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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2021-2021第二學期四年級下冊語文班主任教學工作總結 - 個人工作總結 - 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。主要是開展了教與學行為方式轉變，提高學生學習的主動性。（三）、規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學

2、生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。 主要是培養他們探究合作的方式方法。3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、 漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、 字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、 課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行

3、朗讀訓練與指導。4、 閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法。1、 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。3、開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、學生的語言綜合運用能力有所提高。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。5、學生習作水平有所提高。在校現場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。四、存在問題。1、 培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、 作文水平整體偏

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