二年級下冊音樂教案第二單元唱歌小雪橇｜人教版（3）_第1頁
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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁二年級下冊音樂教案第二單元 唱歌 小雪橇人教版 （3）課題 小雪橇 學習目標 情感態(tài)度（德育滲透點）：通過歌曲的學習，表現(xiàn)在雪地里嬉戲時的喜悅心情。能力：能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。知識：學唱歌曲小雪橇，設計不同的演唱形式，為歌曲伴奏。重難點 1、學唱歌曲 2、為歌曲設計演唱形式。學具 教材 環(huán)節(jié)設計 導學過程 復案 活動目的 活動內容 師生活動 在歌曲會后讓找個別同學唱一下，變換演唱形式，檢驗一下同學們的掌握情況。創(chuàng)設一種歡快活潑的課堂氣氛，引導學生以最飽滿的精神狀態(tài)進入到本課的學習中去。律動進教室斗牛士之歌1、常規(guī)教學 2、師生相互問候 3

2、、發(fā)聲訓練 師：以飽滿的熱情迎接學生 師：強調唱歌姿勢，運用正確的呼吸方法發(fā)聲。揭題明標 學生討論 質疑問難 從音樂表現(xiàn)要素上，讓學生感受、體驗音樂所表現(xiàn)的雪橇形象，體會旋律的特點。在表現(xiàn)中加深學生對音樂形象的理解 學習目標 1、學唱歌曲小雪橇，設計不同的演唱形式，為歌曲伴奏。2、能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。1、導入：2、聽歌曲范唱 3、再次播放 4、視唱 5、模唱全曲 6、學唱歌詞 7、解決難點 8、 表現(xiàn)歌曲 訓練點：9、完整演唱 陶笛吹奏部分旋律 師：播放欣賞過的管弦樂作品雪橇，說出樂曲的名字？ 生：感受樂曲所描繪的音樂形象及樂曲表達的快樂的心情。師：能說說嗎？ 師：播放歌曲，聽這首歌曲中唱到了什么？又使你想到了什么？ 師：引導學生隨音樂模唱歌曲。生：模唱 師：彈奏旋律，指導學生準確視唱歌曲的曲譜。師：與學生接唱歌譜，師演唱二、四、五、六樂句，生：第一、三樂句。師：感受歌曲旋律 師：指導學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，解決難點。生：完整演唱歌曲。師：指導學生完整演唱歌曲，解決歌曲中的難點。師：請學生歌曲設計不同的演唱形式，領唱、合唱演唱。生：完整演唱 師：加入樂器伴奏，模擬鈴鐺聲。師：完整演唱。三、課后小結 一節(jié)課有始終 1、檢測 2、小結 師：總結本節(jié)課收獲 師：小結 板書設計 小雪橇 課件 教

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