1、PAGE PAGE 43目 錄南開大學本科生畢業論文(b y ln wn)（設計）管理(gunl)規定（2012年修訂(xidng)）1南開大學本科畢業論文（設計）格式和打印要求17南開大學本科畢業論文（設計）封面及表格25南開大學本科畢業論文（設計）指導教師職責45南開大學本科畢業論文（設計）管理人員職責48南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）評選的有關(yugun)規定49南開大學關于(guny)本科生到校外做畢業論文（設計）的有關(yugun)規定54南開大學本科生畢業論文(b y ln wn)（設計）管理(gunl)規定二一二年十月(sh yu)修訂本科生畢業論文（設計）【以下簡稱畢業

2、論文（設計）】是實現高等學校人才培養目標的重要教學環節，是培養學生創新意識和創新能力的重要手段，是理論學習與社會實踐相結合的重要體現。為進一步規范畢業論文（設計）管理，提高畢業論文（設計）質量，提高我校人才培養工作水平，特制定本規定。本規定適用于我校對全校全日制本科生畢業論文（設計）的管理，是各學院開展畢業論文管理和學校進行教學質量評價的依據。一、指導思想畢業論文（設計）的目的，是鞏固學生所學專業基礎知識，加強學生基本技能訓練，通過知識和技能的綜合運用，培養學生嚴謹求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，提高學生獲取新知識的能力和創新能力。畢業論文（設計）具有學術論文性質，是學生科研能力與學

3、識水平(shupng)的體現。學生撰寫的畢業論文（設計），在內容上應當符合中華人民共和國學位條例中所規定的“已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負(dnf)專門技術工作的初步能力”的水平要求，在形式上應當符合學術論文的規范(gufn)格式。在畢業論文（設計）選題與寫作中，指導教師要引導學生面向經濟社會發展的需要，注重理論聯系實際，加強對學生創新意識和創新能力的培養，既要遵循科學研究的一般規律，又要符合本科教學的基本要求，以實現本科專業人才的培養目標。二、組織管理畢業論文（設計）的管理采取學院具體負責，教務處宏觀指導的體制，實行在主管教學校長領導下，由教務

4、處和各學院共同管理和組織實施的校、院二級管理。1. 教務處負責制定畢業論文（設計）管理的基本規則和要求，對畢業論文（設計）管理工作進行指導和監督，遴選校級優秀畢業論文（設計）和天津市級優秀畢業論文（設計）。2. 學院(xuyun)根據教育部關于畢業論文（設計）的指導意見和學校的總體(zngt)要求，結合本專業特點和人才培養需要，制定相應的畢業論文（設計）撰寫要求，并負責該項工作的組織和管理，以及對工作開展情況進行自查。3. 學院(xuyun)應當成立畢業論文（設計）管理工作領導小組，由主管教學的學院領導任組長，負責對畢業論文（設計）工作的領導和管理。在領導小組下指定專人負責，按照管理人員職責要

5、求，為學生協調畢業論文（設計）指導教師和答辯時間，安排學生在撰寫畢業論文（設計）期間的學習和課程。4. 在進行畢業論文（設計）研究階段，學校和學院應當為學生提供查閱資料和進行實驗的條件。三、時間要求為保證畢業論文（設計）質量，畢業論文（設計）工作時間不得少于16周。在第七學期進行畢業論文（設計）的動員、選題、導師確定、文獻查閱等工作。在第八學期集中完成畢業論文（設計）的實驗（調研）、撰寫、答辯等環節。四、過程要求畢業論文（設計）一般要經過選題、調研與收集資料、實驗、編寫論文提綱、撰寫論文初稿、修改定稿等若干階段(jidun)。為使學生掌握學術論文寫作的基本方法，培養學生進行學術研究的基本素養，

6、在畢業論文（設計）工作開始之前，各學院(xuyun)應當召開(zhoki)由畢業班學生和指導教師參加的畢業論文（設計）工作布置會，具體說明畢業論文（設計）工作的注意事項、要求和評分規定，并舉辦關于科學道德、學術論文寫作方法、學術引用規范等方面的專題講座。指導教師要定期對學生進行指導，分階段、逐層次地培養學生的論文寫作能力和創新能力。（一）畢業論文（設計）選題要求1. 充分體現專業人才培養目標的要求，根據所學專業進行選題。不得跨專業選題，但鼓勵學生選擇以本專業為主的交叉學科課題。2. 具有一定的理論價值和現實意義，具有一定的開拓性和創新性。3. 充分考慮主客觀條件，避免盲目性和隨意性。4. 鼓勵

7、(gl)各學院(xuyun)采取開題報告形式審核、確定(qudng)全體學生的選題。各專業必須選拔5-10名學生面向整個專業學生舉行示范性開題報告。學生可選擇指導教師提供的題目，也可自選題目。題目確定后，應填寫南開大學本科畢業論文（設計）題目審核表，并須經導師和學院主管領導批準。在論文寫作和進行設計過程中需對題目進行修改的，應填寫南開大學本科畢業論文（設計）題目變更表，并須經導師和學院主管領導批準。5. 學生選題原則上要求一人一題。若二人（或二人以上）合作課題，畢業論文（設計）必須分開撰寫，在畢業論文（設計）中要重點闡述本人獨立完成的部分，并明確說明本人在課題研究中所完成的內容對整個課題的貢獻

8、。攻讀雙學位的學生應根據所修專業撰寫兩篇不同的畢業論文（設計），不得一文兩用。（二）資料收集與科學實驗占有豐富詳實的資料和數據是進行畢業論文（設計）研究的基礎。學生在撰寫畢業論文和進行畢業設計之前，應廣泛收集相關資料，進行科學實驗，了解理論界對自己擬研究問題的研究狀況，避免低水平重復性工作，防止侵犯他人知識產權。指導教師應加強對學生收集資料和進行科學實驗過程的指導，使學生掌握各種收集資料和進行科學實驗的方法(fngf)，為學生提供必要的參考書目和實驗條件。（三）編寫(binxi)提綱和撰寫畢業論文（設計）各學院(xuyun)應根據本專業特點安排編寫提綱和撰寫論文的時間。學生應主動找指導教師指導

9、畢業論文（設計），每周至少一次，總次數不少于10次。學生如不能按照時間規定完成編寫提綱和撰寫論文各環節，而直接提交論文（設計），不能參加論文（設計）答辯，不能獲得相應學分。（四）畢業論文（設計）指導與檢查指導教師應按學校要求對學生進行定期指導，同時對學生畢業論文（設計）完成進度、質量、出勤等情況進行檢查，及時解決檢查中發現的問題，如實填寫本科畢業論文（設計）中期檢查表。五、質量要求1. 題目畢業論文（設計）題目應具有高度的概括性，且簡明、易讀，字數一般應在20字以內。英文題目要與中文題目相對應，詞匯、語法使用準確。2. 中英文摘要(zhiyo)中文摘要應簡要說明畢業論文（設計）所研究的內容、目

10、的、方法、結論、主要(zhyo)成果和特色，字數一般應在200至300字之間。中文摘要語言力求精練，英文摘要應與中文摘要相對(xingdu)應，詞匯和語法必須使用正確。3. 關鍵詞關鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達論文主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞應是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組，一般為35個。4. 正文畢業論文（設計）一般應有前言和文獻綜述，前言說明論文（設計）的工作目的（背景），并引出課題；文獻綜述要對國內外研究現狀和相關領域中已有研究成果進行簡要評述，并介紹畢業論文（設計）中的研究工作設想、方法等內容。為保證畢業論文（設計）質量和學生工作量，文科

11、類畢業論文（設計）正文字數一般不應少于10000字。對于外語類畢業論文原則上要用所學的第一外語撰寫，畢業論文的篇幅不得低于5000個外文單詞。理科類畢業論文（設計）應根據學科特點做出具體要求，其學生畢業論文（設計）正文字數一般不應少于8000字（包括圖表在內，附錄除外）。對于個別基礎學科純理論研究型專業，畢業論文字數一般不應少于6000字。工科類畢業論文（設計）字數一般不少于12000字。論文要求內容充實，主題明確，層次清晰，論據充分可靠，論證有力，有獨立的觀點和見解，有一定的創新性，文字準確流暢。畢業論文（設計）內容力求理論(lln)聯系實際，涉及的實驗(shyn)數據和計算內容要求準確，引

12、用他人(trn)觀點、實驗數據、統計數據或計算公式的要注明出處。與畢業論文（設計）內容相關的科研、調研、設計、開發等工作是同研究生或其他本科生合作完成的，需寫明分工。5. 參考文獻參考文獻是指作者論文創作中引用的文獻資料。參考文獻視論文寫作實際需要而定，原則上要求參考文獻不少于10篇，其中外文文獻2篇以上，全部在正文中被引用。鼓勵學生引用近五年的最新學術研究成果。六、格式要求畢業論文（設計）的格式要符合學校的統一要求（詳見附件1），不按要求排版、打印的不能參加畢業論文（設計）答辯，不能參加校級優秀畢業論文（設計）評選。七、答辯及評分(png fn)要求 （一）答辯(dbin)要求1. 畢業論文

13、（設計）答辯工作應安排在第八(d b)學期13-14教學周(2015年5月25日-2015年6月5日)進行，各學院不得提前進行答辯工作，以保證學生有足夠時間完成畢業論文（設計）。各學院需提前一周將答辯時間安排提交教務處。2. 學院成立由3至5名教師組成的畢業論文（設計）答辯委員會，其中設主席1名（本人指導的學生答辯時，不得擔任主席），秘書1名（不得由學生擔任）。3. 答辯時，答辯委員會主席應要求參加答辯的學生準備發言提綱，先由學生對其工作進行簡要介紹，然后回答委員會提出的問題，答辯時間一般為15至20分鐘。答辯秘書負責如實記錄答辯委員會提問和學生作答的具體內容。4. 答辯后，答辯委員會對學生的

14、畢業論文（設計）從研究（設計）內容、工作量、論文（設計）質量和答辯情況等方面做出評價并評定成績，填寫南開大學本科畢業論文（設計）答辯記錄及打分表。5. 參評(cn pn)校級優秀畢業(b y)論文（設計(shj)）的答辯，按照校級優秀畢業論文（設計）要求執行。（二）評分要求1. 指導教師應根據南開大學本科畢業論文（設計）評分標準對畢業論文（設計）進行逐項打分，并給出畢業論文（設計）總分，同時填寫本科畢業論文（設計）指導教師評語及打分表，對畢業論文（設計）的內容、工作量、工作態度、完成質量、創新性、應用性、存在的不足等情況做出綜合評價。2. 答辯委員會根據學生論文內容及答辯情況，參考指導教師對論

15、文（設計）的打分及評價意見，并根據南開大學本科畢業論文（設計）評分標準，給出畢業論文（設計）的最終成績，同時填寫本科畢業論文（設計）答辯記錄及打分表。3. 答辯委員會變更畢業論文（設計）成績時，應在本科畢業論文（設計）答辯記錄及打分表的備注欄中詳細說明變更理由，并由該委員會全體委員簽字。4. 畢業論文(b y ln wn)（設計）成績應呈正態分布，90分及以上為優、80-89分為良、70-79分為中、60-69分為及格、60分以下(yxi)為不及格，其中被評為優的論文（設計）篇數不得(bu de)超過畢業論文（設計）總篇數的30%。5. 畢業論文（設計）應獨立完成。剽竊、抄襲他人研究成果，情節

16、嚴重的，畢業論文（設計）成績以0分計，并按照學校有關規定予以相應處分。八、“查重”要求1. 各學院應在5月22日前按教務處規定比例抽取畢業論文（設計）完成“查重”檢測；答辯委員會成員在畢業論文（設計）評閱期間，可將有疑義的畢業論文（設計）提交學院教學辦公室進行“查重”檢測；學院需對推薦參加校級優秀畢業論文（設計）評審的畢業論文（設計）進行“查重”檢測。2. 文字復制比達到20%及以上的，“查重”結果首先交由指導教師復核認定，有異議的需填寫南開大學本科畢業論文（設計）“查重”結果認定表并提交相關證據材料。“查重”結果和指導教師復核認定材料交學院學術委員會進行最終認定。經認定：(1) 存在(cnz

17、i)嚴重學術(xush)不端行為的，取消答辯(dbin)資格，畢業論文（設計）成績以0分計；(2) 存在中度學術不端行為的，責成指導教師督促學生在不少于6周的時間內進行整改，整改后需進行第二次“查重”檢測；(3) 存在輕度學術不端行為的，責成指導教師督促學生整改，于答辯前進行第二次“查重”檢測；(4) 不存在學術不端行為的，直接參加答辯。第二次“查重”的文字復制比低于20%的，可參加畢業論文（設計）答辯；第二次“查重”的文字復制比仍達到20%及以上的，則取消答辯資格，畢業論文（設計）成績以0分計。畢業論文（設計）“查重”的最終認定結果，將納入學生畢業論文（設計）成績評定。凡經認定存在學術不端行

18、為的畢業論文（設計），通過答辯后，成績應在80分以下。3. 各學院需根據教務處規定，結合本院學科特點，制定“查重”工作實施方案、認定本科生學術不端行為的具體標準和相應的處理辦法，經學院學術委員會主席簽字、蓋章，報教務處備案。4. 畢業論文(b y ln wn)（設計）“查重”檢測結果的簡明報告單以及對檢測結果的認定材料原件作為學生成績(chngj)檔案材料由學院教學辦公室集中保存。學院需于5月22日前向教務處提交(tjio)首次“查重”檢測工作的相關材料，包括南開大學本科論文（設計）“查重”結果匯總表、南開大學本科畢業論文（設計）“查重”結果認定表及相關認定材料的復印件；于6月底前向教務處提交

19、后期按教務處要求進行“查重”工作的相關材料，主要包括答辯委員會提交和申報校級優秀畢業論文（設計）等需要進行的“查重”檢測以及二次“查重”檢測的檢測結果及認定材料的復印件。5. 學院在“查重”之前向教務處提交擬參加論文（設計）答辯的學生人數（含雙學位），教務處為各院分配抽查所需的“查重”軟件使用賬號。學院因二次“查重”、答辯委員會提交“查重”檢測或對候選校級優秀的畢業論文（設計）進行“查重”檢測等，向教務處申請“查重”軟件使用賬號，需填寫論文“查重”檢測系統賬號申請表。其中，二次“查重”申請賬號需附第一次“查重”的簡明報告單。九、評估(pn )檢查（一）學院(xuyun)自查1. 學院(xuyu

20、n)聘請3-5名教師成立檢查專家組。專家組成員應具有副教授以上職稱，工作認真負責，有指導畢業論文（設計）的豐富經驗。2. 學院對本單位畢業論文（設計）進行全面自查并督促教師和學生完成整改工作。（二）學校抽查和評價在學院自查的基礎上，學校組織校內專家對全校各學院畢業論文（設計）進行抽樣檢查。同時，結合學校督查組對全校畢業論文（設計）答辯工作進行檢查和采用“查重”檢測系統對全校畢業論文進行抽查的結果，評選出該年畢業論文（設計）優秀管理單位。十、其他（一）本科畢業論文（設計）題目審批表應按本規定要求審查畢業論文（設計）題目，詳細填寫審批表的各項內容并簽字蓋章。選題理由應不少于200字，指導教師意見應

21、不少于100字。畢業論文（設計）題目經指導教師簽字認可和學院領導簽字批準后確定。在論文寫作和進行設計過程中，如需調整畢業論文（設計）題目，應填寫南開大學本科畢業論文（設計）題目變更表，并須經導師和學院主管領導批準。（二）畢業論文(b y ln wn)（設計）中期檢查表中期檢查是畢業論文（設計）過程管理的重要環節。指導教師應按學校制定的指導教師職責，每周對學生進行一次指導，指導次數應不少于10次，每次指導時間不少于2課時。指導教師應根據指導的實際情況如實填寫中期檢查表，不得事后(shhu)補填。指導教師意見應包括學生畢業論文（設計）完成情況、存在問題、改進意見等，意見字數應不少于100字。（三）

22、畢業論文（設計）指導教師評語(pngy)及打分表指導教師評語應不少于200字，內容包括畢業論文（設計）的內容、工作量、工作態度、畢業論文（設計）質量、創新性、應用性、文本規范、存在的不足和綜合評價等，并根據評分標準給出畢業論文（設計）成績。不允許沒有分項成績而直接給出最后成績。（四）畢業論文（設計）答辯記錄及打分表“答辯(dbin)記錄”主要包括答辯委員會提出(t ch)的問題和學生回答的內容(nirng)等，由答辯委員會秘書填寫，應不少于150字。答辯記錄表中“答辯委員會評價及表決意見”應不少于200字，主要包括研究或設計內容、工作量、畢業論文（設計）質量、答辯情況、表決結果等。以上表格可從

23、教務處網站“公共服務”中“本科畢業論文指導”欄目下載。（五）畢業論文（設計）工作總結畢業論文（設計）工作結束后，各學院應對工作開展情況進行總結，并將書面總結材料于6月29日前交教務處。總結內容應包括以下幾個方面：1. 畢業論文（設計）工作概況；2. 改革措施及成效；3. 培養學生探索精神和創新意識的手段和方法；4. 培養學生學術規范和誠信意識、加強科學道德和學風建設方面的措施；5. 畢業論文（設計）在鞏固學生基礎理論、專業知識、加強基本技能訓練等方面的效果；6. 取得的成果(chnggu)和形成的特色；7. 本屆(bn ji)畢業論文（設計(shj)）反映出的人才培養工作中存在的薄弱環節和建議

24、；（六）畢業論文（設計）及統計數據各學院應在畢業論文（設計）工作結束后，將畢業論文（設計）電子文檔及南開大學本科畢業論文（設計）工作情況分析表、南開大學本科畢業論文信息統計表的紙質文件和電子版在6月29日前報送教務處。（七）畢業論文（設計）檔案管理所有畢業論文（設計）材料由學院教學辦公室統一保管，保存期限按南開大學本科教學檔案管理規定執行。附件：1.南開大學本科畢業論文（設計）格式和打印要求2.南開大學本科畢業論文（設計）封面及表格3.南開大學本科畢業論文（設計）指導教師職責4.南開大學本科畢業論文（設計）管理人員職責附件1：南開大學(nn ki d xu)本科(bnk)畢業論文（設計(shj

25、)）格式和打印要求一、畢業論文（設計）格式畢業論文（設計）結構一般由封面、中英文內容摘要及關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻、致謝等組成。畢業論文（設計）一律采用打印形式，編排裝訂順序依次為：（1）封面（2）聲明（3）中英文內容摘要及關鍵詞（4）目錄（5）正文（6）附錄（7）參考文獻（8）致謝（9）畢業論文（設計）題目審批表（10）畢業論文（設計）中期檢查表（11）畢業論文（設計）指導教師評語及打分表（12）畢業論文（設計）答辯記錄及打分表（13）“查重”檢測結果及對檢測結果的認定材料。1. 封面使用教務處統一制作的封面，修雙學位學生第二學位論文（設計）使用雙學位專用封面。2.聲明“關于南開大

26、學本科生畢業論文（設計）的聲明”用三號字、黑體，居中書寫，正文字體為小四號宋體。學生和指導教師應手寫簽字，不得打印，不得用印章。聲明時間與封面中論文完成時間一致，應在答辯之前。3. 中英文內容摘要及關鍵詞“摘”“要”中間空兩格、四號字、黑體(hit)、居中。“Abstract”為四號Times New Roman、加粗、居中。摘要(zhiyo)內容：中文(zhngwn)字體為小四號字、宋體；英文字體為小四號字、Times New Roman。英文摘要應另起一頁。“關鍵詞”三個字用小四號字、黑體、頂格寫。“Keywords” 用小四號字、Times New Roman、加粗、頂格寫。關鍵詞內容：

27、中文字體為小四號字、宋體，英文字體為小四號字、Times New Roman，各關鍵詞之間用分號分隔。4. 目錄“目”“錄”中間空兩格、三號字、黑體、居中。目錄的各章節應簡明扼要，其中每章題目采用小三號宋體字，每節題目采用四號宋體字。要注明各章節起始頁碼，題目和頁碼之間用“”連接。5. 正文（1）正文采用1.5倍行間距。中文用小四號宋體，英文用小四號Times New Roman字體。（2）注釋一律采用頁下注（腳注），而不是隨文注或篇末注，可參照中國社會科學編排規范中的注釋格式要求。注釋內容當頁完成，中文用小五號宋體，英文用小五號Times New Roman字體。注釋序號用，與注釋文字之間空

28、一格。在同一頁中有兩個及以上的注釋時，按注釋在正文中的先后順序編號，并標注在正文右上角，如。每一頁獨立編號。（3）畢業論文（設計）正文數字(shz)標題書寫順序依次為：一、（一）1. (1) ；第一級標題用小三號(sn ho)黑體字，第二級標題用四號黑體字，第三級及以下標題用小四號黑體(hit)字。（4）公式a.公式應另起一行寫在稿紙中央。一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行，如做不到這一點，可在數學符號（如“”、“”號）處轉行。b.公式的編號用圓括號括起，放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線。公式可按全文統編序號，也可按章獨立序號，如（49）或（4.11），采用哪一種序號應和圖序、表序

29、編法一致。不應出現某章里的公式編序號，有的則不編序號。子公式可不編序號，需要引用時可加編a、b、c重復引用的公式不得另編新序號。公式序號必須連續，不得重復或跳缺。c.文中引用某一公式時，寫成“由式（16.20）”。（5）表格(biog)a.表格必須與論文敘述有直接聯系，不得(bu de)出現與論文敘述脫節的表格。表格中的內容在技術上不得與正文矛盾。b.每個表格(biog)都應有表題和序號。表題應寫在表格上方正中，序號寫在左方，不加標點，空一格接寫標題，表題末尾不加標點。c.全文的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序。采用哪一種方式和插圖、公式的編序方式統一。表序必須連續，不得跳缺。正文中引用時

30、，“表”字在前，序號在后，如寫“表2”。d.表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續表”。多項大表可以分割成塊，多頁書寫，接口處必須注明“接下頁”、“接上頁”、“接第頁”字樣。e.表格采用“三線表”形式，應位于正文首次出現處的段落下方，不應置前和過分置后。例：表3.1 直接和間接方式的比較間接方式直接方式網絡效率低高呼叫建立遲延無無呼叫處理遲延輕輕網絡復雜性簡單復雜（6）圖a.畢業論文（設計）的插圖必須精心制作，線條(xintio)要勻潔美觀。插圖應與正文呼應，不得與正文無關或與正文脫節；正文中要求對插圖進行解釋說明。b.圖的內容安排要適當(shdng)，不要過于密實

31、。c.每幅插圖應有題目和序號，全文的插圖可以統一編序，也可以逐章單獨編序，如：圖45或圖6.8；采取哪一種(y zhn)方式應和表格、公式的編序方式統一。圖序必須連續，不重復，不跳缺。d.由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c標序。分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。例：圖2.2 紋理(wnl)塊的邊界6. 附錄(fl)是否需要附錄可根據畢業論文(b y ln wn)（設計）情況而定。附錄應另起一頁，內容一般包括正文中不便列出的冗長公式推導、符號說明（含縮寫）、計算機程序等。“附”“錄”中間空兩格、四號字、黑體、居中，內容采用小四號、宋體

32、。7. 參考文獻參考文獻應根據各學科正式發表學術論文的規范要求書寫，并按在論文中引用的順序進行排列。每篇文獻最多列出3位作者，超出3位時，中文寫“等”，英文寫“et al”(斜體)。作者的姓名一律姓在前名在后，歐美人的名字可以用縮寫字母，且縮寫名后省略縮寫點“.” 。參考文獻應另起一頁，一律放在正文后。中國高校自然科學學報(xubo)編排規范中幾種主要參考文獻著錄表的格式為：連續(linx)出版物：作者(zuzh).文題.刊名，年，卷號（期號）：起止頁碼。專（譯）著：作者.書名（譯音）.出版地：出版者，出版年，起止頁碼。論 文 集：作者.文題.見（In）：編者,編（eds.）文集名.出版地：出

33、版者，出版年，起止頁碼。學位論文：作者.文題:博士或碩士學位論文.授予單位，授予年。專 利：申請者.專利名.國家.專利文獻種類.專利號，授權日期。技術標準：發布單位.技術標準代號.技術標準名稱.出版地:出版者，出版日期。人文社會科學論文的文獻資料格式為：圖書：著者.書名.出版者，出版時間，版次，頁次。期刊：作者.篇名.期刊名稱，期號。報紙：作者.篇名.報紙名稱，日期，版次。舉例(j l)如下：參考文獻（四號、黑體(hit)、頂格）1 龐青山(qn shn).論大學學科組織及其特色.高等理科教育，2005，63（5）：13. Koh Y W, Lai C S, Loh K, et al. Gro

34、wth of bismuth sulfide mamowire using bismuth trisxanthate single sourceprecursors. Chem Mater, 2003, 15(24): 4544 4554. 2 李明.物理學.北京：科學出版社，1977，5862.3 Dupont B. Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor. In：White H J, Smith R, eds. Proceed

35、ings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology. Houston：International Society for Experimental Hematology, 1974.44464 胡 剛.蛋白質深度分析以及基因的進化模型：博士學位論文.天津:南開大學，2005.5 姚光起.一種氧氣鎬材料的制備方法.中國專利.ZL891056088，1980-07-03.6 中華人民共和國國家技術監督局.GB3100-3102.中華人民共和國國家標準(u ji bio z

36、hn).北京：中國標準出版社，1994-11-01.以上序號用中擴號，與文字之間空兩格。如果需要兩行的，第二行文字要位于序號的后邊，與第一行文字對齊。中文用五號(w ho)宋體，外文用五號Times New Roman字體(zt)。8. 致謝致謝是本科生對畢業論文（設計）完成過程中得到的幫助給予的肯定與感謝，學生可根據需要撰寫。“致謝”二字中間空兩格、四號字、黑體、居中。內容限1頁，采用小四號宋體。二、打印要求誠信聲明、畢業論文（設計）相關表格中的評語和意見需指導教師或學生手寫簽字，其他文字一律采取Word或與Word兼容的軟件打印，A4紙張，頁邊距采取默認形式（上下2.54cm，左右3.17

37、cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm）；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準）；論文總頁數在50頁以上的要求雙面打印。范例： 摘 要（四號黑體，居中）本文(bnwn)從理論和實驗兩方面對基于超材料的等離子激元誘導(yudo)透明(PIT)新機制進行(jnxng)了系統的分析和研究。首先，理論分析并實驗驗證了一種能夠在近紅外波段下，實現偏振無關廣角PIT現象的器件。理論上提出了一種四能級模型，很好地擬合光譜特性，并闡明了這種PIT現象的機理。證明盡管局域對稱性破缺是實現PIT現象的必要條件，但是這并不意味著PIT器件無法實現對稱。這種新型的局域非對稱、整體旋轉對稱的微納結構設計思路將對光

38、學調控器件的發展提供有益的指導。然后，設計并模擬分析了一種在近紅外譜段，具有動態調控性的PIT平面雜化超材料，此設計將近場耦合效應引入動態超材料領域。我們優化了調控性材料的嵌入方式，溫敏二氧化釩薄膜被填入狹縫天線的鏤空處，作為等離子激元系統的組成部分，這將極大提高PIT的動態調制深度。此外，我們利用四能級模型，定量分析了這種動態調控PIT器件。這種新型雜化超材料將為動態PIT器件的設計提供有益的指導。（摘要為敘述性摘要，簡要寫目的、方法，詳寫結論、結果，小四宋體）關鍵(gunjin)詞：（小四黑體(hit)）超材料(cilio)；等離子激元誘導透明；偏振無關；廣角；雜化；動態調控（小四宋體）

39、附件2本科(bnk)畢業論文（設計）題目審批表學院(xuyun)（公章）： 系別： 專業(zhuny)：學生姓名：學號：題目來源：教師推薦自擬指導教師：職稱：題目類型：理論型應用型所 選題 目中文：外文：選題理由（不少于200字）：畢業論文（設計）的分工情況【合作一個研究課題時填寫】：指導教師意見（不少于100字）：指導教師簽名： 年 月 日主管教學領導審批意見：簽字（或蓋章）： 年 月 日備注：注：本表一式兩份，一份(y fn)附在論文（設計）內，一份交學院保存。本科畢業論文(b y ln wn)（設計）題目變更表學院（公章(gngzhng)）： 系別： 專業：學生姓名：學號：題目來源：教師

40、推薦自擬指導教師：職稱：題目類型：理論型應用型變更題目中文：外文：原定題目中文：外文：題目來源：教師推薦自擬題目類型：理論型應用型變更理由（不少于200字）：指導教師意見（不少于100字）：指導教師簽名： 年 月 日主管教學領導審批意見：簽字（或蓋章）： 年 月 日備注：注：本表一式兩份，一份附在論文(lnwn)（設計）內，一份交學院保存。本科畢業論文(b y ln wn)（設計）中期檢查表學院(xuyun)（公章）： 系別： 專業(zhuny)：論 文題 目中文：外文：學號：姓名：指導教師：職稱：計劃完成時間：論文（設計）的進度計劃：已經完成的內容：指導教師意見（不少于100字）：指導教師簽

41、字： 年 月 日備注：注：本表一式兩份，一份附在論文（設計(shj)）內，一份交學院保存。本科畢業論文（設計）指導教師評語及打分(d fn)表學院（公章(gngzhng)）： 系別： 專業： 論 文題 目中文：外文：學號：姓名：指導教師：職稱：論文分項得分最高分論文選題：10文獻資料：20綜合知識與技能的運用：20寫作水平：30學術水平：10格式規范化：10指導教師給分：注：依據南開大學本科(bnk)畢業論文評分標準打分指導教師評語（不少于200字）：指導教師簽字： 年 月 日備注：注：本表一式兩份，一份附在論文(lnwn)（設計）內，一份交學院保存。本科畢業論文(b y ln wn)（設計）

42、答辯記錄及打分(d fn)表學院(xuyun)（公章）： 系別： 專業： 論 文題 目中文：外文：學號：姓名：指導教師：職稱：指導教師給分：“查重”檢測結果的文字復制比第二次“查重”檢測結果的文字復制比答辯委員會名單（注明職稱，第一位為答辯委員會主席）：論文分項得分最高分論文選題：10文獻資料：20綜合知識與技能的運用：20寫作水平：30學術水平：10格式規范化：10畢業論文（設計）得分：（以答辯委員會給分為準）注：凡涉及二次“查重”的畢業論文（設計），成績應在80分以下。答辯過程記錄（記錄問答內容，不少于150字）：答辯委員會秘書： 年 月 日答辯委員會評價及表決意見（不少于200字）：答辯

43、委員會主席： 年 月 日備注：記錄(jl)人： 答辯(dbin)時間： 年 月 日注：本表一式兩份，一份附在論文(lnwn)（設計）內，一份交學院保存。南開大學(nn ki d xu)本科畢業論文評分標準等級項目優良中及格不及格最高分論文選題論文選題角度新穎，富于創造性，具有較高的理論水平和現實意義。中心論題明確，有一定的理論水平和應用價值。中心論題基本明確，能結合專業理論學習和社會實踐。論文選題與專業基本相關，但理論水平和應用性較差。論文選題無理論和現實意義，與專業無關。10文獻資料使用材料翔實、恰當,掌握大量的背景資料和數據。有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據。持論有據理論根據及客觀材

44、料有少部分欠缺缺乏理論根據，客觀材料空泛。20綜合知識與技能的運用能在問題研究中綜合運用專業知識以及計算機、英語等各方面的能力。能運用專業理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業知識。基礎知識和綜合能力一般，但能獨立完成論文。基礎知識和綜合能力較差，經過努力可在教師指導下完成論文。缺乏應有的專業基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文。20寫作水平理論分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結構合理，語言流暢。理論分析恰當，條理清楚，層次比較清楚，語言通順。條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病。材料陳述較為清楚，但分析力不強，個別地方語言不通順。分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌

45、。語言不準確。30學術水平有獨到的個人見解，學術性較強。有一定的個人見解和學術性能從個人角度分析和解決問題無明顯的個人見解結論觀點有錯誤10格式規范化論文格式符合要求，打印清晰美觀，無錯別字，達到正式出版物水平。格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平。內容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。行文基本規范，但不符合學校規定的要求。論文的格式不規范、打印不清晰。10南開大學(nn ki d xu) 屆本科畢業論文(b y ln wn)（設計）工作(gngzu)情況分析表學院： 填表人： 年 月 日基本情況專業名稱應屆學生數畢業論文數畢業設計數導

46、師情況職稱情況正高級副高級中級初級總計其中專任教師人數所占比例課題來源課題類型科學技術生產實踐社會經濟自擬經典其它個數所占比例成績分布級別90分以上89807970696060分以下個數所占比例情況分析（包括對本專業學生情況、指導教師情況、課題分布情況和成績分布情況的分析）南開大學(nn ki d xu)畢業論文信息(xnx)統計表學院名稱： 專業名稱：序號學號姓名論 文 題 目指導教師職稱成績39南 開 大 學本科生畢業論文(b y ln wn)（設計）中文(zhngwn)題目： 外文(wiwn)題目： 學 號：_姓 名：_年 級：_專 業：_系 別：_學 院：_指導教師：_完成日期：_南

47、開 大 學本科生畢業論文(b y ln wn)（設計）（雙學位專用(zhunyng)）中文(zhngwn)題目： 外文題目： 學 號：_姓 名：_年 級：_專 業：_系 別：_學 院：_雙修專業：_雙修院系：_指導教師：_完成日期：_關于(guny)南開大學本科生畢業論文（設計）的聲明(shngmng)本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在指導教師指導下，進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創作的、已公開發表或沒有公開發表的作品內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體(jt)，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創性聲明的法

48、律責任由本人承擔。學位論文作者簽名： 年 月 日 本人聲明：該學位論文是本人指導學生完成的研究成果，已經審閱過論文的全部內容，并能夠保證題目、關鍵詞、摘要部分中英文內容的一致性和準確性。 學位論文指導教師簽名： 年 月 日南開大學本科(bnk)畢業論文（設計）“查重”結果(ji gu)認定表學院(xuyun)： 專業： 學號： 姓名： 導師： 論文題目： “查重”系統檢測結果： %（ 字） “查重”日期： 年 月 日論文中章節位置及起始、結尾文字重復文獻名稱重復字數符合學術規范的理由導師認定意見證據材料（附件名稱）43注：本表格需附系統檢測報告單、相關證據材料，并標注相關內容。一式兩份，一份附

49、在論文（設計）中，一份交學院永久保存。指導教師只需就“查重”系統檢測結果中有異議的部分填寫本表格。 指導教師（手寫簽字）： 年 月 日學術委員會認定決議：學術委員會主席（手寫簽字）： （學院蓋章） 年 月 日論文(lnwn)“查重”檢測(jin c)系統使用賬號申請表學院(xuyun)：（蓋章） 申請答辯總人數（含雙學位）： 申請檢測篇數： 擬檢測日期： 年 月 日序號學號姓名論文題目申請理由檢測操作人44主管院長（簽字）： 年 月 日注：“申請理由”一欄請填寫：首次檢測、二次檢測（需附首次檢測的簡明報告單）、篇幅過長、優秀論文首次檢測、答辯委員會提交檢測等。PAGE 59附件(fjin)3：

50、本科(bnk)畢業論文（設計）指導教師職責1. 指導教師應具有講師以上（含講師）職稱。實驗系列技術人員不得獨立擔任(dnrn)畢業論文（設計）指導工作，只能作為第二導師，指導縱向項目配套實驗，并僅限1人。對初次參加指導工作的教師，學院應安排經驗豐富的教師協助其工作。2. 指導教師應熟知所指導畢業論文（設計）領域內容，有一定的教學經驗和較高的學術水平。指導教師與指導學生的比例一般不能超過1：5。3. 指導教師應定期對學生進行指導，每周指導次數不少于一次，總指導次數應不少于10次，每次指導時間不少于2課時。指導教師應對學生嚴格要求，嚴格管理，對不認真進行畢業論文（設計）研究和違反考勤等紀律的學生，

51、要及時幫助和教育，有問題要及時處理。4. 指導教師在指導畢業論文（設計）期間一般不得外出，特殊情況必須外出者，須經主管教學院長批準，由學院備案。5. 指導教師應直接對所負責的學生進行指導，不能找其他人代為指導。指導教師外出期間，學院可臨時(ln sh)安排其他教師幫助指導。6. 指導教師應為學生(xu sheng)分析畢業(b y)論文（設計）題目，指定必要的參考書并指導學生收集有關資料，為學生審定畢業論文（設計）提綱和初稿，并提出修改方案。7.在學生進行畢業論文（設計）研究期間，指導教師應隨時了解學生的完成進度和質量，認真考察學生掌握知識和運用知識的能力，以及學生的工作態度和出勤情況等，認真

52、填寫本科畢業論文（設計）中期檢查表，并以此作為學生畢業論文（設計）結束時評定成績的參考依據。8. 指導教師要認真填寫畢業論文（設計）評語，評語應包括以下內容：（1）學生是否較好掌握研究課題所涉及的基礎理論、基本技能和專業知識；（2）學生是否具有從事研究、設計工作或擔負專門技術工作的能力；（3）學生是否按要求的內容及時間，獨立完成了畢業論文（設計）各環節所規定的任務；（4）畢業論文（設計）完成(wn chng)質量和在完成過程中表現出的創造性工作情況；（5）學生獨立工作、獨立思考、組織管理、口頭表達和與他人合作交往(jiowng)能力等情況。9. 指導教師(jiosh)需按時填寫題目審批表、中期

53、檢查表、指導教師評語及打分表、答辯記錄及打分表，注意簽字時間順序；教師填寫指導教師意見、中期檢查意見、論文評語和答辯意見時，要認真負責，如實填寫，避免內容空泛，多個學生評語雷同現象，字數要符合有關要求。10. 指導教師需對畢業論文（設計）的格式和內容嚴格把關，特別是要保證中英文摘要的準確性和論文內容的原創性。對于未通過“查重”檢測的論文，指導教師有責任對檢測結果進行復核認定，并按照學院學術委員會認定決議中的要求，督促學生進行整改。附件(fjin)：4本科畢業論文(b y ln wn)（設計）管理人員職責1. 搞好(o ho)畢業論文（設計）的組織、動員工作。2. 組織畢業論文（設計）的選題、審

54、題工作。3. 確定指導教師，協調指導教師與學生的比例。4. 對畢業論文（設計）進行全程管理、督促、檢查。5. 按教務處規定比例，抽取畢業論文（設計）進行“查重”檢測，并對未能通過系統檢測的論文，組織學院學術委員會對檢測結果予以認定，并根據學院學術委員會認定決議要求開展二次“查重”工作。6. 組織答辯(dbin)委員會，確定答辯順序，組織答辯工作，并在答辯前一周將答辯時間安排提交到教務處。7. 對畢業論文（設計）各階段工作及時進行總結(zngji)并按時提交到教務處。8. 組織評審小組(xioz)，完成天津市和校級優秀畢業論文（設計）的推薦工作。9. 收集畢業論文（設計）及有關材料并整理存檔。1

55、0. 向教務處報送畢業論文（設計）的電子文檔及相關數據和材料的紙質文件和電子版。11. 配合學校完成天津市、學校的教學督導檢查工作。南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）評選的有關規定二一一年十月修訂為進一步提高本科畢業論文（設計）質量(zhling)，更好地調動學生進行優秀畢業論文（設計）創作的積極性，使我校能有更多的精品畢業論文（設計）出現，學校決定從2003年起，開展校級優秀本科(bnk)畢業論文（設計(shj)）的評選工作，現將有關事宜規定如下：一、評選標準凡擬申報校級優秀的本科畢業論文（設計），必須從被學院論文答辯委員會評為優的本科畢業論文（設計）中推薦，論文(設計)選題必須符合社會經

56、濟發展的需要，內容詳實，具有較高的理論和應用價值，能真正代表專業培養水平。二、評選要求1、各學院應成立專門的評審小組，在學生已經全部完成答辯的基礎上，對擬申報校級優秀的本科畢業論文（設計）在全學院范圍組織公開答辯，并進行集中評議。此外，應詳細填寫南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）推薦排序表和南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）申報表，并將擬申報校級優秀的本科畢業論文（設計）單獨儲存在光盤上備份。2、申報校級優秀的本科畢業論文（設計）數量不能超過各學院本科畢業生總數的3。3、申報(shnbo)校級優秀的本科(bnk)畢業論文(b y ln wn)需已通過“查重”檢測，文字復制比在20%以下。4、各學院應于第16周結束前，將南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）推薦排序表、南開大學校級優秀本科畢業論文（設計）申報表、“查重”報告單，連同畢業論文（設計）的紙質版和電子版文件一起報到教務處教學質量