1、作文片段訓練 人物外貌描寫 外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 容貌（面容長相，如五官等）體型（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）體態姿勢（風格、氣度）外貌神態姿態猜猜他是誰？他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。孫悟空只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍色的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。哪吒

2、他長得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發。三毛想一想人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第一招：要有一定的順序 描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。 乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（從整體到局部，從上到下） 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手

3、搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。 魯迅故鄉 相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 第二招：抓住外貌中最主要的特征 最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師 身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。三國演義 進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸顯人物性格和情感 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上

4、雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。 別里柯夫 這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。 兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 朱自清背影1

5、、找準外貌切入點：對衣著方面的描寫。2、父親的穿著有什么特點。顏色：黑色,深青色：當時家中祖母過世,父親失業,家境慘淡,我又要與父親分離。所以這個黑色可以反映出父親內心的沉重。材質：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了父親對我真摯的關愛。要注意反映人物的內心感情。 如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。第四招：巧用修辭 我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們全給我討飯去!”

6、童年 我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。還可用哪些手法來寫人物外貌？1.過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。用旁人反應來烘托2.先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。用人物對比來表現3.走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在

7、蕭瑟的秋風中，白發和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。具體環境中點染4.她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復生，眼里也發了稚氣的閃閃的光澤。在動靜變化中展示1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結：人物外貌描寫的方法： 凸顯神韻 仔細觀察羅中立的油畫父親，通過描寫外貌表現出人物的神韻。我來試一試 一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。 他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水換來的一片金黃。題目：我的老師（

8、同學）要求：（1）觀察班級老師或同學的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學的知識，描寫他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）時間5分鐘。（4）寫完后讓同學猜猜他是誰。我來試一試評改要點：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來寫？3、能否表現人物的性格？4、能否表達作者的愛憎？5、能否運用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來評一評1、修改人物描寫的作文，寫在作文紙。2、完成人物描寫詞語積累。作業：人物描寫的詞語頭發白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬松的短發齊眉的劉海 滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 披頭散發 眼睛丹鳳眼 三角眼 濃眉大眼 明眸皓齒 眉梢細長 目光銳利 慈祥的目

9、光明眸皓齒 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 眼睛瞇成一條縫鼻子蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴 又扁又平的鼻子嘴和牙齒櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴厚嘴唇 唇如胭脂 齒白唇紅 薄嘴唇白而發亮的牙齒 咬緊牙關 滿口銀牙參差不齊的牙齒面容蘋果臉 瓜子臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 油頭粉面 紅撲撲的臉 面如桃花 臉頰緋紅滿臉憔悴 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 面如土色 天庭飽滿 面目可憎 面不改色 臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了手與身材十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手體態輕盈 身材臃腫 亭亭玉立 身材高挑 大腹便便 腦滿腸肥 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋 虎背熊腰 膀闊腰圓衣著樸素 大