1、全國自學(xué)考試大學(xué)語文歷年真題及部分答案匯總一、全國2009年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題2二、全國2009年 4 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題9三、全國2009年 7 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題18四、全國2009年 10 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題-25五、全國2010年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題29六、全國2010年 4 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題35七、全國2010年 7 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題40八、全國2010年 10 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題-44九、全國2011年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題49十、全國2011年 1 月高等教

2、育自學(xué)考試大學(xué)語文試題53十一、全國 2011年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題57十二、全國 2011年 10 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題-65十三、全國 2012年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題691一、全國 2009 年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題( 本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。秋水中，“夏蟲不可以語于冰”的喻意是( )A. 人的認(rèn)識受先天素質(zhì)的限制B. 人的認(rèn)識受后天教育的限制C. 人的認(rèn)識受時間的限制D. 人的認(rèn)識受空間

3、的限制貫穿論毅力全文的論證方法是 ( ) A. 演繹法 B. 歸納法C. 類比法 D. 對比法吃飯中說： “弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁。”這句話所揭示的社會現(xiàn)象的實質(zhì)是 ( )A. 名實不副，相互掩飾B. 主從錯位，本末倒置C. 二元對立，執(zhí)兩用中D. 多元相濟(jì)，和而不同4. 馮諼客孟嘗君中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是( )A. 我行我素，張揚個性B. 不平則鳴，不甘人后C. 照顧家庭，贍養(yǎng)母親D. 探求知己，以展懷抱趙武靈王胡服騎射所描述的中心事件是( )A. 趙武靈王胡服騎射北略中山之地B. 趙武靈王招兵買馬訓(xùn)練胡服騎射C. 趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射D. 趙武靈王就胡服騎

4、射事說服公子成6. 下列文章中，雖然不加議論，但語句多含褒貶之意的是( )A. 西湖七月半B. 愛爾克的燈光C. 紀(jì)念傅雷D. 都江堰2秋夜： “我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。”這些“英雄”指的是( )A. 棗樹 B. 小粉紅花C. 小青蟲 D. 蜜蜂哭小弟：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。”這里使用的人物描寫方法是( )A. 語言描寫 B. 心理描寫C. 細(xì)節(jié)描寫 D. 肖像描寫都江堰全文分為四部分，第一部分的內(nèi)容是 ( ) A. 寫都江堰水流的壯觀 B. 寫為民造福的李冰父子C. 寫橫江索橋與二王廟D

5、. 將都江堰與長城作對比我國文學(xué)史上第一部詩歌總集是 ( ) A. 詩經(jīng) B. 楚辭C. 樂府詩集D. 古詩十九首11. 湘夫人中，通過描述舉止動作來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的詩句是( )嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下鳥何萃兮蘋中 ? 罾何為兮木上麋何食兮庭中 ? 蛟何為兮水裔捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦秋興八首 ( 其一 ) 的主要情感內(nèi)容是 ( ) A. 羈旅之苦 B. 家國之思C. 前途之慮 D. 老病之憂早雁中，“仙掌月明”句所用的典故是( )A. 漢武帝將陳皇后打入冷宮B. 漢武帝鑄銅仙人承接甘露C. 唐玄宗時制作霓裳羽衣曲D. 唐玄宗遣道士尋覓楊玉環(huán)3八聲甘州 ( 對瀟瀟暮雨灑江天 ) 描寫心理

6、活動的特點是 ( ) A. 先寫自己，再寫對方 B. 先寫對方，再寫自己C. 由己及彼，由彼及己D. 話分兩頭，雙管齊下摸魚兒 ( 更能消幾番風(fēng)雨 ) 中，警告讒害忠良之徒的詞句是 ( ) A. 春且住 B. 怨春不語C. 君莫舞 D. 休去倚危欄雨巷中，最富有象征意味的意象是 ( ) A. 雨巷 B. 丁香姑娘C. 雨的哀曲 D. 獨自彷徨17. 祖國啊，我親愛的祖國中象征古老中國沉重負(fù)載的是( )A. 淤灘上的駁船B. 千百年來未落到地面的花朵C. 雪被下古蓮的胚芽D. 掛著眼淚的笑渦我愿是一條急流中，“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”、“云朵”的形象顯得荒蕪、簡陋、殘缺，這是為了表達(dá)

7、“我”的( )A. 渺小 B. 貧困C. 虔誠 D. 謙遜下列選項中，最能體現(xiàn)嬰寧自然天性的是 ( ) A. 愛笑 B. 癡憨C. 狡黠 D. 陰險金鯉魚的百裥裙的整體構(gòu)思特點是( )A. 以近知遠(yuǎn) B. 以小見大C. 以古知今 D. 以大見小二、多項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。4羅素認(rèn)為，避免愚蠢見識的途徑有( )A. 堅持科學(xué)的認(rèn)知方法B. 善于聽取不同的意見C. 努力提高論辯的本領(lǐng)D. 克服狂妄自大的心態(tài)樹立認(rèn)識有限的觀念下列文章中，使用對比手

8、法以突出主題的有 ( ) A. 秋夜 B. 香市C. 紀(jì)念傅雷D. 都江堰螞蟻大戰(zhàn)陌上桑中，運用鋪陳手法加以描寫的有 ( ) A. 采桑的器具 B. 羅敷的服飾C. 觀者的失態(tài)D. 使君的丑行夫婿的高貴下列再別康橋中的詩句，屬于移情于景的有( )A. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘B. 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾C. 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌D. 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋E. 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩下列選項中，對斷魂槍評述正確的有( )在近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現(xiàn)沙子龍武藝高強(qiáng)，個性孤傲內(nèi)向沙子龍心甘情愿將

9、鏢局改成客棧作者贊賞孫老者積極進(jìn)取的心態(tài)三、詞語解釋題( 本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分 )于是焉河伯始旋其面目5旋：而皆背晉以歸梁背：要其何以成，何以敗要：孟嘗君曰：“客何好 ?”好：騎皆伏曰：“如大王言。”伏：甚者爪其膚以驗其生枯爪其膚：先時中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地負(fù)：孺人中夜覺寢覺寢：弱管輕絲，竹肉相發(fā)竹肉：每一念及，便淚下如綆淚下如綆：四、簡析題 ( 本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分 )閱讀我的世界觀中的一段文字，回答問題：要是沒有志同道合者之間的親切感情， 要不是全神貫注于客觀世界那個在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛

10、的。A. 作者認(rèn)為，怎樣才能使生活不空虛?6寫出文中體現(xiàn)“宇宙無限，人的認(rèn)識有限”的語句。解釋其中的兩個成語。閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問題：及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖! 死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。這里表現(xiàn)出張巡怎樣的性格特點?文中運用了哪幾種人物描寫方法?指出文中側(cè)面烘托張巡形象的句子。38. 閱讀愛爾克的燈光中的一段文字，回答問題：我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼， 車輪的滾動， 和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同

11、行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興， 自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!A. 這里用了哪幾種人物描寫方法?B. “但是清晨的微風(fēng)”一句在文中起什么作用?C. 說明這段文字中“我”的感情。39. 閱讀鷓鴣天( 重過閶門萬事非) ，回答問題：重過閶門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣?概括這首詞的情感內(nèi)容。指出上片所用的比喻及其比喻意義。下片運用了哪些抒情手法 ?閱讀寶黛吵架中的一段文字，回答問題：那寶玉心中又想著： “我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是

12、情愿的; 你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠(yuǎn)。”黛玉心里又想著：“你只管你就是了 ; 你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠(yuǎn)了。 ”看官， 你道兩個人原是一個心， 如此看來， 卻都是多生了枝葉， 將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了。7A. 為什么說這段描寫體現(xiàn)了寶黛愛情的深摯?B. 如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了”?C. 這里運用了何種人物描寫方法?五、作文 (30 分 )41. 以獨自面對為題，寫一篇不少于800 字的文章。除詩歌外，文體不限。8二、全國 2009 年 4 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題( 本大題

13、共20 小題，每小題1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. 先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是()孔子孟子老子莊子2.咬文嚼字 中用月輪的 “暈外霞光” 來說明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是()演繹法例證法對比法類比法3. 從我的世界觀一文來看，愛因斯坦的“宗教感情”指的是()對占用了同胞的過多勞動而難以忍受承認(rèn)有一個能夠賞罰一切的上帝存在對最深奧理性和最燦爛美的執(zhí)著追求相信肉體死亡之后靈魂還會繼續(xù)活著4. 垓下之圍中，表現(xiàn)項羽“身死東城，尚不覺悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫是()“虞兮虞兮”的慷慨悲

14、歌“天之亡我”的三次呼告嗔目叱退漢將赤泉侯9將寶馬贈給烏江亭長5. 張中丞傳后敘行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了()議論與敘事議論與抒情抒情與描寫敘事與抒情6. 種樹郭橐駝傳中闡述種樹的原理和方法時采用的主要表現(xiàn)方法是()象征類比對比鋪墊7. 下列先妣事略刻畫母親形象的語句中，屬于側(cè)面描寫的是()孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕室靡棄物，家無閑人手中紉綴不輟遇童奴有恩8. 愛爾克的燈光中，引發(fā)作者對人生道路進(jìn)行思索的是()故居照壁上“長宜子孫”四個字愛爾克的燈光姐姐的死訊田野里的一線光、一個亮9. 下列作品中，屬于散文詩的是()秋夜我與地壇10哭小弟都江堰10. 紀(jì)念傅雷深情地贊頌了傅雷的()精于翻譯

15、工于鑒賞教子成功性格剛直11. 陌上桑的情節(jié)和語言都體現(xiàn)出()喜劇色彩悲劇色彩正劇色彩鬧劇色彩12. 行路難中，借舉止抒情的詩句是()欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海13. 下列長恨歌詩句中，屬于移情于景的是()行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天14. 下列詩篇中，托物言志，表達(dá)憂國憂民心情的詠物之作是()蒹葭11陌上桑秋興八首 ( 其一 )早雁15. 用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是()借代比喻比擬夸張聲聲慢

16、 ( 尋尋覓覓 ) 的主要抒情方法是 ( ) A. 直抒胸臆借景抒情借典故抒情借比喻抒情17. 再別康橋詩意含蓄蘊藉的主要原因是()章節(jié)整齊的建筑美和諧流暢的音樂美婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的語言美情景交融的意象美18. 祖國啊，我親愛的祖國四個層次的內(nèi)容之間的關(guān)系是()逐層演進(jìn)相互對比抑揚交錯對等并列19. 寶黛吵架中，說“不是冤家不聚頭”的是()12襲人寶玉黛玉賈母20. 金鯉魚的百裥裙中最能突顯主題的情節(jié)是金鯉魚()做了許老爺?shù)囊烫藘鹤訁s被大太太奪去穿一次百裥裙夢想的破滅始終未能將百裥裙的帶子縫上去二、多項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )在每小題列出的五個備選項中至少有兩個

17、是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 下列議論文，主要運用例證法說理的有()容忍與自由咬文嚼字吃飯我的世界觀如何避免愚蠢的見識22. 下列馬伶?zhèn)髡Z句中屬于場面描寫的有()梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣李伶忽失聲，匍匐前稱弟子坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東1323. 從垓下之圍中，引申而成的成語有()四面楚歌以五十步笑百步羞見江東父老霸王別姬項莊舞劍，意在沛公24. 下列蒹葭詩句中，屬于借事抒情的有()白露為霜溯洄從之白露未晞溯游從之白露未已25. 我愿是一條急流中相對

18、應(yīng)的比喻意象有()急流與太陽荒林與小鳥廢墟與常春藤草棚與烈火云朵與小魚三、詞語解釋題( 本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分 )申之以孝悌之義孝悌：智勇多困于所溺所溺：孟嘗君固辭不往也14固辭：然今卒困于此卒：戰(zhàn)百萬日滋之師師：燈火熒熒，每至夜分夜分：但坐觀羅敷坐：何況落紅無數(shù)落紅：生聞之，不覺解頤解頤：我們還得戒律自己戒律：四、簡析題 ( 本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分 )閱讀論毅力中的一段文字，回答問題：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣 ; 其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關(guān)，遇再挫而退 ; 稍強(qiáng)

19、者，遇三四挫而退 ; 更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退 ; 其事愈大者， 其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。A. 這里描述了哪幾種不同毅力的人?B. 作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說明什么道理?C. 這里運用了什么修辭手法和論證方法?閱讀馮諼客孟嘗君中的一段文字，回答問題：15左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎! 食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“

20、長鋏歸來乎! 無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。A. 馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么?B. 從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?C. 文中孟嘗君的性格特征是什么?38. 閱讀我與地壇中的一段文字，回答問題：如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午， 秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和

21、楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。A. 舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?B. 這段文字還運用了哪些表現(xiàn)方法?請概括這段文字的中心思想。閱讀湘夫人中的兩節(jié)，回答問題：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望， 與佳期兮夕張。 鳥何萃兮蘋中 ?罾何為兮木上 ?沅有芷兮醴有蘭， 思公子兮未敢言。 荒忽兮遠(yuǎn)望， 觀流水兮潺湲。 麋何食兮庭中 ?蛟何為兮水裔 ?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。A. 此詩的抒情主人公是誰?B. 概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容，并說明這兩節(jié)詩各依托“水神祭祀”中哪兩個基本步驟?各舉

22、一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。閱讀下面一段文字，回答問題：東方的大夢沒法子不醒了。 炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。 半醒的人們， 揉著眼，禱告著祖先與神靈 ; 不大會兒，失去了國土、自由和權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還16熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊 ;A. 這段文字選自哪位作家的哪篇作品?概括這段文字的大意。這段文字對表現(xiàn)作品主旨有何作用?五、作文 (30 分 )有一次許廣平寫了一篇題為羅素的話的論文，請魯迅先生批閱。魯迅讀完后，寫了如下評語： “擬給 90 分，其中給你 5 分 ( 抄工 3 分，末尾幾句議論 2 分

23、 ) ，其余 85 分給羅素。”顯然，魯迅先生是委婉地批評了許廣平。請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇不少于字的文章。除詩歌外，文體不限。17三、全國 2009 年 7 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題( 本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。五代史伶官傳序的中心論點是 ( ) A. “盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“滿招損，謙得益”就任北京大學(xué)校長之演說：“吾人對于當(dāng)軸多不滿意”。這里的“當(dāng)軸”所用的修

24、辭手法是 ( )A. 比喻 B. 借代C. 比擬 D. 夸張3. 咬文嚼字中，用心理學(xué)的“套板反應(yīng)”原理所論證的道理是( )文字的運用決不可粗枝大葉文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義文字的運用一定要有創(chuàng)造精神斟酌文字實際是調(diào)整思想感情4. 如何避免愚蠢的見識中，羅素認(rèn)為： “處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法”是 ( )堅持親自驗證和注重證據(jù)的認(rèn)知方法善于聽取各種不同的乃至相反的意見克服種種自我的或者群體的中心主義樹立宇宙無限而人的認(rèn)識有限的觀念18下列作者中，名列“唐宋八大家”的是 ( ) A. 白居易 B. 柳宗元C. 司馬光 D. 辛棄疾6. 前赤壁賦用來寫景、抒情、說理的主要自然景物是

25、( )A. 江水、明月、烏鵲B. 江水、清風(fēng)、白露C. 江水、明月、清風(fēng)D. 清風(fēng)、明月、麋鹿馬伶?zhèn)髦袑戱R伶在第一次技藝較量失敗后“易衣遁矣”，這種人物描寫方法屬于( )A. 行為描寫 B. 肖像描寫C. 言語描寫 D. 心理描寫8. 西湖七月半中作者所寫真正賞月的“吾輩”指的是( )A. 達(dá)官顯貴 B. 市井百姓C. 文人雅士 D. 美女閨秀9. 魯迅秋夜中象征著追求光明而不惜獻(xiàn)出生命的意象是( )A. 天空 B. 棗樹C. 小粉紅花 D. 小青蟲10. 紀(jì)念傅雷一文所歌頌的傅雷的精神品格是( )A. 嫉惡如仇，忠貞剛烈B. 忘我工作，無私奉獻(xiàn)C. 堅持真理，剛直不屈D. 報效知己，深謀遠(yuǎn)慮

26、下列螞蟻大戰(zhàn)中的語句，采用擬人手法的是( )發(fā)現(xiàn)紅螞蟻的軀體好些已被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈威武雄壯地高奏國歌，以振奮前仆后繼的前線戰(zhàn)士那精瘦的紅色斗士像老虎鉗一樣緊緊咬住死敵的額頭不放你越深究下去，越覺得它們與人類并無兩樣1912. 我與地壇：“春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓”。這里所用的表現(xiàn)手法是( )A. 象征 B. 類比C. 側(cè)寫 D. 對比詩經(jīng)中收錄各地民歌最多的部分是 ( ) A. 大雅 B. 小雅C. 風(fēng) D. 頌下列湘夫人詩句中融情入景的是 ( ) A. 洞庭波兮木葉下 B. 鳥何萃兮蘋中C. 捐余袂兮江中D. 葺之兮荷蓋陌上桑中見了羅敷后“下?lián)埙陧殹钡氖?( ) A. 使君

27、 B. 耕者C. 少年 D. 行者杜甫秋興八首 ( 其一 ) 中具有象征寓意的一聯(lián)是 ( )玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧李清照聲聲慢中引發(fā)故鄉(xiāng)之思的景物是 ( ) A. 晚風(fēng) B. 過雁C. 黃花 D. 梧桐再別康橋中詩人用以自喻的事物是( )A. 金柳 B. 水草C. 彩虹 D. 星輝19. 戴望舒雨巷中的最主要象征意象是( )20A. 丁香姑娘 B. 寂寥雨巷C. 頹圮籬墻 D. 雨的哀曲20. 舒婷祖國啊，我親愛的祖國中，感嘆祖祖輩輩美好希望一再失落的詩句是( )A. 數(shù)百年來紡著疲憊的歌B. 照

28、你在歷史的隧洞里蝸行摸索C. 千百年來未落到地面的花朵D. 我是你雪被下古蓮的胚芽二、多項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。下列成語，從莊子秋水語句中引申而出的有 ( ) A. 狡兔三窟 B. 望洋興嘆C. 貽笑大方 D. 功虧一簣井底之蛙下列文章中，具有場面描寫的有 ( ) A. 垓下之圍 B. 趙武靈王胡服騎射C. 種樹郭橐駝傳D. 馬伶?zhèn)魑骱咴掳攵冀撸骸叭绲卣鹎罢祝绾[將臨，如山崩即至。”這里所采用的修辭手法有( )A. 比喻 B. 比擬C.

29、夸張 D. 排比借代李白行路難 ( 其一 ) 詩句中運用典故的有 ( ) A. 欲渡黃河冰塞川 B. 長風(fēng)破浪會有時C. 閑來垂釣碧溪上D. 將登太行雪滿山忽復(fù)乘舟夢日邊21辛棄疾摸魚兒 ( 更能消幾番風(fēng)雨 ) 所包蘊的情感內(nèi)容有 ( ) A. 對國勢危殆的憂慮 B. 對報國無門的悲憤C. 對權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐釪. 對羈旅行役的困倦對時機(jī)錯失的惋惜三、詞語解釋題( 本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分 )棄甲曳兵而走兵：吾非至于子之門則殆矣殆：揭其劍，過其友過：引繩而絕之，其絕必有處絕：他植者雖窺伺效慕，莫能如也莫能如也：3l. 泣孤舟之嫠婦嫠婦：戶內(nèi)灑然灑然：遍征金陵之貴客文人征：何事

30、苦淹留淹留：要我恪守的教誨22恪守：四、簡析題 ( 本大題共5 小題，每小題6 分，共 30 分 )閱讀吃飯中的一段文字，回答問題：這個世界給人弄得混亂顛倒，到處是磨擦沖突，只有兩件最和諧的事物總算是人造的：音樂和烹調(diào)。一碗好菜仿佛一支樂曲，也是一種一貫的多元， 調(diào)和滋味，使相反的分子相成相濟(jì)，變作可分而不可離的綜合。A. 這里所倡導(dǎo)的是怎樣的社會理念?B. 從這段文字看，作者倡導(dǎo)這一社會理念的針對性是什么?C. 這里采用了什么論證方法和修辭手法?閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問題：守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師, 蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡, 其誰之功也 ! 當(dāng)是時

31、, 棄城而圖存者 , 不可一二數(shù) ; 擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。文中肯定了張巡、許遠(yuǎn)什么樣的歷史功績?文中對哪三種人嚴(yán)加斥責(zé) ?“以千百就盡之卒”與“戰(zhàn)百萬日滋之師”形成怎樣的對比關(guān)系?閱讀都江堰中的一段文字，回答問題：也許水流對自己的馴順有點惱怒了， 突然撒起野來， 猛地翻卷咆哮， 但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。 已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪， 也沒有一滴水濺錯了方位。 陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。 水在這里， 吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭， 就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒， 把最強(qiáng)捍的生命付之于規(guī)整， 付之于企盼，付之于眾

32、目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。A. 為何說都江堰流水是“壯麗的馴順”?B. “壯麗的馴順”有何深刻的涵義?C. 指出這段文字采用了哪些修辭手法?閱讀裴多菲我愿是一條急流中的一節(jié)，回答問題：我愿是一條急流 ,23是山間的小河,穿過崎嶇的道路，從山巖中間滾過只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中間，愉快地游來游去。A. 這里運用的是什么抒情手法?B. 詩中最重要的兩個意象是什么?C. 從詩中看，“我”和“我的愛人”之間存在一種怎樣的感情?閱讀寶黛吵架中的一段文字，回答問題：寶玉因見黛玉病了，心里放不下，飯也懶怠吃，不時來問，只怕他有個好歹。黛玉因說道：“你只管聽你的戲去罷

33、 ; 在家里做什么 ?”寶玉因昨日張道士提親之事 , 心中大不受用， 今聽見黛玉如此說 , 心里因想道： “別人不知道我的心，還可恕 ; 連他也奚落起我來。”由不得立刻沉下臉來 , 說道： “我白認(rèn)得你了 ! 罷了 , 罷了 ! ”黛玉聽說，冷笑了兩聲道： “你白認(rèn)得了我嗎 ?我那里能夠象人家有什么配的上你的呢! ”A. 寶黛吵架的直接原因是什么?舉例說明文中所運用的人物描寫方法。從這里看 , 寶黛吵架的心理特點是什么 ?五、作文題 (30 分 )41. 以“感恩”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章。除詩歌外，其他文體不限。24四、全國 2009 年 10 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語

34、文試題一、單項選擇題 ( 本大題共 20 小題，每小題1 分，共 20 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.貫穿寡人之于國也始終的論題是()A. 民何以才能夠加多B. 小恩小惠不是王道C. 實行王道的根本措施D. 實行王道的正確態(tài)度2.就任北京大學(xué)校長之演說中，提倡“砥礪德行”所針對的不良校風(fēng)是( )A. 求學(xué)為升官發(fā)財B. 讀書為混取文憑C. 不正當(dāng)娛樂泛濫D. 不敬愛師長學(xué)友3.咬文嚼字中，運用“推敲”這個典故，是為了說明()A. 文字的運用不可粗枝大葉B. 斟酌文字是調(diào)整思想感情C. 文學(xué)的文字注重聯(lián)想意義D.

35、 文字運用必須有創(chuàng)造精神馮諼客孟嘗君中， “孟嘗君就國于薛 意味著 ( )A. 失去齊王信任，罷官歸去B. 衣錦榮歸故里，光宗耀祖C. 得到百姓擁護(hù)，奉迎返鄉(xiāng)D. 領(lǐng)受齊王派遣，出使薛國5.下列作品中，主要運用細(xì)節(jié)描寫手法刻畫人物性格的是()A. 張中丞傳后敘B. 種樹郭橐駝傳C. 馬伶?zhèn)鱀. 先妣事略6.前赤壁賦中引起“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的是( )A. “誦明月之詩，歌窈窕之章”B. “飲酒樂甚，扣舷而歌”C. “有吹洞簫者，倚歌而和”D.曹孟德“橫槊賦詩”7.在香市的情景描寫中，反襯重興香市結(jié)果很冷落的是()A. 單調(diào)的鑼鼓聲B. 依然如昔的一泓清水C. 坍塌的戲臺D. “南洋武

36、術(shù)班”的表演愛爾克的燈光所寫的“燈光”中，象征著作者對新生活的信念和對理想的追求的是()“于是大門內(nèi)亮起了燈光”“哈立希島上的燈光”“在窗前發(fā)亮的燈， 燈光在呼喚我”“我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常常看見的燈光”9. 我與地壇：“當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。”這里使用的人物描寫方法是()A. 肖像描寫B(tài). 行為描寫C. 心理描寫D. 細(xì)節(jié)描寫10. 被王國維評為“最得風(fēng)人深致”的詩歌是()A. 蒹葭B. 湘夫人C. 陌上桑D. 秋興八首 ( 其一 )飲酒 ( 其五 ) 中，包含“大隱隱于市 意味的詩句是 ( )A.

37、心遠(yuǎn)地自偏B. 悠然見南山C. 飛鳥相與還D. 欲辯已忘言2512. 行路難中， “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句的象征意義是()A. 仕途受阻B. 前程絕望C. 行役之苦D. 歲月蹉跎l3. 下列長恨歌詩句中，借比喻抒情的是()A. 攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開B. 云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來C. 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨D. 含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫14. 下列詩篇中，屬于七言律詩的是()A. 行路難 ( 其一 )B. 長恨歌C. 早雁D. 虞美人 ( 春花秋月何時了 )15. 聲聲慢 ( 尋尋覓覓 ) 中，最后導(dǎo)發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是()A. 晚來風(fēng)急B

38、. 舊時相識C. 黃花堆積D. 梧桐細(xì)雨16. 一句話中， “青天霹靂”的隱喻意義是()A. 蘊藏著巨大革命力量的民眾B. 民眾中壓抑不住的革命情緒C. 民眾革命運動的聲威和力量D. 詩人對民眾革命的堅定信心17. 再別康橋中，隱喻美好理想的是()A. 西天的云彩B. 河畔的金柳C. 康河的柔波D. 彩虹似的夢雨巷中， “獨自彷徨”的象征意義是 ( )A. 孤獨當(dāng)中的苦悶B. 迷茫之中的尋求C. 訪人不遇的悵惘D. 周圍環(huán)境的冷寂19.“ 寶玉見了這般， 又自己后悔： 方才不該和他較證， 這會子他這樣光景， 我又替不了他。 ”這段文字所運用的人物描寫方法是()A. 行為描寫B(tài). 語言描寫C.

39、細(xì)節(jié)描寫D. 心理描寫20. 苦惱中，車夫姚納的主要苦惱是()A. 天黑雪大無人乘車B. 兒子死了無依無靠C. 訴說苦惱無人肯聽D. 收入微薄生活艱難二、多項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 下列文章，采用寓言形式的有()A. 秋水B. 吃飯C. 螞蟻大戰(zhàn)D. 嬰寧E. 種樹郭橐駝傳22. 秋夜一文的寫作特點有()A. 隱喻象征，意在言外B. 擬人擬物，生動傳神C. 語言冷峻，意境幽深D. 借助對比，突出主題E. 感情復(fù)雜，褒貶分明摸魚兒 ( 更能消

40、幾番風(fēng)雨 ) 所包蘊的情感內(nèi)容有 ()A. 對報國無門的悲憤B. 對妥協(xié)政策的怨刺C. 對羈旅行役的愁苦D. 對國勢危殆的憂慮E. 對權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐?4. 祖國啊，我親愛的祖國中，象征貧窮落后沉重負(fù)載的意象有()A. 熏黑的礦燈B. 古蓮的胚芽C. 干癟的稻穗26D. 失修的路基E. 掛淚的笑渦25. 下列作品中，具有悲劇色彩的有()A. 嬰寧B. 斷魂槍C. 哦，香雪D. 苦惱E. 金鯉魚的百裥裙三、詞語解釋題( 本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分 )26. 直不百步耳，是亦走也直：27. 號物之?dāng)?shù)謂之萬號：28. 何其衰也何其： .即彼成我敗所由判也判：項王軍壁垓下壁：賀蘭嫉巡

41、、遠(yuǎn)之聲威功績出己上出己上：雖驅(qū)世以笑我驅(qū)世：知不可乎驟得驟：峨冠盛筵峨冠：譬如在園中最為落寞的時間落寞：四、簡析題 ( 本大題共 5 小題，每小題6 分，共 30 分 )閱讀秋水中的一段文字，回答問題：五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎?A. 莊子嘲諷伯夷、仲尼“自多”所依據(jù)的理念是什么?B. 這里運用了哪兩種論證方法?C. 這里采用了哪些修辭手法?閱讀垓下之圍中的一段文字，回答問題：項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也! 項王則夜起

42、，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰： “力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何 ! ”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。寫出這段文字中引出的兩個成語。項羽的詩表現(xiàn)了他怎樣的性格特點?文中運用了哪些人物描寫方法 ?閱讀哭小弟中的一段文字，回答問題：小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞；且工書法篆刻。父親在挽聯(lián)中說他是“全才罕遇”，實非夸張。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就這一27輩子， 也沒有得以充分地發(fā)揮和施展。他病危彌留的時間很長，他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強(qiáng)地跳動，不肯

43、停息。他不甘心!這樣壯志未酬的人，不只他一個呵!舉例說明文中的正面描寫與側(cè)面描寫。這段文字的寫作特點是什么 ?聯(lián)系全文，“這樣壯志未酬的人，不只他一個呵 一句有何深意 ?閱讀湘夫人中的一段，回答問題：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。前兩句為全詩設(shè)定了怎樣的情景?這一情景與蒹葭中的什么情景相近?這里運用了怎樣的情景交融方式?閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問題：誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍

44、與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來： “神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手。現(xiàn)在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了； 只是摸摸這涼，滑， 硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風(fēng)吹了走。舉例說明這段文字中對沙子龍的描寫所運用的三種人物描寫方法。沙子龍“鏢局改了客棧”反映了怎樣的社會背景?沙子龍夜間練槍表現(xiàn)出他怎樣的性格特征?五、作文題（ 30 分）41. 以“我的財富”為題，寫一篇少于800 字的文章。除詩歌外，文體不限。28五、全國 2010 年 1 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、

45、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. 五代史伶官傳序的中心論點是（）滿招損，謙得益憂勞可以興國，逸豫可以亡身C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉2. 就任北京大學(xué)校長之演說既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問”，又批評“求學(xué)為升官發(fā)財”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是（）A. 演繹法B. 歸納法C.對比法D. 類比法3. 吃飯的主要表現(xiàn)方法是（）A. 對比B. 類比C.側(cè)寫D. 象征4. 垓下之圍中，揭示項羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是

46、（）A. 驚聞楚歌B. 悲歌“虞兮”C.對呂馬童說“吾為若德”D. 馬贈亭長，自刎烏江5. 下列文章中， “傳其事以為官戒”的是（）A. 馮諼客孟嘗君B. 張中丞傳后敘C.種樹郭橐駝傳D. 馬伶?zhèn)?. 下列前赤壁賦的語句中，描寫簫聲的是（）A. 耳得之而為聲B. 飄飄乎如遺世獨立C.舞幽壑之潛蛟D. 寄蜉蝣于天地7.先妣事略：“入城，則緝 纟盧，燈火熒熒， 每至夜分。”這里表現(xiàn)的母親的品德是（）A. 儉樸B. 勤勞C.待人厚道D. 嚴(yán)以教子8. 下列馬伶?zhèn)鞯恼Z句中，暗含諷刺當(dāng)朝權(quán)奸之意的是（）其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也新安賈合兩部為大會C.異哉 ! 馬伶之自得師也D.見昆山猶之見分

47、宜也9. 秋夜所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是（）A. 天空B. 小粉紅花C.小青蟲D. 月亮10. 在巴金的筆下， “愛爾克的燈光”所象征的是（）A. 舊家庭的冷落B. 希望的破滅C.對禮教的憎惡D. 新的生活道路11. 余秋雨說，都江堰“實實在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時間”，這句話的意思是（）A. 它永久性地灌溉了中華民族B. 長城還只是它的后輩29C.李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù)D. 都江堰倒成了連接兩界的驕傲12.螞蟻大戰(zhàn)中場面描寫的特點是（）A. 以點帶面B. 由近及遠(yuǎn)C.動靜交錯D. 由遠(yuǎn)及近13.蒹葭的主要抒情方法是（）A. 直抒胸臆B. 借比喻抒情C.借典故抒情D. 借象征抒情1

48、4.陌上桑所描寫的主要人物形象是（）A. 羅敷B. 耕者C.使君D. 夫婿15.秋興八首（其一）中，抒寫漂泊之感的詩句是（）A. 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森B. 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心D. 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧16.李煜虞美人的情感內(nèi)容是抒寫（）A. 行役之苦、羈旅之愁B. 失意之悲、遭貶之憤C.時局之憂、危機(jī)之慮D. 故國之思、亡國之痛17.再別康橋中， “夕陽中的新娘”比喻的是（）A. 西天的云彩B. 河畔的金柳C.軟泥上的青荇D. 康河的柔波祖國啊，我親愛的祖國中， “是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是（）A. 絲綢之

49、路的歷史記憶B. 敦煌藝術(shù)的文化遺存C.歷史的祖國艱難地負(fù)重緩行D. 祖祖輩輩的美好希望一再失落19. 哦，香雪的整體結(jié)構(gòu)特點是（）A. 思想感情的多重性B. 全景描述中突出中心畫面C.以看火車為聚集點D. 借景物描寫表現(xiàn)人物心情金鯉魚的百裥裙中，開頭和結(jié)尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現(xiàn)金鯉魚悲慘命運的作用是（）A. 對比反襯B. 鋪墊烘托C.側(cè)面渲染D. 象征暗示二、多項選擇題（本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 我的世界觀闡述了愛因斯坦的（）A. 教育思

50、想B. 人生觀念C.政治思想D. 科學(xué)貢獻(xiàn)E. 宗教感情22. 我與地壇一文表現(xiàn)母愛的方式有（）A. 行動描寫B(tài). 心理描寫C.側(cè)面烘托D. 多重類比E. 象征23. 下列長恨歌詩句中，借舉止抒情的有（）A. 回看血淚相和流B. 到此躊躇不能去30C.春風(fēng)桃李花開日D. 孤燈挑盡未成眠E. 在地愿為連理枝24. 聞一多一句話的情感內(nèi)涵有（）A. 對社會黑暗的憎惡B. 對民眾革命的信心C.對新生中國的企盼D. 對西方文明的向往E. 對祖國的深沉熱愛25. 下列嬰寧中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有（）頗亦不鈍，但少教訓(xùn)，嬉不知愁有何喜，笑輒不輟 ?若不笑，當(dāng)為全人C.小學(xué)詩禮，亦好事翁姑D.人罔不笑，

51、但須有時觀其孜孜憨笑，似全無心肝者三、詞語解釋題（本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分）王無罪歲，斯天下之民至焉斯：即彼成我敗所由判也判：宗旨既乘，趨向自異乖：齊放其大臣孟嘗君于諸侯放：不能通知二父志通知：字而幼孩字：固一世之雄也固：無一字齟齬齟齬：不衫不幘幘：登時一口一口的，把塊絹子吐濕登時：四、簡析題（本大題共5 小題，每小題6 分，共 30 分）閱讀吃飯中的一段文字，回答問題：伊尹是中國第一個哲學(xué)家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房。 呂氏春秋 本味篇 記伊尹以至味說湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的食譜。這個觀念滲透了中國古代的政治意識，所以自從尚書說命起，做宰相總

52、比為“和羹調(diào)鼎” ，老子也說“治國如烹小鮮” 。概括這段文字的大意。這里運用了哪兩種論證方法 ?31C.這里采用了怎樣的聯(lián)想方式和修辭手法?閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問題：守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也 ! 當(dāng)是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。這里所說的“淫辭”指的是哪一句？這段文字包含哪四重對比關(guān)系？C.寫出文中的對偶句。閱讀湘夫人中的一節(jié)，回答問題：筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，芳椒兮成堂；桂棟兮蘭，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙兮

53、既張；白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。A. 這里描寫了什么情景?B. 這里表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感?C.這里運用了什么藝術(shù)手法?閱讀李清照聲聲慢 ，回答問題：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急! 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑! 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!A. 開頭十四個疊字分別寫了什么?B. “雁過”引發(fā)出怎樣的思緒?C.詞中運用了哪些宋人口語?閱讀金鯉魚的百裥裙中的一段文字，

54、回答問題：到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙， 固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢?不就有區(qū)別了嗎 ?她就是要這一點點的區(qū)別呀 ! 她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上， 在喜棚下走動著。的聲音， 是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音， 曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。A. “大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么?B. 金鯉魚夢想穿“大紅百裥裙”的動機(jī)是什么?C.結(jié)尾三句運用了什么修辭手法，有何作用?五、作文題（30 分）41. 以我們的家園為題，寫一篇不少于800 字的文章，除詩歌外，文體

55、不限。（全國 2010 年 1 月自學(xué)考試大學(xué)語文參考答案）一、單項選擇題 ( 本大題共 20 小題，每小題1 分，共20 分)1 5DCBDC6 10CBDCB11 15AADAC16 2DBDBA二、多項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )21 ACE22 ABC3223 ABD24 ABCE25 BC三、詞語解釋題( 本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分 )26斯：這樣。27判：區(qū)別。28乖：背離。29放：放逐。30通知：通曉，理解。31字：養(yǎng)育。32固：本來，確實。33齟齬：生疏而不流暢。34幘：頭巾。35登時：立刻。四、簡析題 ( 本大題共 5 小題，

56、每小題6 分，共 30 分 )36 A 以伊尹等為例，闡述作者“和而不同”的社會理念。舉例論證法、引證法。C相似性聯(lián)想；比喻。37 A“不追議此，而責(zé)二公以死守”。B“守一城，捍天下”是小于大的對比，突出了張巡、許遠(yuǎn)守衛(wèi)睢陽城的歷史功績。“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”是數(shù)量與趨勢的對比。意在突出張巡、許遠(yuǎn)及其部屬的英勇頑強(qiáng)。“當(dāng)是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。 ”是以“棄城而圖存者”與“擅強(qiáng)兵坐而觀者”來與張巡、許遠(yuǎn)的決戰(zhàn)到底的英雄氣概和愛國精神相對比。“不追議此，而責(zé)二公以死守， 亦見其自比于逆亂， 設(shè)淫辭而助之攻也。 ”是邪惡與正氣的對比，義正詞嚴(yán)，有力地駁斥了

57、小人的謬論，義正詞嚴(yán)。C守一城，捍天下。以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。38 A 描寫湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。表達(dá)了抒情主人公對理想愛情的無比向往。C鋪敘。39 A“尋尋覓覓”寫行為。統(tǒng)領(lǐng)作者喝酒、望雁、看菊、聽雨等行動。“冷冷清清”寫環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐細(xì)雨等景物。“凄凄慘慘戚戚”寫心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思、身世變遷之感、孤苦絕望之悲等情感。B 引發(fā)了作者對故土家園和往日夫妻伉儷情深的追懷，表現(xiàn)了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。C“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等為宋人口語。3340 A 許大太太壓制金鯉魚，不讓她實現(xiàn)自己“鯉魚跳過龍門”而取得“太太”的地

58、位。夢想取得正房太太一樣的地位，改變自己低下的地位。C排比。表現(xiàn)了金鯉魚對百裥裙所體現(xiàn)的身份意識和等級觀念的向往和傷心失望，揭示出她所受到的身份意識和等級觀念的心靈創(chuàng)傷。五、作文題 (30 分 ) （略）34六、全國 2010 年 4 月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1寡人之于國也中，通過類比法闡明論點的論據(jù)是（）A狗彘食人食而不知檢B刺人而殺之，曰“非我也，兵也”C河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D不違農(nóng)也，谷不可勝食也2容忍與自由說服

59、力強(qiáng)的主要原因是（）A自我反思B深入淺出C例證典型D旁征博引3用韓愈“惟陳言之務(wù)去”的名言，來闡發(fā)文字的運用要有創(chuàng)造精神的道理，這種論證方法是（）A演繹法B歸納法C類比法D對比法4下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是（）A馮諼客孟嘗君B垓下之圍C趙武靈王胡服騎射D馬伶?zhèn)?張中丞傳后敘中，用來刻畫南霽云形象的典型細(xì)節(jié)是（）A“食其所愛之肉”B“抽矢射佛寺浮圖”C“吾于書讀不過三遍，終身不忘也”D“就戮時，顏色不亂，陽陽如平常”6種樹郭橐駝傳中，用“長安豪富人”“皆爭迎取養(yǎng)”寫郭橐駝種樹技藝高超，這種表現(xiàn)手法是（）A側(cè)面烘托B對比反襯C象征暗示D類比顯現(xiàn)7下列作品中屬于散文詩的是（）A秋夜B香市C愛

60、爾克的燈光D都江堰8下列出現(xiàn)于紀(jì)念傅雷中的詞語，用以表現(xiàn)傅雷性情剛直的是（）A那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論B他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考C直到今天，長城還常常成為排場D他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明10湘夫人開頭所展現(xiàn)的特定情境是（）A朝夕廝守B如約而至C不期而遇D期而不遇11下列詩歌，屬于田園詩的是（）A蒹葭B陌上桑C飲酒（其五）D秋興八首 （其一）12杜甫詩歌的風(fēng)格特點是（）A奔放雄奇B沉郁頓挫C平易曉暢D清朗俊爽13杜牧早雁中，暗示逃難民眾有家難歸的詩句是（）35A云外驚飛四散哀B長門燈暗數(shù)聲來C豈逐春風(fēng)一一回D水多菰米岸莓苔14李煜虞美人 （春花秋