1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)全套教學(xué)課件第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 2請(qǐng)仔細(xì)觀察兩圖中的中心圓,比較它們的大小,再實(shí)際測(cè)一測(cè)。艾賓浩斯錯(cuò)覺(jué)人的感覺(jué)準(zhǔn)確嗎?需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不 能平治天下。孟子譯文:孟子說(shuō)：“即使有離婁那樣好的視力，公輸子那樣好的技巧， 如果不用圓規(guī)和曲尺，也不能準(zhǔn)確地畫(huà)出方形和圓形；即使有師 曠樣好的審音力，如果不用六律，也不能校正五音；即使有堯 舜的學(xué)說(shuō)，如果不實(shí)施仁政，也不能治理好天下。標(biāo)準(zhǔn)的重要性5物理學(xué)中，對(duì)于物理量的認(rèn)識(shí)，首先就要確定標(biāo)準(zhǔn)

2、，即單位。所謂測(cè)量，就是與我們規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。長(zhǎng)度的測(cè)量，單位(米）。一、長(zhǎng)度的單位6長(zhǎng)度單位漫談古代的長(zhǎng)度單位 商代，一尺合今16.95cm，按這一尺度，人高約一丈左右，故有“丈夫”之稱(chēng)； 周代，一尺合今23.1cm ； 秦時(shí)，一尺約23.1cm ； 漢時(shí)，一尺大約21.3523.75cm ； 三國(guó)，一尺合今24.2cm ； 南朝，一尺約25.8cm ； 北魏，一尺合今30.9cm ； 隋代，一尺合今29.6cm ； 唐代，一尺合今30.7cm ； 宋元時(shí)，一尺合今31.68cm ； 明清時(shí)，木工一尺合今31.1cm。 最初的尺指男人伸展的拇指和中指之間的距離，大約是20厘米， 與尺比較

3、接近的是咫。咫是婦女手伸展后從拇指到中指的距離，因而稍短于尺。后來(lái)咫尺連用，表示距離短，如“近在咫尺”。 先秦的長(zhǎng)度單位還有丈（十尺），尋（八尺），常（二尋），此外還有仞。仞是人伸開(kāi)雙臂的長(zhǎng)度，如愚公移山中有：“太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。” 后來(lái)，又產(chǎn)生了寸以下的長(zhǎng)度單位，它們是：分（十分之一寸），厘（十分之一分），毫（十分之一厘），秒（宋以后又叫“絲”，十分之一毫），忽（十分之一秒），微（十分之一忽）。今“絲”與“毫”連用，來(lái)源于此。 1丈 = 10尺, 1尺 = 10寸, 1寸 = 10分 一、長(zhǎng)度的單位1.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是：米（m）2. 常用單位：千米（km）、分米

4、（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）mmmmnm每上一級(jí)擴(kuò)大至1000倍mdmcmmm每上一級(jí)擴(kuò)大至10倍 大 小乘倍數(shù)除以倍數(shù)km它們有怎樣的換算關(guān)系呢？9m原子直徑10-10mm可觀測(cè)到的宇宙距離1027m二.長(zhǎng)度的測(cè)量?jī)x器-刻度尺刻度尺使用說(shuō)明四要素： 刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。單位零刻度線量程分度值刻度尺的使用1.選刻度尺:(1)選量程:不小于被測(cè)物體的長(zhǎng)度。(2)選分度值:根據(jù)物體長(zhǎng)度盡量選分度值小的刻度尺。零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物體的起始端，使刻度尺有刻度的一邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。 會(huì)放視線與刻度尺尺面垂直會(huì)

5、看.cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位會(huì)讀記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成.cm會(huì)記即時(shí)練習(xí)：如圖所示,要正確測(cè)出物體A的長(zhǎng)度,應(yīng)選_(選填“甲”或“乙”)圖,物體A的長(zhǎng)度為_(kāi)。甲2.05cm【知識(shí)拓展】特殊長(zhǎng)度的測(cè)量方法(1)累積法:把多個(gè)相同的微小長(zhǎng)度的物體疊放在一起,測(cè)出疊放后的總長(zhǎng)度L,用總長(zhǎng)度除以疊放物體的個(gè)數(shù)n,得到單個(gè)物體的微小長(zhǎng)度l= ,如測(cè)量一張紙的厚度、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一枚硬幣的厚度等。【知識(shí)拓展】特殊長(zhǎng)度的測(cè)量方法(2)平移法:借助于一些簡(jiǎn)單的輔助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移”到刻度尺上,從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度,如測(cè)小球、硬幣、圓柱等物

6、體的直徑,生活中測(cè)量人的身高等。【知識(shí)拓展】特殊長(zhǎng)度的測(cè)量方法(3)化曲為直法:借助于一些輔助器材(如不易拉長(zhǎng)的細(xì)軟線)把不能直接測(cè)量的曲線變?yōu)橹本€,再用刻度尺測(cè)量,如測(cè)量如圖所示的曲線長(zhǎng)度時(shí),可以小心地讓細(xì)線與曲線重合,再將細(xì)線拉直,用刻度尺直接測(cè)量。【知識(shí)拓展】特殊長(zhǎng)度的測(cè)量方法(4)化直為曲法:用已知周長(zhǎng)的滾輪在較長(zhǎng)的線段(如操場(chǎng)跑道、某段道路等)上滾動(dòng),用滾輪的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)得出線段的長(zhǎng)度,如用自行車(chē)測(cè)一段馬路的長(zhǎng)度。三、時(shí)間的測(cè)量-單位：秒（s）時(shí)間的常用單位：分（min）、時(shí)（h）1h=60min 1min=60s 1h=3600s四、時(shí)間的測(cè)量-儀器用停表測(cè)量時(shí)間1.停表的使用方法

7、:一調(diào):先進(jìn)行調(diào)節(jié),按下歸零按鈕,使指針指在“0”處。二按:按動(dòng)上方秒針控制按鈕開(kāi)始計(jì)時(shí)。三停:計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí),再次按動(dòng)秒針控制按鈕,秒針就會(huì)停在最后計(jì)時(shí)處。四讀:讀出停表上秒針和分針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的時(shí)間值,相加即為測(cè)量值。五歸零:按動(dòng)歸零按鈕,使指針指在“0”處。2.停表的讀數(shù):觀察停表的表盤(pán),思考:(1)小表盤(pán):小表盤(pán)指針旋轉(zhuǎn)一周測(cè)量的時(shí)間是_分鐘,一個(gè)大格是_分鐘,一個(gè)小格是_分鐘。1510.52.停表的讀數(shù):觀察停表的表盤(pán),思考:(2)大表盤(pán):大表盤(pán)指針旋轉(zhuǎn)一周測(cè)量的時(shí)間是_秒,一個(gè)大格是_秒,一個(gè)小格是_秒。提示:大表盤(pán)指針旋轉(zhuǎn)一周測(cè)量的時(shí)間是30 s,一個(gè)大格是1 s,一個(gè)小格是0.1 s。3

8、010.12.停表的讀數(shù):觀察停表的表盤(pán),思考:(3)讀數(shù):先讀小表盤(pán)對(duì)應(yīng)的_,再讀大表盤(pán)對(duì)應(yīng)的_。(均選填“分”或“秒”)分秒*讀數(shù)練習(xí)：如圖所示機(jī)械停表的計(jì)數(shù)是_,合計(jì)_s。3 min 10 s190五、誤差測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差別就叫誤差。 誤差的來(lái)源：.測(cè)量時(shí)，估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。.儀器本身不準(zhǔn)確。.環(huán)境溫度、濕度變化。3.誤差不是錯(cuò)誤。注意：1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量地減小。 2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值；使用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法。錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成

9、的。錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，是能夠避免的。 小結(jié)：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別:項(xiàng)目誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因跟測(cè)量工具的精確程度有關(guān);跟測(cè)量人的估讀情況有關(guān)不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則;讀取、記錄結(jié)果時(shí)粗心項(xiàng)目誤差錯(cuò)誤減小或避免方法不可避免,只能減小。減小方法:多次測(cè)量求平均值;選用精密的測(cè)量工具;改進(jìn)測(cè)量方法遵守儀器的使用規(guī)則,采用正確的測(cè)量方法,就可以避免小結(jié)：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別:一、長(zhǎng)度的測(cè)量1.單位及換算2.刻度尺的使用3.特殊的測(cè)量方法課堂小結(jié)二、時(shí)間的測(cè)量1.單位及換算*2.測(cè)量工具:停表的使用三、誤差1.定義2.來(lái)源3.減小誤差的方法、誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。課堂訓(xùn)練1.填合適的單位或單位換算。(1)一位中學(xué)生的身高

10、約為165_;(2)常用簽字筆的直徑是0.7_;(3)一張紙的厚度70m=_cm;(4)地球的半徑約6.4103km=_cm。答案：(1)cm (2)mm (3)710-3 (4)6.4108課堂訓(xùn)練2.如圖所示,甲圖刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)cm;乙圖刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)cm,數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是_,估計(jì)值是_。答案：2.3 2.11 2.1 cm 0.01 cm課堂訓(xùn)練3.圖是兩種常用的測(cè)量時(shí)間的工具，其中甲表是石英鐘，它的分度值是_；乙表叫_，它的分度值是_，它現(xiàn)在的讀數(shù)是_。若體育課上要測(cè)量跑200 m所用的時(shí)間，應(yīng)用_表；要測(cè)一集電視連續(xù)劇的時(shí)間，應(yīng)用_表。(后兩空均選填“甲”或“

11、乙”)答案：1 min停表0.1 s2 min 20 s乙甲課堂訓(xùn)練4.為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑,某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈,如圖所示,用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為_(kāi)cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為_(kāi)mm。答案：4.95，1.55課堂訓(xùn)練5.同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量結(jié)果記錄為:25.1 mm、25.2 mm、25.1 mm、27.2 mm、25.3 mm。其中記錄明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_。其他四組結(jié)果的尾數(shù)也不都相同,這屬于測(cè)量中的_ (選填“誤差”或“錯(cuò)誤”)。答案：27.2 mm，誤差第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念知道參照物的概念知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的 靜若處子

12、，動(dòng)若脫兔汽車(chē)前進(jìn)日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離，由于板塊運(yùn)動(dòng)每年縮短2.9cm珠穆朗瑪峰正以平均每年1.8cm的速度上升 在物理學(xué)中，把物體位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。巴黎的報(bào)紙一則廣告：“您只要給我們寄來(lái)2角5分錢(qián)就可以得到又經(jīng)濟(jì)又沒(méi)有絲毫危險(xiǎn)和疲勞的旅行方法。試試吧！”有人按地址寄了2角5分錢(qián)去。這些人每人得到一封回信。內(nèi)容是怎樣的呢？“先生，請(qǐng)您安靜地躺在您的床上，并且請(qǐng)您記牢：我們的地球是在旋轉(zhuǎn)著的。在巴黎的緯度49度上，您每晝夜要跑2500公里以上。假如您喜歡看看沿路美好的景致，就請(qǐng)您打開(kāi)窗簾，盡情地欣賞星空的美景吧！”廣告者被以欺詐罪帶上了法庭，判決時(shí)他鄭

13、重地復(fù)述了伽利略的話：“可是，無(wú)論如何地球確實(shí)是在轉(zhuǎn)著的呀！” 運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、永恒的，而靜止只是相對(duì)的、暫時(shí)的。 為什么小朋友說(shuō)乘客是運(yùn)動(dòng)的，而司機(jī)卻說(shuō)乘客是靜止的？比較標(biāo)準(zhǔn)不同說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物假定不動(dòng)的真快沒(méi)動(dòng)我動(dòng)了嗎趣聞?shì)W事中的“運(yùn)動(dòng)與靜止” 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲(chóng)，敏捷地一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國(guó)子彈這名法國(guó)飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。 1.小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸

14、走。 第1句以 為參照物； 第2句以 為參照物。 岸自己、竹排試一試：2、“紅日從東方冉冉升起，我坐在奔馳的車(chē)?yán)铮o靠在椅背上，欣賞著窗外的景物，只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急速的向后退去 ” 請(qǐng)寫(xiě)出上文中的描述各選擇了什么作為參照物？升起 ；奔馳 ；靜靠 ；后退 。地面地面車(chē)車(chē)做一做 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動(dòng)的；如果沒(méi)有發(fā)生位置

15、變化，那么被判斷物體就是靜止的。 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的我們通常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)或靜止是以地面或地面上固定不動(dòng)的物體為參照物的。文具盒課本課桌做一做課堂小結(jié) 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，把物體位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)2、參照物：說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。 這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化。3、運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。物

16、體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。當(dāng)堂檢測(cè)4.我國(guó)剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，如果以月球?yàn)閰⒄瘴铮?的。 而以地球?yàn)閰?照物，則它是 的。3.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（ ） A.河岸上的樹(shù) B.船艙 C.迎面駛來(lái)的船 D.河水 1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是 的 ，路旁的樹(shù)木是 的；如果以地面為參照物，甲是 的。2.坐在行駛的車(chē)中，看樹(shù)木、房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是 。車(chē)中的坐椅 不動(dòng)，參照物是 。靜止運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)車(chē)車(chē)B5、下列幾種運(yùn)動(dòng)中，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ） A、春天，桃樹(shù)上結(jié)出桃子 B、秋天，熟透的蘋(píng)果落向地面 C、上課的鈴聲傳到同學(xué)耳

17、中 D、晚上，探照燈射向天空6.如圖所示，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣的速度向同一方向飛行，下列說(shuō)法中，正確的是（ ） A.選地面參照物，受油機(jī)是靜止的 B.選受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 C.選加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的 D.選地面為參照物，加油機(jī)時(shí)靜止的BB7、乘客坐在南北向的火車(chē)?yán)铮麖淖筮叴翱诳吹杰?chē)站的建筑物在向南運(yùn)動(dòng)，從右邊窗口看到另一列火車(chē)卻沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。如果以（ ）為參照物，乘客的火車(chē)是靜止的，以（ ）為參照物，乘客的火車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，且運(yùn)動(dòng)的方向是向（ ）。（填東、南、西、北）另一列火車(chē)車(chē)站北1.3運(yùn)動(dòng)的快慢生活中我們是怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？思考課前的“想想議議”怎樣比較運(yùn)動(dòng)

18、的快慢？1.相同時(shí)間內(nèi)，比較物體經(jīng)過(guò)的路程。2.運(yùn)動(dòng)相同的路程，比較所用的時(shí)間。比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有二種方法：怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢？自行車(chē)用8.6秒下長(zhǎng)50m的坡。轎車(chē)用22秒上長(zhǎng)120m的坡。我們可以將其計(jì)算成相等時(shí)間（比如單位時(shí)間1秒）內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)比較。一、速度速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。速度等于路程除以時(shí)間。用公式表示為：路程時(shí)間速度米(m)秒(s)米每秒(m/s)物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。v= v=s/ts=vtt=s/vst由三個(gè)量組成的公式都可以變形1.公式的變形2.單位國(guó)際主單位米每秒(m/s或ms1)常用單位千米每小時(shí)(km/h或kmh1)1m/s= km/h3.63.

19、620m/s=_km/h54km/h=_m/s7215練習(xí)比較大小：1m/s 1km/h了解一些常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/keji

20、an/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 二、勻速直線運(yùn)動(dòng)思考：平直公路上的汽車(chē)和過(guò)山車(chē)的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同呢？機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)路線的曲直可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)按速度是變化，又分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。思考：甲、乙兩車(chē)在5秒鐘里分別處于不同的位置，它們的運(yùn)動(dòng)有什么不同？甲乙兩車(chē)的行駛路線都是直線。甲車(chē)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是相同的，速度是不變的。乙車(chē)的速度隨時(shí)

21、間的變化而變化。1.勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(2)特點(diǎn)：在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程都相等。otsotsotv勻速直線運(yùn)動(dòng)變速運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度都在改變。(2)只做粗略研究的情況下，變速運(yùn)動(dòng)也可以用v=s/t來(lái)計(jì)算，這樣計(jì)算的速度叫平均速度.2.平均速度 某物體在前4s通過(guò)的路程是10m，在接下去的6s通過(guò)的路程是18m，則物體在前4s內(nèi)的平均速度是 ，在后6s內(nèi)的平均速度是 ，全程的平均速度是 。2.5m/s3m/s2.8m/s例 我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的110米跨

22、欄世界紀(jì)錄，則這項(xiàng)記錄的平均速度是多少？如果一輛正在行駛的摩托車(chē)的速度表指示為30km/h,哪一個(gè)速度比較大？注：化為同一單位進(jìn)行比較st 解: 利用公式v = 計(jì)算出劉翔的速度為 v1= =110m/12.88s=8.54m/sst所以劉翔的速度比摩托車(chē)的大。摩托車(chē)的速度為v2=30km/h=303.6m/s=8.3m/s 答：火車(chē)從北京到上海大約需要14小時(shí)。 注意：1、解題過(guò)程要寫(xiě)出所依據(jù)的公式，把數(shù)值和單位代入時(shí)，單位要統(tǒng)一，要有必要的文字說(shuō)明。 2、計(jì)算過(guò)程和結(jié)果都應(yīng)帶單位。例 火車(chē)在北京和上海之間運(yùn)行運(yùn)行速度約為104km/h，兩地之間的鐵路線長(zhǎng)1456km，火車(chē)從北京到上海大約要

23、用多長(zhǎng)時(shí)間？解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火車(chē)運(yùn)行時(shí)間約為t=s/v=1463km/104km/h=14h40李莊16km小銘和爸爸開(kāi)車(chē)到李莊,在A地看到如圖所示的標(biāo)志牌,則按照?qǐng)D上的要求從A地到李莊至少需要幾分鐘？解:答:至少需要24min。學(xué)以致用頻閃攝影注意:同一照片中兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔相同哪個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)？哪個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的速度（即運(yùn)動(dòng)快慢）基本保持不變？哪個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快？ 2.一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)45 m的路程用了30 s的時(shí)間，則它在前15 s路程內(nèi)的速度為_(kāi)，通過(guò)的路程是_m；它通過(guò)72m路程所用時(shí)間為_(kāi)s. 1.5m/s22.548A、物體的速度與路程成正比，而與時(shí)間成反比B、物體的速度等于單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程C、物體的速度只與路程有關(guān)，路程越大，速度越大D、物體的速度只與時(shí)間有關(guān)，時(shí)間越小，速度越大1.由速度公式v=s/t，可得正確的說(shuō)法是（ ）。B課堂鞏固 3、小銘跟爸爸坐火車(chē)去旅游，為了測(cè)定火車(chē)行