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文檔簡介

1、學前兒童心理咨詢與治療實驗指導書一、課程性質和任務學前兒童心、理咨詢與治療是結合發展心、理學、變態心、理學、咨詢心理學、心理測量 學等學科相關知識而形成的應用性學科，是研究兒童常見的各類心理與行為問題及如何診 斷，如何有針對性地進行有效咨詢、矯正的學科。通過本課程的教學，使學生系統地掌握日常生活中常見的兒童各類心理和行為問題出現 的原因、癥狀、診斷與咨詢治療方法。二、課程的目的和要求培養、訓練、提高學生運用心理咨詢與治療知識技能進行兒童心理輔導實踐的能力，使 學生能熟練進行兒童心理評估、案例分析，以及運用各種專門的兒童咨詢與治療技術，開展 個別咨詢和團體輔導。三、課程內容序號項目目的和要求實訓

2、方式1學前兒童階段性心理特點掌握依戀理論艾瑞克森人格發展理論，皮亞杰認知發展理論嬰兒甲與嬰兒乙的故事繪制自己的生命線，對每一個發展階段進行探索2教養方式理論了解四種家庭教養方式反思個體家庭中和家族中出現的教養方式類型1.活動反思：結合理論，盡可能地去收集外 婆、媽媽和我（男生收集爺爺、爸爸和我） 各自的成長模式、教養方式、性格特征、人 際交往模式，外婆和媽媽以及媽媽和我的母 女關系。談一談三代人的成長模式和其中的相似與不同。3沙盤游戲療法了解沙盤治療的基本概念掌握沙盤治療的基本方法1.沙盤的制作與解讀4藝術表達來療法了解藝術表達基本概念掌握藝術 表達療法的基本方法。粘貼畫制作繪制曼陀羅5閱讀療法；角色扮演掌握閱讀療法和角色扮演的基本方法。通過閱讀和角色扮演，幫助 來訪者解讀內心的困擾。根據所選圖片進行拓展，配上詩歌、散 文或故事。根據所選故事開頭編故事，并進行角色 扮演。6個案分析掌握案例分析法。通過案例分析，分析、解決兒童的心理問題。3-5人一組，選擇現實生活中或影視作品中 的學前兒童，

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