1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業報任安書期末復習練習2018.12翻譯1.意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。2.夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節，斯不亦遠乎！3.所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。4.古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。5.此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。6.草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。7.仆以口語遇遭此禍，重為鄉黨所笑，以污辱先人，亦何面目復上父母之丘墓乎

2、？二、實詞1.若望仆不相師（ ） 2.幸勿為過（ ） 3.倡優所畜（ ） 4.卒就死耳（ ）5.用之所趨異也（ ） 6.所謂強顏耳（ ） 7.審矣，何足怪乎（ ） 8.以稍陵遲（ ）9.乃欲引節（ ） 10.殆為此也（ ） 11.亦頗識去就之分矣（ ） 12.恨私心有所不盡（ ）13.而文采不表于后也（ ） 14.而文采不表于后也（ ） 15.不可勝記（ ） 16.唯倜儻非常之人稱焉（ ） 17.大底圣賢發憤之所為作也（ ） 18.通古今之變（ ） 19.退而論書策以舒其憤（ ） 20.以通其狂惑（ ）三、虛詞1.以（1）及以至是（通“已”）（2）仆以口語遇遭此禍（介詞，因為）（3）退論書策以

3、舒其憤（連詞，來）（4）重為鄉黨所戮笑，以污辱先人（連詞，以致）（5）今少卿乃教以推賢進士（介詞，用）（6）夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲（連詞，因而）2.為（1）為十表，本紀十二（動詞，寫成）（2）季布為朱家鉗奴（動詞，做了）（3）削木為吏，議不可對（動詞，當作）（4）然此可為智者道（介詞，對）（5）古人所以重施刑于大夫者，殆為此也（介詞，因為）（6）重為鄉黨所笑（介詞，被）3.且（1）且勇者不必死節（連詞，況且）（2）且從俗浮沉，與時俯仰（副詞，暫且，姑且）（3）且西伯，伯也（連詞，再說）4.于（1）人固有一死，或重于泰山（介詞，比）（2）幽于圜墻之中（介詞，在）（3）至激于義理者不然（

4、介詞，被）（4）少卿視仆于妻子何如哉（介詞，對）（5）無益于俗（介詞，對）5.乃（1）今少卿乃教以推賢進士（副詞，卻，竟然）（2）乃欲引節，斯不亦遠乎（副詞，才）（3）然后是非乃定（副詞，才）（4）至激于義理者不然，乃有所不得已也（動詞，表判斷，是）6.然（1）至激于義理者不然（代詞，這樣）（2）然此可為智者道（連詞，表示轉折）（3）闕然久不報（形容詞詞尾，的樣子）內容情感1讀第三段，分析不正確的一項是()A此段說明自己不輕死而選擇受極辱的事情。B作者先敘自己受誅而死不能認為是為名節而死，雖然祖先職務在天子眼里很重，但對名節無益。C司馬遷認為人應該死得有價值“或重于泰山，或輕于鴻毛”，故不能輕

5、死。D作者列舉王侯將相受辱后不自殺的例子，進一步說明自己受辱后已不能再為名節而死。解析：選B。“祖先職務在天子眼里很重，但對名節無益”錯。2.下列敘述不符合文意的一項是（ ）A文中談到孔子等人郁郁不得志，而發憤著述的事例，意在自況。B作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動力。C在作者看來富貴順達難成大事，唯有歷經磨難、卓越非常之人才能發憤而有所成就。D司馬遷著史記的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。解析：選B。據文中“則仆償前辱之責”可知“不以為辱”不符合文意。3對報任安書中的思想與內容解釋不正確的一項是()A作者借給任安回信的機會，闡明自己受刑后隱忍

6、茍活的原因，表達了堅持完成史記的決心。B司馬遷認為古代“圣賢發憤之所為作”，都是作者“有所郁結，不得通其道”，“述往事，思來者”，把苦苦思索得到的知識，著述成文，留給來者去思辨驗察。C這封書信是司馬遷的苦心孤詣之作，寫得情真意切；作者“為情而造文”，自始至終表達了悲痛的感情。D書信的結尾，司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，并陳說他對余生的看法。解析：選C。C項，說文章“自始至終表達了悲痛的感情”不妥，應該說作者感情復雜，全文悲痛、沉郁與慷慨激烈交織。4讀課文前三段，分析理解有錯的一項是（ ）A、第一段中列舉了“四不辱”和“六受辱”，運用鋪排把“六受辱”按程度由淺到深依次排開，最后點出自己

7、遭受的是“最下”之辱。渲染出作者遭受不公平待遇的悲慘處境和由此產生的巨大精神痛苦，感人至深。B、作者一口氣列舉了古代周文王、李斯等著名人物，意在說明“罪至罔加，不能引決自裁”，連這些“王侯將相”也不得不受盡羞辱這一古今一樣的道理。這是作者蓄積已久的對現實的深刻認識和內心的強烈感受。C、第一段中作者拿“猛虎一旦落入檻阱之中也不得不搖尾乞食”作對比，渲染下獄受辱之恐怖，反襯自己忍辱受刑、忍痛著書的堅忍意志。D、選文第二段先說一般人都怕死，但激于義理者不怕死，這是一層曲折。接著又說自己并非貪生惡死之輩，但又何至于受辱呢？這又是一層曲折。最后才揭開自己“不得已”而茍活的原因。這充分體現了本文在情感的表

8、達上“曲折起伏、欲言又止”的特點。解析：選C 無反襯意5下列說法不符合文意的一項是（b）司馬遷認為：自己的先人地位低下，沒人看得起，自己要是犯罪被處死，就像牛身上掉下一根毫毛，他這個微不足道的小人物，在那個社會里，只會被認為是智力窮盡，罪大惡極，不能自脫，終于被殺而已。這表達了作者對那個不平等的社會所作的悲憤的控訴。司馬遷說：自己受了極其殘酷的刑罰，身體精神都難以忍受，于是他見了獄吏，要“頭搶地”“心惕息”。這說明他認為自己不是士人，沒有必要去死節。可以委曲求全，茍且偷安。司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例，意在說明受辱者能夠在逆境中，知恥后勇，獲得成功。司馬遷認為自己因為進諫遭受這樣