1、特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會作為一名執(zhí)教十余年的教師，今年有幸成為一名特崗教 師并參加了為期十天的培訓(xùn)，感覺真是受益匪淺，無論從哪 個方面來說，對我的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。一些對教 育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識 內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更 新。通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)， 才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論 知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人 文精神，這樣才能把自己的人文精神浸入到學(xué)生身上。而且 語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng), 只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活

2、中的美，才能引 導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感 悟：一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講 座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博 引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深 受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求 的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會 加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝 術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過這次崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我得到了很大的收獲，我最 初體會到了做一名好教師說難也不難。還深深體會到，教育 確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得

3、我用一生的精力去鉆研。 作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一 定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提 高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。現(xiàn)在將自己的 心得體會總結(jié)如下：一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首 先，教師是文化的傳遞者，這是從知識傳遞的角度來反映教 師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正 是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性, 實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格 完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師 要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是父母，作為

4、一名教 師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就 像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要 善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第四，教師是朋 友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間 的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生 的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué) 等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等， 以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為 教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì) 與道德意識。二、為人師表，言傳身教的重要性在我看來，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式， 對學(xué)生的各個方

5、面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問教人, 又要以道德范人，所以我們更應(yīng)該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情 操相統(tǒng)。課程中通過講授的學(xué)識，來循循善誘當(dāng)代的學(xué)生， 言傳身教，使他們樹立正確的三觀。三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長平時教學(xué)生活中老師應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生 學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。我們常說：“弟子不必不如師，師不 必賢于弟子”。因此在教學(xué)過程中，老師會應(yīng)該將學(xué)生放在 平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸?同探求真理的伙伴，加強和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù) 研究輸入新鮮的血液，同時也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造 欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造精神。1、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有

6、教育。對于學(xué)生來說，他們畢竟還未入社 會，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等 等。還在成長的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到各種 困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?dǎo)。所以我們應(yīng)該了解學(xué)生 的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界, 關(guān)心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手，做學(xué)生 的心理輔導(dǎo)者。所以作為一名教育工作者，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué) 法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要 的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進 一步的提高了我的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了我今后的實踐！培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步 入教師工作的我，對新

7、的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱 情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本 次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并 獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。這些鼓勵，使我 對未來的工作充滿了信心和動力。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo), 這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上 給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信 念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的 行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正 合格的教師。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人 工作，首先要提升自己的能力。要在教師這一行業(yè)獲得成就,

8、 自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教 育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回 報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教 學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索適合自己 學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達(dá)。 我相信只要老師心中有愛，活到老，學(xué)到老，我們的學(xué)生會 在自己的舞臺成功的！作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很 多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和 領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的教師。選擇了教師這個職 業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的 愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的

9、內(nèi)在動力， 更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。以前認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好，責(zé)任全在于學(xué)生，但通過這次講 座，我才明白那句話的真諦一“沒有教不好的學(xué)生，只有不 會教的老師。”我非常贊同XXX教授所說的一句話：擇校不 如擇師，選擇了一個可以影響自己一生的老師，是一種幸運, 也是一種幸福。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會我有幸參加了上級組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)。可謂“聽君一 席話，勝讀十年書”，通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊 了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃我虛心、誠懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注， 仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個人都是那樣的專 心

10、致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地 接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的 氣氛十分濃厚。感受深感受深XXX教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保存的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分 享，深入淺出，幽默幽默，讓人久久難忘；更讓我深深感覺 到特教研究無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。三、讀書學(xué)習(xí)無止境聽X教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。 嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵 博。如此才氣從何而來？那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此， 暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀 書學(xué)習(xí)已像吃假睡覺一樣，成為了他必不可少的生活

11、方式。 也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授，但我可 以從現(xiàn)在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中 去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。 對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特 教老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校, 面對不同的學(xué)生，教育方法也不盡相同，這就要求我們用心 研究分析，對照自己的實際，為我所用。為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn) 生了，那就是我們的夢想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛 得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練, 怎會變得越來越強壯有力呢？特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會2022年X月22日上

12、午，我懷著無比激動的心情來到特 殊教育骨干教師培訓(xùn)教育班學(xué)習(xí)。時光匆匆，如白駒過隙, 為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。回顧這彌足珍貴的十 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實、快樂，能夠聆聽各位特殊 教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺到在理念上 得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。這十天來，國內(nèi)專家及各位專家教授高屋建甑的專題講 座，令人醍醐灌頂，時時回味。XXX教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解 了聾啞學(xué)校新課改的理論與實踐的最新成果，道出了聾啞教 育課程理論的真諦;XXX教授、XX教授等分別對醫(yī)教結(jié)合下 聾教育的開展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力 檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓(xùn)練、言語功能評

13、估與訓(xùn) 練等課程理論進行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們 從課程、方法、技術(shù)三個層面探尋教學(xué)之路;XXX教授、XXX 教授那么從聾生認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、 聾生身心開展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的 特征，注重教學(xué)研究，促進學(xué)生適應(yīng)性開展;XXX教授、XX 教授那么從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、 聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述， 讓我們對特教開展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家 們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實例博得了陣陣掌聲 與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實的講授給我們帶來了全新 的體驗，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多

14、困惑迷茫，使 我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。本次培訓(xùn)中還安排了兩次對特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同 樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。XX學(xué)校樹立了醫(yī)教結(jié)合 的辦學(xué)思想，積極開展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)課 程；XXX幼兒園積極開展學(xué)前教育，對聾啞兒童實行可視音樂 干預(yù)治療的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜贊嘆；第X 聾校特殊教育學(xué)校高期望教育理念引領(lǐng)下的醫(yī)教結(jié)合教育 體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；XXX幼稚 園實現(xiàn)聾健融合理念下的自助開展教育聲聞宇內(nèi)，成績令人 矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了特教開展先人一步、 引領(lǐng)我國的獨特風(fēng)范，將理想的特殊教育形態(tài)真切

15、地展現(xiàn)在 學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著我們?nèi)ニ伎己?創(chuàng)造。十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們 更新了教育理念，指明了開展方向，今后的工作中我們要理 論聯(lián)系實際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地 特殊教育事業(yè)的開展作出貢獻(xiàn)。到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強 修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不 斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教 學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育 教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會 科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總

16、 結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn) 代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解 專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和 專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng) 教改的浪潮。二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學(xué)生 涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己 變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查, 刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚 笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。 我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的 職業(yè)。對工作有的是厭

17、倦之意，不平之心，黯淡之境。可通 過這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思 維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的 人生觀，豐富的教育經(jīng)驗激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及 到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什 么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué) 大師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一 次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們 的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方 法和捷徑。也明白了 “愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎 樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境 下健康的成長。更懂得只要我們

18、教師是一個幸福并快樂著工 作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的 社會需要的幸福并快樂的人。三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師 的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上 的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的 語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社 會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲 取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲 取知識，并把這些知識遷移，運用到自身開展中去，教師這 座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪 設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解

19、決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn) 的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不 能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余 地。同時也要成認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要 扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作 者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就 是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師 應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮 演好橋的角色呢？在參加了教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的 先進理念，聆聽了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想， 首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條 件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激

20、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機， 才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否那么，橋就搭不成，或者就是橋 搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀 時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀 教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引 玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時 不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答下列問題和做“條塊”式的 分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè) 計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù) 美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)， 思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望, 最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教

21、材的方法，讓學(xué)生運 用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達(dá)葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公 式：成長二經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不 對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高 度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為 教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功 地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種珍貴的經(jīng)驗, 都是一種不可估量的財富。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的 季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義 的教師前，上級

22、為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問題, 這似乎是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨的話語，覺得很有 分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認(rèn)識：，教師是文 化的傳遞者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識 傳遞的角度來反映教師的性。，教師是典范。“學(xué)高為師， 身正為范”也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都 有“向師性”，是做人的認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過程是人格 的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真 正學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管 理能力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的開展。教師是父母。 一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛

23、應(yīng)是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還 要善于每學(xué)生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所 謂“良師益友”，強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的 融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理 輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)不同 學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培 養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中，老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當(dāng)好教師的要 點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的開展問題上， 他強調(diào)了適時和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談 到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法; 在談到教學(xué)教法經(jīng)驗，也讓我

24、認(rèn)識到教師在上課過程中要多 加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教 學(xué)，精益求精。老師還強調(diào)：在新課改的下，各位老師要地 貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接 新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門課, 使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備 課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué) 習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，老師所講述的方法，上就為 新老師了 “揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新 老師好好地吸收和米納。本次培訓(xùn)中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到 尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué) 環(huán)境、生活

25、環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認(rèn)識社 會、認(rèn)識的角色，以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是 “浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名 能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教 學(xué)中的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。鼓勵，使我對 未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“滿懷自 信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意 志。”也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開 端，而好的開端，便是的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，這次培訓(xùn)，在 思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐 來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實際的 行動來實現(xiàn)自身的價值。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，上級舉辦了 “特崗 教師” “熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動。我作為一名特崗 教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師 與我們共同提供他們的工作經(jīng)驗與歷程。通過此次培訓(xùn)，我 感受頗深。“讓愛在堅守中綻放“，這是X老師通過多年的執(zhí)教生 涯得到的感悟。在講座過程中，X老師告訴我們：.做一個學(xué)習(xí)型的教師