1、 目錄1-1方案一 設計理念1-2方案二 設計理念 2-1方案一 技術圖紙 2-2方案二 技術圖紙3-1設計說明 方案一 設計理念方案二 設計理念在人文基礎上，突破傳統，更因地制宜地體現場地要素？場所精神GENIUS LOCI自由兼容FREEDOM北大校長蔡元培先生校訓思想自由、兼容并包化零為整豐富路徑自然形態不一樣的建筑語匯人與自然的對話COMUNICATIONSTEP 1 高差0.000+9.200+4.500+9.000+13.500+18.000+22.500+18.000+21.000契合場地PLATFORM順應地形減少開挖，形成逐層跌落的豎向形態STEP 1 高差STEP 2 置入

2、STEP 3 延展STEP 1 高差STEP 2 置入STEP 3 延展STEP 1 高差STEP 2 置入GARDENGARDENGARDENGARDENGARDEN 大小不一的楔形庭院，向山者寧靜取其仁德，面水者開闊取其啟智山水庭院STEP 4 起落STEP 3 延展STEP 1 高差STEP 2 置入STEP 5 路徑STEP 4 起落STEP 3 延展STEP 1 高差STEP 2 置入登山路徑穿行路徑設置兩種體驗路徑登山路徑 上層穿行路徑 下層STEP 6 成型STEP 5 路徑STEP 4 起落STEP 3 延展STEP 1 高差STEP 2 置入體現場所精神和自由兼容山水學校景觀

3、體驗景觀設計與空間活動相結合，提升學院活力景觀體驗景觀設計與空間活動相結合，提升學院活力功能模塊小學中學高中功能體塊依次串聯，功能復合模式比較PUBLICPRONORPUBLICPRONOR平層混合模式對空間整合更為集約，學校3.0模式方案一模式：上下疊置普通教室與專業教室上下疊置，大型功能設施外置，便于集中管理；南側教室北側走廊，采光較好方案二模式：平層混合普通教師與專業教室在平層混合，大型設施在下部；能更靈活在“走班制”和“導師制”時間切換，接近大學模式空間序列樂之野空間層次豐富，依據山勢形成七個空間節點第一站：山下院（入口廣場片區） 201省道上的延綿形象，開闊而友好的入口界面第一站：山

4、下院（入口廣場片區）圖書館前的大臺階是開放與交流的平臺，也是穿行路徑的起點 校史館 圖書館看海的取景框第二站：樂之野（初高中運動片區）屋頂形態與山勢相融，充分利用地形 構建大體量建筑和場地 體育中心屋頂 操場下為停車庫 西側山體第三站：半山望（初高中片區）第三站：半山望（初高中片區）景觀視野與功能達成匹配，教學相融的布局模式讓“自由”精神盡顯面向海的公共走廊面向院的普通教室第四站：清風臺（小學運動片區）第四站：清風臺（小學運動片區）趣味性的場地空間符合小學孩童的天性，架空和下沉庭院引來徐徐清風下沉庭院廊橋斜坡架空第五站：野趣谷（小學運動片區）半圍合的院子創造了孩童探索的樂園，也體現泰禾始終倡導

5、的文化情懷第六站：云水間（公寓靜休片區）公寓庭院面向山體，空間靜謐閑適，下沉庭院將光與風景帶到了地下下沉水院書法環廊食堂配套第七站：自由巔（公寓運動片區）第七站：自由巔（公寓運動片區）走向屋頂泳池的大臺階咖啡廳學生宿舍最佳視野和最有生活氣息的空間位于地勢最高處，建筑的退臺與懸浮創造出無限可能淺水池總圖指標技術經濟指標1總用地面積104939m2地上總建筑面積90239m其中教學樓24725m文化藝術中心5097m多功能演藝廳980m體育館4256m食堂9470m行政中心1345m圖書館1350m科學活動中心4150m學生宿舍28185m教師公寓4488m醫務室1510m后勤4683m3地下車庫面積14700m4建筑占地面積31355m5建筑密度29.88%6容積率（地上）0.97綠地率35.70%8機動車停車位302其中地上31輛地下271輛9非機動車停車位150輛人文 軸線 地域 院落 方案一 軸院之間的北大情懷山水自由復合趣味方案二 山海之間的自由精神方案一 技術圖紙方案二 技術圖紙交通流線消防分析豎向分析0.000+9.200+4.500+9.000+13.500