1、十五夜望月 每到中秋，是家人團聚的日子，唐朝詩人王建用他的神來之筆描寫了思鄉懷人的情緒，今天這節課我們就一起學習他的十五夜望月。王建：唐代詩人，他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。代表作有王建詩集王建詩王司馬集等。 中秋節：時在農歷八月十五，以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。棲鴉我會寫qy左右結構棲q右部是“東西”的“西”易寫錯棲息十五夜：農歷八月十五中秋節的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上。像鋪了一層白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，這里

2、指懷人的思緒。詞語解釋十五夜望月 唐王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？互動課堂 自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。 q 讀一讀詩的前兩句，圈畫出詩中描寫的景物。中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。作者看到的聽到的作者感受到的“樹棲鴉”應該是作者聽到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧靜。“冷”寫出的是月夜的冷清，還表現了什么？作者的心也是清冷的。中庭（ ）白（ ）棲（ ）（ ）無聲濕（ ）地冷露樹桂花鴉試著填一填 中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹上的鴉雀停止了活動，進入了夢鄉。 夜已經很深了，清冷的秋露悄

3、悄地打濕庭中的桂花。 齊讀詩的后兩句，思考詩句抒發了作者什么樣的思想感情？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問句表達作者的相思 作者將感情寄托于 ，表達了作者 之情。月亮思念故鄉不知秋思落誰家。不知秋思在誰家。不知秋思到誰家。對比讀一讀，體會“落”字用法的精妙之處。 一個“落”字,新穎妥貼,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。說一說：“落”字的用法精妙之處在哪里？ 譯文：今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？十五夜望月 唐 王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？ 我們再一起來讀一讀這

4、首詩，注意讀出詩人望月懷人的心情。 （課后第一題） “不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。（課后第三題）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。來日綺窗前，寒梅著花未？ 你還知道哪些古詩也寫到了傳統習俗？ 十五夜望月這首詩寫了 的傳統習俗。（課后選做題）中秋節賞月九月九日憶山東兄弟 (唐)王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日(宋)王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。結構梳理 十五夜望月景：地白 鵲鴉 樹 冷露 桂花情：人盡望 落誰家思念家鄉思念親人 主題概括 十五夜望月描繪了中秋之夜的 ，和 的心情，展現了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。月色望月懷人乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。拓展延伸 詩意：七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著天河的牛郎織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。課堂演練一、詩意再現，說說下面詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 夜深了，清冷的秋露悄悄