1、青島版數學二年級（上）四凱蒂學藝表內乘法（二）6的乘法口訣經歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規律的基礎 上理解口訣的意義。能用6的乘法口訣進行計算，并能解決簡單實際的 問題。學會用類推的方法來學習新知識，體驗從已有的知 識來探索新知識的方法；讓學生在合作中感受數學學習的樂趣。【重點】編制6的乘法口訣。【難點】掌握6的乘法口訣，學會用6的乘法口訣 解決實際問題。復習導入一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五我們已經學過了哪些乘法口訣？做1個沙包要 用6塊布。你還能提出什么數學問題？做6個沙包用 了多少塊布？凱蒂做

2、6個沙包用了多少塊布？做一個沙包需要6塊布，求做6 個沙包用了多少塊布，就是求6 個6相加是多少，用乘法計算， 列式為6 6。1個沙包6塊布，2個沙包12塊布，以此類 推，有幾個沙包就有幾個6。可以每次加6 求出布的塊數。沙包個數123456幾個61個62個63個64個65個66個6用布塊數61218243036+6+6+6+6+6解決問題66=36（塊）答：做6個沙包用了36塊布。可以用口訣來計算嗎？6的口訣有哪些？我們借助兒歌來編6的乘法口訣吧。兒歌表示的意義乘法算式乘法口訣1個6塊布1個616=661=6一六得六2個12塊布2個6相加26=1262=12二六十二3個18塊布3個6相加36

3、=1863=18三六十八4個24塊布4個6相加46=2464=24四六二十四5個30塊布5個6相加56=3065=30五六三十6個36塊布6個6相加66=36六六三十六66除了“同六六你三學十還們相六，鄰”有接這什兩句下口句么口發來開現，訣其始6？余的記5乘句得憶口法數6訣都口相的訣對差口應6有訣兩。個什吧乘。么法算特式點。？墻上掛了多少只紙鶴？乘法算式46或64的因數中都有4和6， 計算時，應都用6的口訣“四六二十四” 來計算求積。求墻上有多少只紙鶴，就是求4 個6相加的和是多少，用乘法計 算，列式為:46或64。解決問題46 = 24（只）或 64 = 24（只）答：墻上掛了24只紙鶴。一

4、六得（ 六） 五（ 六 ）三十 四（ 六）二十四（ 三）六十八（ 二）六十二 六六（ 三十六）（教材第38頁“自主練習” ）1.把口訣填完整。（教材第38頁“自主練習” ）2.想一想，各用哪一句口訣計算？26=12二六十二42= 8二四得八35=15三五十五16= 6一六得六63= 18三六十八56= 30五六三十66= 3664= 24六六三十六 四六二十四= 15（把）5 3= 30（把）5 63.填一填。（教材第39頁“自主練習” ）6 5 =303 5 = 156= 18（條）3？條每個魚缸（6）條魚， 有（ 3 ）個魚缸，一共有多少條魚？（教材第39頁“自主練習” ）3 6 =184

5、.填一填。665556（教材第39頁“自主練習” ）5.填一填。64=30=245=253=184=206=36= 18（根）6 3（教材第39頁“自主練習” ）6.一共有多少根火腿腸？3 6 =1864=24（人）或 46=24（人） 答：一共坐了24人。（教材第40頁“自主練習” ）7.一共坐了多少人？6人6人6人6人26+6= 1836=1836+6=2446= 2446+6= 3056=3056+6=3666= 368.你發現了什么？每組中的兩個算式得數相同，表示的意義也相 同。從而可推出：在6的乘法口訣中，相鄰兩 句口訣中的得數都相差6。（教材第40頁“自主練習” ）9. 找規律填數。左邊和下邊兩數相乘的結果是右邊的數。414210561836366這節課你有什么收獲？6的乘法口訣：一六得六、二六十二、三六十八、 四六二十四、五六三十、六六三十六。在6的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣中的得數都相 差6。