1、遼寧省經濟開展與高校人才培養協調性研究3900字 摘要：以遼寧省第一、第二和第三產業經濟開展數據和遼寧省高校不同層次畢業生數量為分析對象，運用灰色關聯分析法測度經濟開展和高校人才培養之間的協調性，并根據計算結果找出了協調性較差的因素，并根據分析，提出了調整?？茖哟稳瞬排囵B策略和調整第三產業人才培養戰略的對策。 關鍵詞：高校人才培養；經濟開展；協調性中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j ki.16723198.2022.04.0361引言經濟增長與人力資源開展的關系親密。1999年我國高校規模擴張以后，標志著高等教育向群眾化階段開展。高校每年向社會輸送了大量的人才，支持了

2、我國持續多年的高速經濟增長。2022年以后，我國經濟增長速度開場逐年放緩，但是高等教育招生規模并沒有發生變化。高等教育人才培養與經濟開展變化的關系已經發生了變化。關于高等教育與經濟開展之間關系，已經開展了很多相關研究。李淑貞2022從高等教育在校生數、教育經費投入和GDP之間的互相關系角度，對廣東省的高等教育和經濟開展之間的關系展開研究。羅珊，蔡澤豐2022那么從各層次畢業生數量和GDP關系角度，闡述了廣東省高校人才培養和經濟開展的關系。錢進2022從本科研究生畢業人數和徽省GDP角度，研究了高校人才輸出與經濟增長的關系。李華2022運用消費函數測度了淄博市電子商務人才教育對經濟增長的奉獻度。

3、相關的研究在理論上已經趨于成熟，本文以遼寧省為例，通過整合現有研究，提出從畢業生人數和分行業GDP兩個角度來分析高等教育人才培養與經濟開展之間的協調性問題，期望可以對高等教育人才培養與經濟開展之間的協調性提供新的解釋。2指標與數據選擇本文選擇國民消費總值作為對遼寧經濟開展情況的表現，選取高校畢業生數量作為遼寧省高校人才培養情況的表現。其中，將國民消費總值中的第一產業、第二產業和第三產業消費總值分別作為觀察對象；將高校畢業生的專科、本科、碩士研究生和博士研究生數量分別作為觀察對象。通過畢業生數量和國民消費總值之間的關系來表達二者之間的協調性如何。本文選取了2022-2022年遼寧省分層次高校畢業

4、生人數作為高校人才培養數據，詳細見表1；選取了遼寧省教育統計年鑒中2022-2022年遼寧省數據作為經濟開展數據，詳細見表2。3數據處理因為可獲得的遼寧省教育統計年鑒的數據年份較少，故本文選擇了灰色系統理論的灰色關聯度來表達經濟開展和高校人才培養之間的協調性?；疑到y因為其貧信息少樣本的特點，比擬合適本文數據的特征。因為灰色關聯度的理論比擬成熟，本文不再對灰色關聯度相關理論做過多描繪。3.1基于經濟拉動就業的視角分析我們把2022-2022年本科生畢業數量X01，本科生畢業數量X02，本科生畢業數量X03，本科生畢業數量X04，作為母序列，來反映高校人才培養指標；選取第一產業產值X1，第二產業

5、產值X2，第三產業產值X3，匯總GDP X4作為反映經濟開展的指標。將指標數據進展灰色關聯度分析得到如下關聯度結果：本科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.8465，0.8970，0.7127。專科科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.7751，0.8152，0.6689。博士本科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.8184，0.8648，0.6954。碩士畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.9664，0.9071，0.8290。由于當年的高校畢業生根本都是在年底或者第二年年初就業，因此經濟

6、開展與高校畢業人數的關系只能經濟影響就業，而不是人才支持經濟開展，數據反映的意義是當年經濟開展與高校畢業生數量關聯程度的大小。假如關聯度高，意味著經濟開展程度與高校畢業生數量的增長是互相協調的。換句話說，經濟開展需要的人才數量正好與高校畢業生數量匹配，關聯度就高，否那么關聯度就低。在本科組數據中，與第二產業關聯度最高，與第一產業關聯度次高，與第三產業關聯度最高。在?？平M和博士組數據中，結果與本科組一致。在碩士組中，第一產業關聯度最高，第二產業次之，第三產業最低。3.2基于人才培養促進經濟開展的視角分析我們把2022-2022年本科生畢業數量X01，本科生畢業數量X02，本科生畢業數量X03，本

7、科生畢業數量X04，作為母序列，來反映高校人才培養指標；選取2022-2022年第一產業產值X1，第二產業產值X2，第三產業產值X3，匯總GDP X4作為反映經濟開展的指標。之所以所選數據年份相差一年，是因為考慮到當年的畢業生是對下一年的經濟開展起作用。將指標數據進展灰色關聯度分析得到如下關聯度結果：本科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.8886，0.9476，0.7388。專科科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.8432，0.8953，0.7109。博士本科畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕對關聯度：0.9477，0.98

8、48，0.7751。碩士畢業生數量和第一產業，第二產業及第三產業開展的絕?關聯度：0.8833，0.8328，0.9008。采用的是前一年的畢業生數和當年的GDP所做的關聯度分析，其結果反映的是高校人才數量對經濟開展的匹配程度。在本科組數據中，與第二產業關聯度最高，與第一產業關聯度次高，與第三產業關聯度最高。 在?？平M和博士組數據中，結果與本科組一致。在碩士組中，第三產業關聯度最高，第一產業次之，第二產業最低。4結果分析在兩組分析中，分別從不同的視角計算了遼寧省人才培養和經濟開展之間的協調程度。從中我們得出一些有趣的結論。4.1第二產業經濟開展與高校人才培養的協調性較高從數據上來看。無論對于專

9、科、本科還是博士，關聯度最高的始終是第二產業。說明，高校培養的?？?、本科和博士很好的促進了第二產業的開展，反過來，第二產業的開展所需要的人才與高校培養數量根本相符。作為老工業基地的遼寧省，第二產業是支柱產業，遼寧省高校專業的設置根本圍繞第二產業開設。因此，第二產業的人才培養是符合經濟開展的，同時經濟開展與人才供應也是相吻合的。遼寧培養的初中級的?？啤⒈究迫瞬藕透呒壍牟┦咳瞬藕芎玫闹С至说诙a業的開展。一種解釋是遼寧培養的專科和本科人才，大局部效勞于遼寧工業開展，博士人才屬于高端人才，培養出來后更多的是效勞在遼寧省內，促進遼寧經濟開展。4.2第三產業經濟開展與高校人才培養協調性最差從數據上看，專

10、科、本科和博士人才?c第三產業的關聯度最低。說明遼寧培養的這三種層次的人才沒能很好的支撐第三產業的開展，反過來，第三產業的開展所需的人才與高校人才培養數量不匹配。4.3博士層次人才培養與經濟開展協調性最高在現有的數據中，博士人才與三個產業的關聯度幾乎是最高的。說明博士人才數量增長與經濟增長一致，經濟增長受到博士人才數量的影響較大。另一方面，說明遼寧省培養的博士人才與經濟增長的速度保持一致?？傮w上來說，博士人才供應與經濟開展是匹配的。4.4專科層次人才與第三產業開展不協調從數據中看，?？茖哟稳瞬排c第三產業開展的關聯度最低。說明專科層次人才供應與經濟開展關系不嚴密，專科層次提供的人才對經濟增長奉獻

11、不大。同時還說明?？婆囵B的人才數量要么缺乏，要么過剩而轉入其他產業。5對策5.1調整?？迫瞬排囵B策略?？迫瞬排囵B暴露的問題來自兩方面，要么人才供應缺乏，沒能很好的支持經濟開展；要么是經濟開展緩慢導致人才過剩。無論問題來自哪個方面，都需要高?？梢约皶r的調整?？茖哟稳瞬排囵B策略。學校要根據自身?？茖哟稳瞬排囵B的特點，看是需要增加人才供應，還是進步學生就業才能。5.2調整第三產業人才培養戰略第三產業多以效勞型專業為主。效勞性行業門檻較低，因此這類專業培養的人才普遍動手才能相對較差。而這恰恰給其他產業領域的高校畢業生帶來了轉行的時機。由于入行門檻相對較低，其他產業的學生由于種種原因進入到第三產業，因此第三產業開展速度很快。但是高校培養的效勞業人才卻產生了大量的剩余，這直接導致了第三產業的本科、?？粕踔潦遣┦繉哟蔚娜瞬殴c經濟開展的協調性較低。5.3保持第二產業人才培養優勢制造業是遼寧省的支柱產業，要重振遼寧老工業基地的輝煌，很大程度上要依靠第二產業人才的有效供應。遼寧省高校要積極開展第二產業專業人才培養，培養高層次的制造業人才，通過高程度的人才供應來提升產業轉型晉級，跳出開展的瓶頸，助力產業轉型開展。參考文獻1李淑貞.廣東省高等教育與經濟開展之間的關系基于灰色關聯度分析J