1、第1課時 男生女生第二課 青春的心弦第一單元 青春時光提示：點擊 進入習題。ACDDBD 基礎鞏固練123465提示：點擊 進入習題。 能力素養練D10B11C12A13D14A15B16見習題17見習題18C7C8B91青春期男生女生的差異表現：(1)生理方面：到了青春期，男生女生在_的差異更加明顯。(2)心理和社會行為方面：_、興趣愛好、思維方式等方面越來越多地表現出各自的特點。知識點1他和她生理方面性格特征2正確對待男生女生的性別特征差異：(1)對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而_。(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要_受性別刻板印象的影響。欣然地接受過于3性別刻板印象的影響：(

2、1)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造_，如何與異性相處。(2)也可能在某種程度上影響我們_的發揮。自我形象自身潛能1男生女生之間優勢互補的原因：(1)男生女生擁有各自的性別優勢。(2)欣賞對方的優勢，有助于我們不斷_。知識點2優勢互補完善自己2正確對待男生女生的性別優勢：(1)認識自己的優勢，發現對方的優勢，相互_。(2)正確對待自己的_，不因自己某方面的優勢而自傲，也不因自己某方面的欠缺而自卑。(3)男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。取長補短優勢和不足男生和女生的性別優勢是各自驕傲的資本，劣勢則是各自自卑的根源。(1) 這個觀點是錯誤的。(

3、2) 男生女生擁有各自的性別優勢，不能因某方面的優勢而自傲，也不能因某方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 (鏈接第2題)1【2020河北唐山期末】處于青春期的男生女生除了在生理方面有明顯差異，在心理和社會行為上也有自己的性別特點。其具體表現在()性格特征興趣愛好思維方式第二性征的出現A BC DA2【易錯題】男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法能體現這一觀點的是()A甲說：男生和女生都是平等的B乙說：男生沉默寡言，女生性格開朗C丙說：男生和女生是各具特點的D丁說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好【點撥】A項，男生和女生在

4、權利和地位方面是平等的，但題干主要講了男生女生的差異，沒有體現男生女生平等的問題，選項與題干無關，排除。B項，并不是所有的男生都沉默寡言，也不是所有的女生都性格開朗，選項說法絕對，排除。C項，題干中說男生和女生各有其優勢和特長，這體現了男生女生各具特點，故C正確。D項說法絕對，排除。本題選C。【答案】C 3.【2021河北秦皇島期末】針對全國政協委員提出的關于防止男性青少年女性化的提案，教育部官網回應更多注重學生“陽剛之氣”培養。這()毫無必要，因為男生女生的生理特征是與生俱來的必定會強化性別刻板印象，抑制學生自身潛能的發揮需要引導學生錘煉堅強意志，養成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式是因為青少

5、年承載著國家和民族的未來，其品格影響著國家未來發展A B C D【點撥】依據題干描述，防止男性青少年女性化，是因為青少年承載著國家和民族的未來，其品格影響著國家未來發展，要引導學生錘煉堅強意志，養成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，故正確。故本題選D。【答案】D4一項大學醫學院的研究表明：男女的智力水平總體差不多，但智力結構卻有著明顯的差異。如圖反映出男生女生各自的思維優勢，這啟發我們男生女生要()A相互尊重，互不往來 B學習對方，消除差異C單獨往來，密切交往 D了解對方，取長補短D5某班組織學生外出野餐。第一次，老師讓男女同學分席而食，男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑打鬧，結束之后現場杯盤狼藉。第

6、二次，老師讓男女同學同席而食，情景則大不相同：男生個個彬彬有禮，大有紳士風度；女生則個個細嚼慢咽，舉止文雅。餐后地面非常整潔。這說明男生女生的正常交往()A有益于身心的健康發展B有益于形成團結上進的班集體C有助于消除兩性間的神秘感D給我們的生活帶來快樂【答案】B6在生活中，我們會看到圖中的情境。該情境告訴我們()A男生和女生在任何方面都不同B男生在各個方面都會優于女生C男生和女生只是在性格上不同D男生女生擁有各自的性別優勢D7顏寧曾說：“科學家就是科學家，為什么前面一定要加一個女字呢？當科學家的性別為男性時，人們會稱其為科學家；而當科學家為女性時，人們通常會介紹她為女科學家，似乎科學家是男性的

7、專屬稱呼。但是，女性科學家也可以是出類拔萃的！”對此理解正確的是()男性比女性更適合當科學家打破性別刻板印象的影響，有利于發揮自身的潛能男生女生各自擁有性別優勢，我們要保持男女有別在社會中，人們對性別的認識有時會受到性別刻板印象的影響A B C D【答案】C8觀察下面的漫畫，以下對漫畫中的觀點評價正確的是()A正確的，應該做符合自己性別特征的事B正確的，男生女生具有各自的性別優勢C錯誤的，不應過于受性別刻板印象的影響D錯誤的，應平靜而欣然地接受男女生差異C9從智力結構上講，女性在語言表達、記憶等方面較占優勢，男性在算術理解、空間關系、抽象推理等方面較占優勢。因此，我們應該()欣賞對方的優勢發現

8、對方的優勢認識自己的優勢夸大自己的優勢A B C DB10進入中學，我們的性別角色意識越來越強，對性別角色的認識有助于我們()學會如何塑造自我形象了解自己與異性的不同特點學會與異性相處相互取長補短，讓自己變得更優秀A BC D【點撥】本題考查對性別角色的認識。認識性別角色可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，有利于相互取長補短，讓自己變得更加優秀，都符合題意。答案為D。【答案】D11某中學為了讓學生健康成長，特意召開班會，一起解決同學們青春期的困惑。同學們暢所欲言，說到了以下幾點，正確的觀點有()生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受男女都一樣，

9、對男女性別的認識沒有什么意義人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響對性別角色的認識可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處A B C D【答案】B12鄭穎進入中學后，在一個月的時間里三次要求換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺放學習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得男同桌身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法正確的是()男女有別，男生女生本來就不應該成為同桌男生女生各有所長，各有不足，要學會正確對待悅納自己的同時還要學會悅納他人要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A

10、B C D【答案】C13【2020河北秦皇島期末】在足球場上，足球隊的男生奔跑在球場上，強有力地踢球射門；在籃球場上，穿著籃球服的男生時而快速傳球，時而準確有力地投籃；在班級組織的外出活動中，男生們都會在前面引路，搶著干體力活。而在文娛晚會上，女生們個個都把自己打扮得花枝招展的，她們那優美的舞姿深深吸引著男生。在青春的道路上，男生女生擁有的性別優勢()A各有所長，應該相互取長補短B大同小異，無明顯差別C截然不同，根本對立D完全相同，無任何差別【點撥】本題旨在考查學生對男生女生性別優勢的認識。根據教材知識，男生女生擁有各自的性別優勢，應該相互取長補短，使自己變得更加優秀，B、C、D觀點錯誤，A觀

11、點正確。本題選A。【答案】A14【2020河北唐山月考】班主任劉老師給同學們上了一節性別教育課，以增強學生對性別角色的認識。通過這節課的學習，學生們受益匪淺。這里的“益”包括()更好地認識自己的性別特征了解異性的不同特點感悟如何與異性相處 更好地塑造自我形象A BC DD15木蘭詩是一首長篇敘事詩，講述了一個叫花木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，這告訴我們的道理是()人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響性別刻板印象某種程度上會影響自身潛能的發揮男生比女生要更加能干，女生不應該去從軍打仗在日常學習和生活中男生女生應該相互取長補短A BC

12、 D【答案】A16現實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼，這種觀念會()A讓自己的發展更全面B影響自身潛能的發揮C讓自己的情感更豐富D讓自己的眼界更開闊B17青春的心弦。材料 某中學七年級(1)班是一個融洽的班集體，在學校組織的衛生大掃除中，男生主動承擔了所有的體力活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊，為參賽男生加油、助威，并為他們準備好毛巾和水。參賽男生越打越勇，獲得了年級第一名的好成績。(1)根據材料和所學知識，你可以得出怎樣的感悟？男生女生存在性別差異，男生女生擁有各自的性別優勢。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(言之有理即可)(2)材料給了我們哪些啟示？我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。(言之有理即可)18某班就“與異性同學交往”相關的問題對全班學生進行了調查，結果如下：調查問題渴望與異性同學交往認為異性同學交往是必要的能夠主動大方地和異性同學交往調查結果99.6%97.7%18.9%(1)從上述調查結果中，你能得出什么結論？絕大部分同學渴望與異性同學交往，能夠認識到與異性同學