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文檔簡介

1、色彩的感染力這節課我們要掌握什么？1.了解色彩對人產生的心理聯想，掌握色彩的三種不同表現形式 加深色彩在美術作品中的感染力的理解，提高我們的藝術鑒賞能力。2.通過對比欣賞、探究、小組討論等學習方式，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內在含義。討論探究一、色彩的心理聯想興奮、熱烈、激情、喜慶、血腥、緊張、奮進 紅紅色和諧（油畫） 現代 馬蒂斯（法國） 黃光明、希望、愉悅、陽光、明朗、動感、歡快向日葵梵.高(荷蘭）清爽、深邃、理智、沉靜、深遠、傷感、寂靜藍羅納河的星空（油畫）梵.高(荷蘭）色彩的感染力二、不同風格繪畫中的色彩 不同的色彩帶給我們完全不同的心理感受，在繪畫作品中，藝術家運用

2、色彩不同營造出不同的藝術效果，體現出不同的藝術風格。 請同學們欣賞分析下面三幅繪畫作品，說一說畫家在運用色彩表達對象上有什么不同？欣賞體驗人教版八年級上冊第一單元第2課松樹林俄國 希施金森林白馬 東山魁夷 日本灰色的樹 （ 荷蘭） 蒙德里安色彩的感染力繪畫中色彩的表現形式寫實色彩裝飾色彩表現色彩松樹林森林白馬灰色的樹色彩的感染力1、寫 實 色 彩持陽傘的女人（法國) 莫奈 通過寫生方式，對客觀對象的真實色彩進行記錄和描繪，色彩表現與客觀對象十分相似，表現手法偏重具象再現與個性化的細節真實。色彩的感染力 2、裝 飾 色 彩 運用裝飾手法進行色彩表達的形式，強調大幅度地概括、提煉色彩，作品體現出浪

3、漫抒情、唯美化的視覺風格。千里江山圖（北宋)王希孟色彩的感染力 3、表 現 色 彩 畫家不是描繪實際看見的色彩，而是根據自己的主觀意愿來運用色彩，表達自己的主觀情感，這種色彩被稱為“表現色彩”，又稱“概念色”或“情感色”。無題（美國）德庫寧烏鴉群飛的麥田 凡高 荷蘭三、討論探究結合前面所學知識，帶著這幾個問題，一起分析烏鴉群飛的麥田1、作品描繪了怎樣的場景？2、畫面中作品的主色調是什么，主要運用了哪種色彩表現形式？3、作品中你感受到了什么樣的思想情感？初踏黃金路現代 李煥民林中雨滴 （俄國） 希施金星月夜 凡高 荷蘭1、作品描繪了怎樣的場景？2、畫面中作品的主色調是什么，主要運用了哪種色彩表現形式？3、作品中你感受到了什么樣的思想情感？討論探究初踏黃金路林中雨滴星月夜凡高課堂練習：通過對這幅畫的理解與感受，給這幅畫上色吶喊 （挪威） 蒙克吶喊 （挪威） 蒙克色彩的感染力課 堂 小 結： 通過今天的欣賞，討論，我們了解到美術作品中色彩的三種表現形式，同時認識到色彩的藝術感染力。我們在今后學習繪畫的過程中可以嘗試運用色彩表達我們的思想和情感。人教版八年級上冊第一單元第2課動手畫一畫 結合本節課的學習，嘗試用色彩來創作一幅小畫，表達

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