1、文言文知識梳理與閱讀專題五提示：點擊 進入習題。桃花源記567123小石潭記核舟記莊子二則(一)(二)101112131516171848914192021提示：點擊 進入習題。禮記二則(一)(二)馬說222324252930比較閱讀26272831323334353637(一)(三)(二)3839404142434445一、桃花源記1. 解釋下列加點的詞。(1)緣溪行_(2)芳草鮮美_(3)后遂無問津者_(4)漁人甚異之_(5)欲窮其林_沿著，順著新鮮美好詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思驚異，詫異。這里是“對感到驚異”的意思盡(6)仿佛若有光_(7)初極狹，才通人_(8)豁然開朗_(9)

2、屋舍儼然_(10)有良田、美池、桑竹之屬_(11)阡陌交通_(12)黃發_隱隱約約，形容看不真切僅僅，只開闊敞亮的樣子整齊的樣子類田間小路舊說是長壽的特征，用來指老人(13)垂髫_(14)便要還家_(15)率妻子邑人來此絕境_(16)乃不知有漢_(17)無論魏晉_(18)不足為外人道也_垂下來的頭發，用來指小孩同“邀”，邀請與人世隔絕的地方竟然，居然不要說，更不必說不值得，不必(19)欣然規往_(20)尋病終_(21)余人各復延至其家_打算，計劃隨即，不久邀請2找出下面句子中的通假字并解釋。便要還家，設酒殺雞作食“_”同“_”，意為：_。要邀邀請3寫出下列句子中加點詞的古義和今義。(1)芳草鮮

3、美，落英繽紛古義：_今義：_(2)阡陌交通，雞犬相聞古義：_今義：_新鮮美好(菜肴、瓜果等)滋味好交錯相通指運輸事業(3)率妻子邑人來此絕境古義：_今義：_(4)無論魏晉古義：_今義：_妻子兒女男女兩人結婚后，女子是男子的妻子不要說，更不必說表示在任何條件下結果都不會改變4. 將下列句子翻譯成現代漢語。(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。土地平坦寬闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的土地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類的植物。這里面的人來來往往，耕種勞作，男女的穿戴都跟桃花源外面的世人一樣。老人和孩子個個都很快樂。(2)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。5. 解釋下列句

4、子中加點的詞。(1)水尤清冽_(2)佁然不動_(3)悄愴幽邃_(4)不可久居_二、小石潭記涼靜止不動的樣子凄涼停留6. 指出下列句子中加點詞的詞類活用現象。(1)從小丘西行百二十步_(2)心樂之_(3)皆若空游無所依_(4)斗折蛇行_名詞作狀語，向西形容詞的意動用法，以為樂名詞作狀語，在空中名詞作狀語，像北斗星那樣名詞作狀語，像蛇那樣(5)其岸勢犬牙差互_(6)凄神寒骨_名詞作狀語，像狗的牙齒那樣形容詞的使動用法，使悲傷7“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”一句，突出小石潭周圍環境的_，與下文的“_”相呼應。幽美四面竹樹環合8. 將下面的句子翻譯成現代漢語。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚

5、約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。9. 小石潭記抒發了作者怎樣的感情？抒發了作者被貶官后的失意、凄苦、孤寂之情。10. 解釋下列句子中加點的詞。(1)高可二黍許_(2)如有所語_(3)神情與蘇、黃不屬_(4)珠可歷歷數也_三、核舟記大約說話類似分明的樣子11. 寫出下列句子中加點詞的古義和今義。(1)其兩膝相比者古義：_今義：_(2)高可二黍許古義：_今義：_靠近比較，較量大約表示同意(3)蓋簡桃核修狹者為之古義：_今義：_挑選簡單12一詞多義。(1)奇：明有奇巧人曰王叔遠_舟首尾長約八分有奇_(2)而：中峨冠而多髯者為東坡_啟窗而觀_奇妙零數、余數連詞，表示并列連詞，表示順承1

6、3. 找出下面句子中的通假字并解釋。 左手倚一衡木“_”同“_”，意為_。衡橫橫著的14. 斷句。 中峨冠而多髯者為東坡。中/峨冠而多髯者/為東坡四、莊子二則15. 解釋下列加點的詞。(1)志怪者也_(2)其翼若垂天之云_(3)去以六月息者也_(4)怒而飛_(5)摶扶搖而上者_記載好像離開振奮，這里指用力鼓動翅膀盤旋飛翔(一)閱讀北冥有魚，完成練習。(6)其正色邪_(7)生物之以息相吹也_(8)北冥有魚_(9)野馬也，塵埃也_(10)亦若是則已矣_(11)是鳥也_表示選擇氣息，這里指風同“溟”，海山野中的霧氣，奔騰如野馬這樣這16. 將下列句子翻譯成現代漢語。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2

7、)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。當它用力鼓動翅膀飛翔的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。17. 本文寫“鵬”“野馬”“塵埃”的目的是什么？對比說明無論是大鵬還是山野中的霧氣、空氣中的塵埃，都是有所依憑的，看似逍遙，卻沒能達到絕對自由的境界。18. 文中大鵬的形象對中國文化影響廣泛，宋代女詞人李清照在漁家傲中曾用“_。_，_”抒發自己的抱負。此外，與大鵬有關的_、_、_等成語也為我們所熟悉。九萬里風鵬正舉風休住蓬舟吹取三山去鵬摶九天鵬程萬里萬里鵬翼(二)閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，完成練習。19解釋下列句子中加點的詞。(1)請循其本_

8、(2)既已知吾知之而問我_追溯已經20將下列句子翻譯成現代漢語。(1)鰷魚出游從容，是魚之樂也。(2)子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀！您本來就不是魚，您不知道魚的快樂，是可以肯定的！21. 莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，這表現了他怎樣的心境？這表現了他愉悅的心境。(一)閱讀雖有嘉肴，完成練習。22解釋下列句子中加點的詞。(1)不知其旨也_(2)然后能自反也_(3)教學相長也_(4)學學半_五、禮記二則味美反思推動、促進同“敩”，教導23. 古今異義詞。(1)不知其旨也古義：_今義：_(2)知困，然后能自強也古義：_今義：_味美意義困惑

9、疲乏想睡(3)然后能自強也古義：_今義：_督促力量大，勢力大24將下列句子翻譯成現代漢語。(1)是故學然后知不足，教然后知困。(2)兌命曰“學學半”，其此之謂乎！因此，學然后才知道(自己的)欠缺，教然后才知道(自己的)困惑。兌命說：“教別人，占自己學習的一半”，大概說的就是這個道理吧！25說說你從文中受到的啟發。示例：學是第一位的，不學，則無法獲得知識，也無法知道自己的不足，也就沒有完善自己的機會。教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要盡力去教他們，這樣也能發現自己的不足之處，不斷提升自我。(二)閱讀大道之行也，完成練習。26. 解釋下列句子中加點的詞。(1)

10、大道之行也_(2)講信修睦_(3)選賢與能_(4)是故謀閉而不興_(5)貨惡其棄于地也_指儒家推崇的上古時代的政治制度培養同“舉”因此財物(6)不獨親其親，不獨子其子_(7)男有分_(8)女有歸_(9)盜竊亂賊而不作_(10)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養 _動詞，以為親職分，職守女子出嫁興起同“鰥”，老而無妻27將下列句子翻譯成現代漢語。(1)故人不獨親其親，不獨子其子。 (2)貨惡其棄于地也，不必藏于己。 因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。財物，厭惡把它扔在地上，但(之所以厭惡)不一定是因為想要據為己有。28. 從文中可知，“大同”社會有以下特征：_；_；_。人人都能得到

11、社會的關愛人人都能安居樂業全社會貨盡其用，人盡其力29解釋下列句子中加點的詞。(1)且欲與常馬等不可得_(2)策之不以其道_(3)鳴之而不能通其意_(4)執策而臨之_六、馬說猶，尚且馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅趕通曉面對30. 寫出下列句子中加點詞的古義和今義。(1)是馬也，雖有千里之能古義：_今義：_(2)食之不能盡其材古義：_今義：_這樣的表示判斷同“飼”，喂吃31一詞多義。之：馬之千里者_ 雖有千里之能_ 食之不能盡其材_ 鳴之而不能通其意_定語后置的標志結構助詞，的代詞，指千里馬助詞，補充音節，不譯32將下列句子翻譯成現代漢語。(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)且欲與常馬等不可得，安

12、求其能千里也？喂馬的人不知道按照它日行千里的本領來喂它。想要與普通的馬一樣尚且做不到，(還)怎么要求它日行千里呢？33本文開篇出人意料地提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，這一有悖于常理的論斷，意在說明什么？意在說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。千里馬被埋沒(被摧殘)是因為沒有伯樂發現、賞識，暗示缺少伯樂時千里馬被埋沒的必然性。(一)閱讀下面的文言文語段，完成練習。七、比較閱讀請同學們看點撥訓練第104、105頁第34-37題。34. 解釋下列加點的詞。(1)屋舍儼然_(2)阡陌交通_(3)或請重法以禁之_(4)悉如外人_整齊的樣子交錯相通有的人全，都35. 翻譯下列句子。(1)問今是何世，

13、乃不知有漢，無論魏晉。(2)使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？(他們)問(漁人)現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢？36. 桃花源是個美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的話來說，起碼是因為那里沒有_和_。賦繁役重官吏貪求37. 陶淵明虛構這個與黑暗的現實社會相對立的美好境界，表達了其怎樣的思想感情？表達了他對和平、平等、和諧自足的幸福生活的向往與追求，也含蓄地表達了他對現實社會的不滿。(二)【安徽蕪湖市區期末】請同學們看點撥訓練第105頁第38-41題。38. 結合文意，解釋下列句子中加點的

14、詞。(1)講信修睦_(2)女有歸_(3)外戶而不閉_(4)父慚_培養女子出嫁用門閂插上為感到慚愧39. 用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)父不從作輿棄祖于野父不從/作輿/棄祖于野。40. 用現代漢語翻譯下列句子。(1)故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，讓老年人有終老的保障，青壯年能夠發揮自己的才能，為社會效力，讓年幼的孩子能夠健康成長。(2)他日父母老，無需更作此具，是以收之。等將來你們老了，我就不需要再做這樣的器具了，因此現在先收起來。41. 【甲】【乙】兩段文字都寫到了怎樣對待年老者的問題，這給了你怎樣的啟示

15、？示例：同樣是老人，待遇卻是一個被贍養，一個被遺棄，可見理想社會與現實社會的差距。(三)【中考遼寧盤錦改編】請同學們看點撥訓練第105頁第42-45題。42. 下列加點詞的意思或用法相同的一組是()A食不飽，力不足不足為外人道也B策之不以其道予獨愛蓮之出淤泥而不染C善為國家者何如弗學，不知其善也D夫上士難進而易退也是進亦憂，退亦憂【點撥】D項都是“在朝做官”的意思A.充足；值得。B代詞，代千里馬；助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C.善于；好的方面?！敬鸢浮緿43. 請用現代漢語翻譯下列句子。(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(2)以此數物者取人，其可乎！想要跟普通的馬相等尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？憑著這幾種情況來選拔人才，大概就可以了吧！44. 請用“/”