1、 同學們，你們見過長城嗎？長城給你的印象怎樣？17 長城R 四年級上冊 長城：春秋戰國時期列國均有修筑，秦始皇時期加以修繕。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過長城。明代曾前后修筑長城達18次。明長城東起河北山海關，西至甘肅嘉峪關。課文中描寫的長城就是明代修筑的。山海關嘉峪關字詞積累chn jnlip崇 山 峻 嶺嘉 峪 關瞭望屯兵堡壘氣魄蜿蜒盤旋yliotn城磚每隔凝結智慧ji【崇山峻嶺】高而險峻的山嶺。【氣魄】氣勢。【陡峭】（山勢等）坡度很大，直上直下。【蜿蜒盤旋】蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。盤旋：環繞著飛或走。文中指長城在崇山峻嶺之中彎曲延伸。【凝結】由氣體

2、變成液體或由液體變成固體。文中是形成、建成的意思。【瞭望口】指齒形墻凹下去的部分。【高大堅固】又高又大，牢固結實。【堡壘】在重要地點作防守用的堅固建筑物，也用來比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。用所學詞語填空。 我站在（ ）的長城上向遠處眺望，只見長城像一條長龍在（ ）間（ ）。近處，（ ）的山峰處處可見。我不由得心生感慨，這（ ）雄偉的長城的確是一個偉大的奇跡。高大堅固崇山峻嶺蜿蜒盤旋陡峭氣魄 有感情的朗讀課文，觀察下列圖片，找出對應的自然段。12 朗讀課文第1、2自然段，根據課文內容結合圖片，說說長城有什么特點？長高大堅固長城之旅第一站“遠看長城” 遠看長城，它像一條長龍，

3、在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。“長”課文解讀東起山海關（河北）北京山西內蒙古寧夏陜西西到嘉峪關（甘肅）思考：作者是怎樣表現長城“長”的特點的？ 作者通過打比方（把長城比作長龍）和列數字（一萬三千多里）的方法突出了長城長的特點。 這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。“高大堅固”長城之旅第二站“近看長城”八達嶺巨大的條石和城磚地理位置建筑材料 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。像很寬的馬路打比方：作者先把長城比作馬路，形象地寫出了城墻頂上平整寬闊。五六匹馬可以并行列數字：具體說明長城很寬。 城墻外沿有兩米

4、多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。瞭望口射口城臺（供瞭望用）（供射擊用）（屯兵的堡壘）垛子思考：這個自然段中，作者是按照怎樣的順序來介紹長城的構造的？ 作者是按照從整體到局部的順序介紹的，即先從整體寫長城的高大堅固，然后介紹局部城墻、垛子、瞭望口、射口、城臺。長城之旅的終點站“遙想當年” 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。 這句話用“站”“踏”“扶”三個動詞說明了作者已經身臨其境，不由自主地被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛

5、勞動人民的情感油然而生。這句話在文中起承上啟下的過渡作用。 單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時侯沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。標紅的詞語說明了什么？ 說明了古代勞動人民的智慧和修筑長城的艱難。 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。思考：標紅的詞語分別說明了什么？表達了作者怎樣的情感？ “多少”表示無數，飽含作者無限的感慨；一個“才”字說明長城的建成是多么的不容易；“前不見頭、后不見尾”突出長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。 你能聯想到當時勞動人民修筑長城

6、的哪些情景？你仿佛看到什么？聽到了什么？在那炎炎烈日下，他們_；在那雷電交加的風雨中，他們_；在那天寒地凍的雪地上，他們_ 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 我們來討論一下：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？ 一方面因為長城“長”“一萬三千多里”；另一方面，長城高大堅固、氣魄雄偉，在世界上是獨一無二的；還有更重要的一方面是，在當時生產力極其低下、工具非常落后的條件下，勞動人民用自己的雙手完成了這項浩大的工程，簡直就是一個奇跡。長城板書設計概述像條長龍、蜿蜒盤旋具體氣勢雄偉中華驕傲整體部分高大堅固城墻、垛子、城臺遠看近看聯想過渡聯想站、踏、扶肩扛、手搬抒情總結氣魄雄偉、偉

7、大奇跡議論 如果你是小導游，你怎樣向游人介紹萬里長城呢？我是小導游拓展延伸和長城有關的楹聯：玉門關聯： 無邊晴雪天山出 不斷風云地極來嘉峪關聯： 二崤(xio)虎口夸天險 九折羊腸確地雄居庸關聯： 遼海吞邊月 長城鎖亂山課后作業1.我們游完了長城，面對如此氣魄雄偉、高大堅固的長城，你想寫些什么呢？2.搜集一些有關長城的故事、傳說和圖片資料。崇嘉磚崇高盤旋嘉峪關方磚旋我會寫堡仗扶城堡堡壘打仗扶著壘隔間隔智慧機智智慧屯屯兵魄氣魄 同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！18 頤和園R 四年級上冊 頤和園：位于北京的西北郊，原是清代的皇家園林和行宮。其前

8、身清漪園始建于1750年，1764年建成，1860年被英法聯軍焚毀。1886年，慈禧挪用海軍經費和其他款項重建，并于1888年改名為頤和園。1900年，頤和園又遭八國聯軍破壞，1902年再次修復。頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，占地約290公頃。1998年，頤和園被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄。萬壽山十七孔橋石舫諧趣園字詞積累頤和園 聳立 佛香閣畫舫 遠眺 堤岸 姿態ysntiodtifn【聳立】高高地直立。【蔥郁】蔥蘢。【掩映】彼此遮掩而互相襯托。【遠眺】向遠處看。【金碧輝煌】形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。【畫舫】裝飾華美、專供游人乘坐的船。【隱隱約約】看起來或聽起來不很清楚，感覺不很

9、明顯。【神清氣爽】形容人頭腦清醒，精神爽快。【姿態不一】樣子各不相同。朗讀課文，說一說：課文主要記敘了頤和園哪幾個景點？是按什么順序記敘的？從課文的哪些語句可以看出來？ 整體感知長廊萬壽山昆明湖課文移步換景，按照游覽順序記敘。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山從萬壽山下來，就是昆明湖。課文解讀 北京的頤和園是個美麗的大公園。 該自然段是全文的總起句，開門見山，寫出了頤和園給人的總體印象美、大。 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，

10、畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。頤和園大門大殿長廊畫 綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。 下面的句子運用了什么說明方法？表現了長廊什么特點？ 長舉例子 每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。介紹順序：內部外部畫著（ ）畫著（ ）畫著（ ） 每一間的橫檻上都有五彩的畫。人物花草風景微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣

11、爽。思考：作者是從哪幾個角度介紹長廊的？從總體上介紹：長廊“長”的特點；從內部介紹：每一間的橫檻上五彩的畫的特點；從外部環境介紹：長廊兩旁風景宜人的特點。 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。抬頭一看仰視下面自上而下萬壽山 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白

12、塔。向下望俯視 思考：在這一自然段中，作者的觀察角度是怎樣的？介紹了哪些景物？樹叢琉璃瓦屋頂宮墻思考：作者為什么用“滑”而不用“劃”？ 一個“滑”字，頗具情趣，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相映襯，一動一靜，更加突出了湖水的靜。如果用“劃”字，船過去以后，湖面上就會出現痕跡，而文中說游船、畫舫駛過以后，“幾乎不留一點兒痕跡”，所以用“滑”字比用“劃”字好。1、昆明湖是那么靜，是那么綠。比較句子2、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 第二句運用了比喻的修辭方法，把昆明湖比喻成“一面鏡子”“一塊碧玉”，突出了昆明湖靜、綠的特點。補充句子，再試著寫一句這樣的話。（1）昆明湖靜得像_，綠得像_

13、。（2）看到這個情形，同學們急得像_。（3）_一面鏡子一塊碧玉熱鍋上的螞蟻那濺起的水花，像一朵朵小小的白梅。 從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。 作者從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物？有什么特點？ 石橋：式樣不同垂柳：數不清的湖心小島：一片蔥綠十七孔橋：橋洞多、石柱多、石獅子多石獅子：姿態不一，沒有哪兩只

14、是相同的 頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。 與開頭相呼應，表達了作者對頤和園的喜愛、贊美之情。 頤和園那么美麗，可還有許多中外朋友不知道，我們國家在開拓旅游產業，旅游局希望能在電視上做這方面的廣告，請你們幫忙設計個廣告詞，能吸引廣大游客，說出頤和園的特點。創意空間板書設計總體印象美麗的大公園具體描寫皇家園林博物館長廊萬壽山昆明湖綠柱子 紅欄桿 五彩畫山下仰望：佛香閣 排云殿山上俯視：屋頂宮墻 游船畫舫 城樓白塔堤岸 湖心島 十七孔橋贊美美景說不盡拓展延伸頤和園內景點楹聯：繡漪橋：螺黛一丸，銀盆浮碧岫 鱗紋千疊，璧月漾金波知春堂：七寶欄桿千歲石 十洲煙景四時花課后作業

15、 仿照頤和園介紹景觀的寫作手法，你能用上一定的表達手法、按照一定的順序向我們介紹你曾經去過的一處景觀嗎？殿柱栽宮殿長廊柱子栽樹廊我會寫閣堤雕佛香閣朱紅堤岸雕刻朱筑建筑獅態獅子姿態 同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！19* 秦兵馬俑R 四年級上冊一號坑秦兵馬俑新課導入栩栩如生的秦兵馬俑 秦兵馬俑坑：是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于陜西省西安市臨潼區東，它南依驪山，北臨渭水，地勢險峻，環境優美。秦兵馬俑坑是20世紀最偉大的考古發現之一，坑內發掘出大量陶俑、戰車、陶馬、兵器，出土的劍、矛、戟、彎弓等青銅兵器，雖然埋在土里已有兩千多年，但依然很鋒利，

16、閃閃發光，可謂是冶金史上的奇跡。1987年12月，聯合國教科文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入世界遺產名錄。知識備查兵馬俑坑跪射俑騎兵俑銅車馬字詞積累譽瞰統率ykntnshui征靡魁搏zhnmkub【魁梧】（身材）強壯高大。【鳥瞰】從高處往下看。【絕無僅有】世界罕見，在全世界沒有第二處。【久經沙場】沙場：戰場。形容經歷了許多戰斗，作戰經驗豐富。【南征北戰】到處出征作戰，形容經歷的戰斗很多。【所向披靡】比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除。【昂首挺胸】仰著頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。【躍躍欲試】形容心里急切地想試試。【惟妙惟肖】形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。根據意思寫詞語。 1）形容轉戰各地

17、，經歷了許多戰斗。（ ）2）形容經歷了許多戰斗，作戰經驗豐富。（ ）3）形容軍隊力量強大，征戰所到之處，十分順利，戰績輝煌。（ ）南征北戰久經沙場所向披靡有感情的朗讀課文，說說：秦兵馬俑是什么樣的？有什么特點？課文解讀規模宏大類型眾多，個性鮮明 兵馬俑規模宏大。已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的軍隊。 已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵

18、馬俑近八千個。總寫秦兵馬俑的規模。列數字作比較 在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個。 作者用列數字的方法，具體詳實地介紹了一號坑，并通過這種以點帶面的方法突出了秦兵馬俑規模的宏大。列數字 一號坑上面，現在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。聯想 這里描寫了作者站在高處所看到的一號坑的景象。“一行行”“一列列”“巨大”等詞語突出了一號坑的規模，也進一步突出了秦兵馬俑的規模宏大，作者進而聯

19、想到了秦朝軍隊的強大、無敵。這種“強大、無敵”為秦始皇建造兵馬俑提供了可能。 思考：本自然段作者從哪幾個方面寫了秦兵馬俑規模宏大？俑坑的面積兵馬俑的數量兵馬俑的排列 文章又是怎樣介紹兵馬俑“類型眾多，個性鮮明”的呢？將軍俑：身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲， 昂首挺胸，神態自若。武士俑：體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍， 披掛鎧甲，手持兵器，整裝待發。騎兵俑：身著短甲，足登長靴，右手執韁繩， 左手持弓箭。陶 馬：形體健壯，肌肉豐滿，躍躍欲試。 身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩。將軍俑外貌、神態描寫 平均身高約1.8米，體格健壯，體形勻稱。它們身穿

20、戰袍，披掛鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰靴，手持兵器，整裝待發。武士俑外貌、動作描寫 上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。騎兵俑 與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。陶 馬 兵 馬 俑類型眾多個性鮮明將軍俑久經沙場，肩負重任武士俑體格健壯，整裝待發騎兵俑手持弓箭，準備沖殺陶馬騰空而起，踏上征程 每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，神態各異： 有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人； 有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏； 走近

21、它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。 有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征； 有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人 這一自然段圍繞“神態各異”，采用描述與想象相結合的方式，用“有的有的有的有的”的排比句式列舉了四種兵馬俑的神態，全面而生動地展示了兵馬俑“個性鮮明”的特點。省略號表示列舉的省略，說明兵馬俑的神態還有很多種，無法一一列舉，給讀者留下了想象的空間。 它們神態各異：有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 。 秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。 思考

22、：這段話表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者強烈的民族自豪感和對民族藝術的熱愛之情，以及對古代勞動人民的聰明才智的贊頌之情。 文章生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，同時也歌頌了古代勞動人民的聰明才智，表達了作者強烈的民族自豪感。主旨歸納結構梳理享譽世界類型眾多總起秦兵馬俑分述舉世無雙將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬總結個性鮮明絕無僅有規模宏大總面積近20000平方米，兵馬俑近八千個有的有的有的有的資料袋 秦始皇兵馬俑博物館，是建立在兵馬俑坑原址上的遺址性博物館，是舉世聞名的大型遺址性博物館。兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，“二十世紀

23、考古史上的偉大發現之一”。1987年12月，聯合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產名錄”。它不僅是中國人民，也是全人類的一份珍貴文化財富。拓展延伸 今天我們一起用語文獨有的形式到秦始皇兵馬俑走了一遭，你肯定也有許多話要說，那就快動筆寫一寫吧！課后作業語文園地五R 四年級上冊口語交際保護文物 通過第五單元的學習，長城、頤和園、秦兵馬俑都給我們留下了深刻的印象，截至2015年，我國共有48個項目被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄。今天就讓我們隨著同學們的導游詞一起暢游世界文化遺產吧！長城頤和園秦兵馬俑莫高窟布達拉宮武當山云岡石窟 中華民族歷史悠久，古跡眾多。由于種種原因，有

24、些文化古跡遭到了破壞。下面是一則關于長城的報道。 有些地段的長城狀況令人擔憂。大量游人涌入，給長城帶來了顯而易見的破壞。塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、果皮等垃圾隨處可見，城墻被亂涂亂畫。當地村民“靠山吃山”，在垛口處和通往長城的小路上私自搭設梯子，設點收費。一些房地產開發商在保護區內建起了許多與長城很不協調的建筑物，加速了長城周圍自然景觀的破壞。 本次口語交際的話題是談讀了課本中關于長城的報道的感受，重點是商量怎樣保護，提出保護的建議。還可以交流了解到的其他文物古跡的情況，說說我們能為保護文物做些什么。交際內容 小組商議保護長城的建議，或就“如何做一個文明的游客”展開討論。在討論時，要給小組內每個成

25、員展示自我的機會，小組內評一評誰說得好，并說一說好在哪里。推薦代表在全班交流，在交流過程中，要把話說清楚，說具體，做到言之有序、言之有理。交際指導請同學們仔細觀察圖片，說說你有哪些感受? 我對那些破壞長城周圍環境的人的行為感到氣憤；我仿佛聽到了長城在哭泣；我感到很痛心，如果秦始皇看到這情景，他一定會大發雷霆的。分析總結出一系列保護長城的措施。（1）加強環保宣傳，如在適當的位置張貼一些制作精美的宣傳語。（2）通過媒體，大力宣傳長城對于中華民族的重要性，用動畫、公益廣告等喜聞樂見的形式播放長城的現狀，讓更多人關注長城，加入到保護長城的行列中來！（3）在游覽過程中，向游人建議不要亂丟垃圾，不亂涂亂畫

26、。（4）適當增加垃圾箱。（5）向附近村民宣傳保護長城的重要性和文物保護法的有關規定。 我搜集到一些在長城上刻字的圖片。我感到很氣憤，痛心于“到此一游”等各種刻字給長城留下的累累傷痕。城墻上的這些刻字不僅破壞了長城的歷史面貌，還傷及墻體。這種亂刻亂畫的行為真是太可惡了，應堅決予以制止。交際示范 我替那些在長城上亂扔塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、果皮等垃圾，以及在城墻上亂涂亂畫的人感到羞愧，他們的覺悟太低，素質太差了。長城是我國在世界歷史上的一個偉大的奇跡，我們應該保護、珍惜它，而不是破壞它。 讀完這則報道后，我感到很氣憤。那些“靠山吃山”的人們在垛口處和通往長城的小路上私自搭設梯子，設點收費，實在是太

27、自私了；還有那些在長城保護區違章建房、開發旅游項目的人，更讓人痛恨。 我覺得應號召大家從自身做起，從現在做起，做文明游客。可成立保護長城宣傳隊，在旅游點向游人宣傳保護長城的相關知識。有關部門應加大管理力度，對破壞長城的行為進行罰款或給予相應的法律制裁。認識世界遺產標志 它象征著文化遺產與自然遺產之間相互依存的關系。中央的正方形是人類創造的形狀，圓圈代表大自然，兩者密切相連，這個標志呈圓形，既象征全世界，也象征著進行保護。世界遺產標志的含義 什么是世界遺產？ 世界遺產分為：自然遺產、文化遺產、自然遺產與文化遺產混合體（即雙重遺產）、文化景觀4類。 習 作習作內容 寫一篇介紹“世界遺產”的導游詞，

28、體現導游詞的特點。根據游人所需，選取最有特色的內容向大家介紹。可以介紹景點風光，也可以介紹與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。第一步：審題 寫一篇“世界遺產”導游詞，要選取最具有特色的內容向大家介紹，可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫法指導第二步：立意 體現古代勞動人民的智慧，表達強烈的民族自豪感。第三步：選材 長城、頤和園、蘇州園林、九寨溝、泰山等“世界遺產”都可以。第四步：思路（以范文為例） 八達嶺長城導游詞結尾：對游覽內容作一個小結，對大家表示感謝中間：用總分的方式介紹景點的特點開頭：向大家表示問候、歡迎，并作自我介紹第五步：方

29、法 按照游覽的順序進行解說，對景點解說要詳略得當。八達嶺長城導游詞 各位游客，大家好，歡迎來到八達嶺長城。今天由我為大家做導游，希望大家玩得開心。 八達嶺長城是我國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，建于明代弘治十八年。該段長城地勢險峻，居高臨下，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。范文欣賞開頭語言親切自然。總述八達嶺長城的特點，讓游客對這段長城有了大體印象。 請各位游客往遠處看。八達嶺長城蜿蜒于崇山峻嶺之間，依山而建，高低起伏，曲折綿延。八達嶺位于居庸關外口，有東、西兩座關門，東叫“居庸外鎮”，西稱“北門鎖鑰”。我們看看腳下的這段長城，東窄西寬，城墻高低不一，平均高約7.5米，頂寬6米

30、，可容五馬并馳，或者十人并行。這一段長城的墻體是用整齊巨大的條石鋪成，有的條石長達2米，重數百斤，墻內填滿泥土和石塊，墻頂地面鋪滿方磚，十分平整。墻頂外側筑有高約1.7米的垛口，上有瞭望口，下有射擊洞，內側建有墻臺，城墻每隔一段，筑有一個堡壘式的方形城臺。城臺有高有低，高的叫炮樓，是守望軍士住宿的地方；低的叫墻臺，高度與城墻差不多，但突出墻外，四周有垛口，是巡邏放哨的地方。在制高點上還設有煙墩，即烽火臺，是古代傳遞警訊的設施。運用列數字、作比較等多種說明方法來詳細介紹八達嶺長城的具體特點和構造，讓游客能更直觀地了解長城。 從1995年10月1日起，每個周末，八達嶺長城從南至北四個烽火臺的1200米距離內，650盞彩色鎂光燈同時亮起迷人的燈光。還希望大家記住，不要錯過觀賞的最佳時機喲！ 最后還要提醒各位朋友：長城距今已有上千