏筆有照應(yīng)，但前后不會緊貼。（4）伏筆常見于文章中間。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 伏筆的作用：爸爸的花兒落了 昨天我去看

9、爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的 “沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?” 啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦! 我又想，爸爸的病幾時才能好?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著? 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣， 我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。伏筆照應(yīng)11、懸念懸念，就是借助情節(jié)中人物或事件等的反常來設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而收到引人入勝的表達(dá)效果。是能引起讀者急切期待故事情

10、節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)結(jié)局，形成懸掛惦念心里的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。 （1）從位置看，一般在篇首設(shè)置懸念。也有在篇中設(shè)置懸念的。（2）從方法上看。懸念有意置疑問之前，藏結(jié)論于后，有時連續(xù)設(shè)置疑問，使讀者期待的心情逐漸加濃。（3）從作用上看。懸念具有引人入勝的魅力，能使讀者產(chǎn)生急切讀下去的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)最后懸念釋除，真相大白時，讀者急切期待的情緒才松弛下來，感情上得到滿足，。懸念的特點(diǎn)：懸念者,懸而不落、牽掛不已的心情意念也。 我的叔叔于勒 開頭寫父親帶一家人去海邊棧橋上散步，并且重復(fù)那句永不變更的話：“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”由此構(gòu)成懸念：于勒是什么人？為什么全家人這樣急切的盼他歸來？ 再通過插敘交代于勒的過去，并寫父母對于勒的贊揚(yáng)，再次構(gòu)成懸念：于勒真的發(fā)財(cái)了？為何這么長時間再無消息？小說就是這樣不斷設(shè)置懸念，逐步引人入勝。 中考題再現(xiàn)分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。 ( 2014故鄉(xiāng)紅葉)故鄉(xiāng)紅葉”象征