1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)孫權勸學練習題文學常識：本文選自 ，是一部 通史,作者 ，字君實， 朝代的政治家、史學家。解釋加點詞：初，權謂（ ）呂蒙曰：“卿今當涂（ ）掌事，不可不學！”蒙辭（ ）以軍中多務( )。權曰：“孤豈（ ）欲（ ）卿治經（ ）為（ ）博士（ ）邪（ ）！但（ ）當涉獵（ ），見（ ）往事（ ）耳（ ）。卿言（ ）多務，孰（ ）若（ ）孤？孤常讀書，自以為（ ）大有所益（ ）。”蒙乃（ ）始就（ ）學。及（ ）魯肅過（ ）尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者（ ）才略（ ），非

2、復（ ）吳下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）別三日（ ），即（ ）更（ ）刮目相待（ ），大兄（ ）何見事（ ）之晚乎！”肅遂（ ）拜（ ）蒙母，結友而別。古今異義詞治經為博士（古義： 今義： 學位的最高一級 ）見往事耳（古義： 今義： 過去的事情 ）但當涉獵（古義： 今義： “但是”，表轉折的連詞 ）即更刮目相待（古義： 今義： 改變 ）翻譯重要語句：1.卿今當涂掌事，不可不學！ 2.蒙辭以軍中多務。 3.孤豈欲卿治經為博士邪！ 4.但當涉獵，見往事耳。 5.卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 6.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 7.肅遂拜蒙母，結友而別。 回答問題：1.請用原文回答：表現(xiàn)孫權對

3、呂蒙愛護、器重和希望語句是： ， ！從側面表現(xiàn)呂蒙進步之大的語句是： ， ！2.本文將了一個怎樣的故事？請在括號里各填一個字。孫權（ ）學呂蒙（ ）學魯肅（ ）學3.孫權是如何勸學的？先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性。使呂蒙無可推辭、“乃始就學”。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。4.魯肅為什么主動與呂蒙結交？因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長

4、進。5.“刮目相待”后，魯肅有何舉動?說明了什么?因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。6.從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)? 六、朗讀課文，注意下列句子中加點詞語所表示的語氣1、孤豈欲卿治經為博士邪！ 表反問語氣，嗎2、但當涉獵，見往事耳。 表限止語氣，罷了3、大兄何見事之晚乎！ 表感嘆語氣，啊七、解釋成語1、吳下阿蒙：人沒有學問，現(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了。2、刮目相待：意思是用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待別人，要估計到別

5、人的進步。課外閱讀理解（一）甲 孫權勸學乙 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：少而好學，如日出陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公“善哉!”。-炳燭夜談【注釋】炳燭：點燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。昧行：在黑暗中行走。7、解釋下面句子中的加點詞?？忠涯阂?( ) 盲臣安敢戲君乎 ( )士別三日，即更刮目相待( ) 及魯肅過尋陽 ( )8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)少而好學，如日出之陽。 (2)孤豈欲卿治經為博士邪! 9、晉平公擔心學不好的理由是_

6、 _，呂蒙不愿學的理由是_ _ 。(不超過五個字)10、兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)? （二）甲 孫權勸學乙 回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?-顏回好學【注釋】回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復。亡：同“無”。1.解釋下列句中加點詞。（4分）孤豈欲卿治經為博士邪?。?） 即更刮目相待（ ）門人益親（ ） 不遷怒，不貳過。（ ）2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 不遷怒，不貳過。

7、 3.請寫出與甲段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。（2分） 4.讀了甲、乙兩段文字，你有何感想？（2分） 參考答案：八、（一）1、司馬光 北宋 資治通鑒2、刮目相待 ：用新的眼光來看待?！皡窍掳⒚伞痹溉龂鴷r期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。3、(1)當道、當權(2)粗略的閱讀(3)推托(4)到4、(1)“卿今當涂掌事，不可不學!”(2)與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。5、只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。) 士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!6、只要樂于學習，善于學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學習，終將一事無成。7、A。遲，晚 B。怎么 C。再次，重新 D。到的時候8、(1)年少而學，就如同初升的太陽。(2)我難道想要你研究佛家經典而成為博士嗎?9、年紀大 事務多10、從熱愛學習，珍惜時間，善于引導，虛心聽取他人的合理建議等方面闡述即可。(炳燭之明：形容不能持久的光亮。)（二）1.研究 重新 更加 轉移2.你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了?。伝兀牟话哑獍l(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯