1、創造屬于教室的力量做一個好班主任創造屬于教室的力量善于學習更新理念塑造班風協同家長善學修煉教育功底1、修煉自己的學習能力 教師的時間從哪里來？ 早上7：00到校7：20進教室出早自習 整理衛生7：30接班車7：30到8：00上早自習8：00到8：10上晨檢（領加餐奶、填寫考勤、退伙）上午共四節課一般2、3節課、判作業2、3節中午12：0013：20吃飯、午休13：20到13：30午間檢查（衛生）下午共三節課一般1節4：10分把學生送上班車收費（班級伙食費、加餐奶）打針和學生溝通處理孩子的問題晚上7：00回到家和家長溝通，發短信40分鐘專業發展 備課30分鐘 寫教育隨筆、班級日志30分鐘 閱讀（

2、3060分鐘）做簡單的家務和孩子溝通30分鐘其他（批閱作業、周末周知識梳理、班級小結） 11：3012：00睡覺善學修煉教育功底1、修煉自己的學習能力 每天不間斷地讀書， 跟書籍結下終生的友誼。使我們所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟，就不會將工作當成一種負擔。面對一切便可游刃有余。 一是善于尋找學習資料。二是要有重點。三是善于交流和研討。四是善于整理學習內容，善學善用。階段學習內容主要實踐方式吹海風針對遇到的問題，尋找應對的案例；嘗試運用，提升自己的教育智慧（并要我怎樣，為我要怎樣）（用感情贏得感情，以心靈培育心靈）(走進心靈悄悄話）拾海貝理論追海浪專業理論+雜踏

3、海水系統的學習他人經驗中的做法研究或思考優秀教育工作者的教育理念，嘗試積累（一支紅粉筆）注重反思注意運用、實踐中反思、反思中積累2、修煉了解學生的本領關愛別人就是仁，了解別人就是智。為什么你不懂我的心？ 爸爸的巴掌、 我只是好奇水平線行為感受(興奮、憤怒、傷害、恐懼、悲傷)期待(對自己的、對他人的、來自他人的) 渴望(人類共有的)(被愛、被關注、被認同、歸屬感、有價值、安全感和獨立) 了解學生的內心需要和行為每個人的冰山了解學生的心理需要了解學生的年齡特點了解學生的性格特征了解學生的家庭情況了解學生的興趣愛好 3、修煉自己的反思能力曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習

4、乎？” 我們做教師的，要修煉內功，用理智來避免學生不當行為對我們的消極影響。 行動之前要深思行動之中要多思行動之后要反思（撕落的記事本）要有度量望聞問切 延遲反應子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉； 過也，人皆見之； 更也，人皆仰之。” 4、修煉自己的教育智慧 雙方心理互動的過程。教師的愛只有被學生感受到，才能體現其價值。然而，這并非是一件容易的事情。有人從五所學校隨即抽取了一百名教師，問他們：“您熱愛您的學生嗎？”90%以上的教師回答“是”；然后向這一百名教師所教的學生進行調查：“你體會到老師對你的愛了嗎？”回答“體會到”的僅占12%，這說明讓學生體會到老師對自己的愛并非易事。案例：蒙上你的

5、眼睛育人的智慧沒有什么奧妙可言，只要學生樂意接受，并能改正缺點就行了。然而，我們的學生因品德、個性、志趣、愛好等千差萬別，同樣的教育方法對他適合，卻不一定對她適合。因人而異、因材施教 做一個好班主任管理好我的班級善于學習更新理念塑造班風協同家長學生是什么？學生是學生學生是孩子學生是成長中的人引導關愛寬容全接納慢引導全接納全慢引導慢做一個好班主任管理好我的班級善于學習更新理念塑造班風協同家長塑造班風關注弱者 互相謙讓 學會關心 責任意識 公德意識 關注弱者 第一步，講故事：最美的鏡頭 第二步：開設 “夸伙伴”的欄目 第三步：開展了“牽牛花爬格子”的競賽活動第四步：開展“交上一個新朋友”的活動 互

6、相謙讓一年級 “互相謙讓” 三年級 “吃虧是福的” 四年級， “學會忍耐”林和諧恕責任意識 公德意識做一個好班主任管理好我的班級善于學習更新理念塑造班風協同家長讓家長信賴我，而不再審視我。審視：仔細的看。信賴：信任并依靠。審視我們的公平性審視我們的儀表審視我們的責任心事實上，家長在時時刻刻審視我們因為溝通不暢為什么要審視我們家長問卷在教師良好習慣調查中：家長把“教師養成與家長多溝通的習慣”排在了第一位。有88%的家長認為希望教師多就孩子的問題和自己多溝通。學生問卷在學生問卷中：學生把“教師養成與家長多溝通的習慣”排在了最后一位。說明什么？家長從對孩子負責人的角度出發，希望老師多和自己溝通，促進

7、孩子的成長。孩子害怕老師和家長溝通，因為老師和家長的溝通往往是告狀，而溝通過后就會是“今夜有暴風雨”認為溝通情況好的 只有53%認為溝通一般或不滿意 有 47%家長不滿意的原因：老師工作太忙，沒時間跟我們溝通。在教育孩子方面，我們向老師討教方法，老師也無從談起。 平時老師很少和我們溝通，一溝通就是告狀。溝通失敗的教訓換個時間 換個地點真愛學生讓家長更放心傾聽家長讓教育有抓手二、變家長的“審視”為“信賴”。1、閱讀教學，激發愛得情感。2、體驗活動，感受父母的辛勞。3、作文課上，書寫心中的感動。1、閱讀教學，激發愛得情感。帶個蛋寶寶活動步驟：第一步：發布家長信獲得家長的支持：第二步：利用班會，宣布

8、活動開始，引導學生們商議怎樣才能保護好“蛋寶寶”第三步：下發活動反饋表，請大家填寫。周六周日周一周二周三周四周五對蛋寶寶的服務選個蛋寶寶，給他化妝給蛋寶寶造房子帶蛋寶寶上學 給蛋寶寶洗澡帶到寶寶散步給蛋寶寶講故事帶蛋寶寶睡覺做到畫勾與爸爸媽媽真情交流（ ）的爸爸（ ）的媽媽真情溝通10年的幸福生活10年的吃和穿10年生病時爸爸、媽媽 精心的護理10年培養孩子所付出的 一切辛苦 帳單總計0元0元0元0元0元走進家長的內心世界 孩子，拿起筆來，一幕幕往事又浮現在我的眼前，我仿佛又看到了媽媽第一眼見到你我的小寶貝，我流出了激動的淚水；媽媽聽到你，咿咿呀呀地喊出第一聲媽媽，我心中洋溢的幸福。我仿佛又想

9、起了，你生病住院時，媽媽在一旁陪著你流淚的痛苦，孩子，你是爸爸、媽媽的小寶貝，我們希望你永遠幸福。 -昊輪的媽媽 孩子，你的手上皮膚不好，影響了你的美觀，為了幫你治好手上的傷，爸爸、媽媽跑遍的北京所有的醫院。爸爸經常出差，每到一個地方，他總忘不了和人打聽哪些藥品能治你的病，聽說，天山的雪蓮對皮膚有好處，我和你爸爸就到處托人買回雪蓮.爸爸媽媽做夢都希望你的手好起來。孩子，如果能讓你的手好起來，我寧愿把自己的手給了你。你能理解爸爸媽媽的心嗎？ -萌萌媽媽 孩子，你來到這個世界上，給我們帶來了許多快樂，雖然我們付出了很多的時間和金錢，又是那么辛苦，但是我們無怨無悔。雖然你有時在學習上不夠專心，不抓緊

10、時間，不聽家長的話，但是爸爸相信你會改掉這些缺點的，爸爸、媽媽永遠愛你！我的心聲掃除你和父母之間的誤會表達你的問候說說你的感激真情告白 媽媽，還記得那一天嗎，您從外面回來，一臉疲憊的倒在床上，您哭了，您告訴我，從此爸爸不會要我們了，他跟那個臺灣女人走了，我聽了這個消息，覺得世界一下變得漆黑一片，我傷心地哭了，可是您卻堅強的安慰我：孩子，我們兩個要爭氣，活出個樣子來。媽媽我覺得您是世界上最偉大的，我愛您，我要向您一樣堅強。 媽媽，過去您逼我學習，總說我不爭氣，我真地恨過您。可是，當我看到您為我寫的“賬單”時，我終于明白了您們真的是為我好。媽媽，我想對您說：“我以后再也不犯倔氣您了。我想偷偷地告訴

11、您我愛您。” 真愛學生讓家長更放心傾聽家長讓教育有抓手善于自省不斷完善自己心胸豁達化干戈為玉帛二、變家長的“審視”為“信賴”。退一步海闊天空。論語.衛靈公 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”做好自己，同時還要想到別人。真愛學生讓家長更放心傾聽家長讓教育有抓手善于自省找自己的問題心胸豁達化干戈為玉帛滿足需要讓家長更支持二、變家長的“審視”為“信賴”。溝通方式的需要家長希望的聯系方式渴望溝通的人數建立聯系本6面談10短信息2電話17電子郵件5家訪2三、溝通策略做好圓的心“四說” “四不說” ： “四說”： 說優點 說進步 說鼓勵 說喜歡 “四不”：不惡意告狀 不簡單批評 不一味指責 不盲目失望三、溝通策略做好圓的心“四說” “四不說” ：做好三個“一”接待家長的“三個一”一聲問候 一把椅子