1、第五單元 少年閏土 作者：魯迅 文體：小說1、作家及作品：（資料袋內容）魯迅 原名周樹人 ，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用“ 魯迅” 作筆名，發表 中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創作和翻譯了許多作品，如小說集吶喊彷徨 故事新編，散文詩集野草， 散文集朝花夕拾 ，雜文集墳熱風華蓋集。課文選自他的小說故鄉。魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“ 民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。2、閏土向我講述了哪幾件事？表現了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒生活豐富多彩（或為見多識廣）

2、3、談談對“ 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空” 這句話的理解。答：“ 他們” 指“ 我” 往常的朋友。“ 院子里高墻上的四角的天空” 指“ 我” 和“ 往常的朋友” 生活的天地非常狹窄，表達了“ 我” 對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。4、中心思想：課文通過作者的回憶, 刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛, 聰明能干的農村少年閏土的形象, 反映了“ 我” 與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情5、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西 便是現在也沒有知道 只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。兩個破折號是起補充說明的作用。“ 無端” 一詞是“ 沒有理由，沒有根據”

3、 的意思。6、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“ 素” ，向來的意思。 “ 新鮮事” 是指閏土對“ 我” 講的那許多關于農村、海邊的事，這些事“ 我” 從來都不知道，所以感到新鮮。“ 如許” 是“ 如此” “ 像這樣” 的意思。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。7、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農村少年。8、“ 我” 向來不知道這許多新鮮事，因為“ 我” 過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“ 我” 對少年

4、閏土的羨慕和欽佩。 我的伯父魯迅先生作者：周曄。1、我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談水滸傳、笑談“ 碰壁” 、熱情救助黃包車夫、關心女傭。笑談水滸傳表現了他對青少年的關心和愛護；救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；談“ 碰壁” 表現了他對舊社會的痛恨；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。2、課文結構：總分。第一段是總述（果）深受愛戴，后幾段是分述（因）受到愛戴的原因。3、 理解“ 你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義“ 碰壁”是與反動勢力作斗爭時答： “ 四周黑洞洞的” ，比喻當時社會一片

5、黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。5、 伯父摸著胡子，笑了笑，說：“ 哈哈！還是我的記性好。 ”這句語言描寫，表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“ 我” 讀書太馬虎。6、 這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么

6、嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個“ 清清楚楚” 強調了當時的情景給“ 我” 印象之深；他“ 變得那么嚴肅”，手“ 半天沒動”，“ 深深地嘆了一口氣” 等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。他可能想到這位車夫冒著嚴寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。第七單元 老人與海鷗1、課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對

7、海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。2、寫作方法：（ 1）他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫）；展現了一個十分簡樸 的老人，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。（ 2）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步 （動作描寫）展現老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“ 掃” 字把鷗 群吃食的樣子描繪得生動鮮活。3、 體會文中省略號的作用。 （共 6 處）“ 公主” （表示列舉的省略）（ 1）原來是變了調的地方話“ 獨角”（ 2）它去年沒有來

8、，今年也沒有來 （表示話未說完。）（ 3）你看它們那小模樣！嘖嘖 （表示話未說完。）（ 4）我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨 （表示語意未盡。）（ 5）照片上的老人默默注視著周圍盤旋翻飛的還偶們，注視著與他相伴了多少個冬天的“ 兒女們” （表示語意未盡。（ 6）他們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來 （表示語意未盡。） 最后一頭戰象作者：沈石溪 文體：小說 1、作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗，他是“ 中國動物小說大王”。2、 課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“ 英雄垂暮” （ 14）、“ 重披戰甲” （511）、“ 憑吊戰場” （12

9、16）、“ 莊嚴歸去”（1723），把嘎羧生 命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。展現了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。第八單元伯牙絕弦文體：文言文 1、人們把真正了解自己的人叫做“ 知音”。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。善哉，峨峨兮若泰山！”（ 1）伯牙鼓琴， 志 在高山，鐘子期曰：“翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想 到高山，（于是就彈奏音樂來表現高山）鐘子期聽了贊嘆道：“ 你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我 的面前！”體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期

10、很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（ 2）伯牙所 念 ，鐘子期必 得 之。翻譯：伯牙心里 想到什么 ，鐘子期一定能 準確地道出 他的心意。（ 3）子期死，伯牙 謂 世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。翻譯：伯牙 覺得 世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。 月光曲1、資料袋：貝多芬，德國偉大音樂家，尊稱為“ 樂圣”，作品：英雄命運田園合唱2、標題含義：月光曲又叫月光奏鳴曲或月光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是月光曲。3、重點問題（ 1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完

11、一曲，又彈一曲？答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲 望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（ 2）. 聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“ 水天相接” 處升起，海面上“ 灑遍銀光”。音樂旋律舒緩柔和。第二幅：月亮越升越高，天空出現了“ 一縷縷輕紗似的微云”。音樂旋律悠揚明快第三幅：忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。” 音樂旋律高昂激越。4、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創作才華、善良、同情窮人）的人。注：第六單元重點

12、：背默前4 首古詩及書下注釋。一、看拼音寫詞語：yo q n f? shn p b du qio shn q yn hn jn jn l do xi k j n m b?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi?o xi n qio l pn rn d w hng ko y n y n q n min q n w n sh n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z no mn ln j yn un jin j y rn chn p n li r rn x i j xi o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

13、 ( ) ( ) ( ) n jin ch do ku zhn zh q n b n x pn li q li n k ji n y bn y pin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tin bo bo yun xin q gu? zh ku w sh l n l n s p do mi yu l yu yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y sh bo qi n li z?u w f sh j n y n h i k q n z yun kun w n c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

14、( ) ( ) k ji ln yn wi xi m d cun z?u wn wn m l jn m xin y ng y ng r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chn chn sn zh jun li n y ni ? ku xi ch f ng to zh c wi ch shng wi b l n l n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wn li n h ln tn zo g?o b q n ch? xin x hun rn d w bo j n fn shun( ) ( ) ( )

15、( ) ( ) ( ) sh sh wn zhng k su s li o di q n ji n b n n yu p? y yn dn cu y xu b sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi lu j xi ng p ki j l sh bi li y n h l zh m shng rn m ng ni n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r ku xi n ji o zh tn jio z o b n p g sh sh ji n hn zo b x nq b chn shn( ) ( ) ( ) (

16、) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、修改病句：常見類型： 1、語序混亂； 2、搭配不當； 3、成份殘缺； 4、意思重復 ；5、表意不明。1、我國的人口是世界上人口最多的國家。_2、我訂了中國少年報 、小學生數學報 、少年文藝等報紙。_3、她正在洗完衣服，就該上學去了。_4、言行不一致的人是一種很壞的風氣。_5、我斷定他今天可能生病了。_6、他記錄了并且看了中央電視臺的節目。_7、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。_8、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。_9、爸爸經常反復地告訴我，上課要注意聽講。_10、寒冷的冷風吹得我直打哆嗦。_11、媽媽經常獎勵我要好好學習。_12、課外活動時

17、，我詳細地觀察了同學們的活動情況。_13、我對圍棋有濃厚的趣味。_14、王老師耐心啟發和糾正和我的錯誤，使我深受感動。_15、老師今天講的知識我基本上全懂了。_16、排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。_17、同學們給科學家寫信，想請他們給他們搞一次科技講座。_18、英語對小華十分感興趣。_19、我國有世界上所沒有的萬里長城。_20、指南針是我國的四大發明。_21、春天的杭州是個景色優美的季節。_三、改為第三人稱轉述句 ( 間接引語 ) 1 老師對我說： “ 萍萍身體不好，你要多關心她。” _2 楚王聽了，只好賠不是，說：“ 我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”_ 3 晏子拱了拱手，說： “

18、 我最不中用，所以派到這兒來了。” _4 小明高興地告訴媽媽： “ 我在新華書店買了一本雷鋒日記。”_ 5 貝多芬說：“ 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。6 藺相如說：“ 秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” _ ” _ 7 他輕輕地說： “ 我買不起，先生，我的錢不夠。_8 一位臺灣同胞說： “ 我是中國人，我愛中國。 ” _四、改為雙重否定句1 楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。_ 2 我們得保證那東西完好無損。_ 3 飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。_ 4 星期天 , 我們必須去看排球賽。_ 五、縮句1、我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。2、當我發現了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛哭。_ _3、戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。_ 4、一個天真的小女孩為大家表演節目。_5、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。_6、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。_7、李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。_8、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。_ 9、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。10、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。11、滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。12、我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。六、四字成語_ _ _ _ 德（ ）望（）津津（）（ ）別有（）（ ） （ ）沖