1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業課 時 計 劃第 （一） 學 期（四）年級（信息技術）科學校_教師_教 學 進 度 表周次時 間教 學 內 容18.28-9.1用藝術字制作一幅橫幅29.4-9.8進一步美化藝術字39.11-9.15宣傳窗的制作49.18-9.22設置分欄59.25-9.30設置文字動態效果610.8-10.13文本框的使用710.16-10.20利用文本框豐富我的“古詩園地”810.23-10.27插入表格與繪制表格910.30-11.3美化表格1011.6-11.10制作九九乘法表

2、1111.13-11.17我的卡通故事1211.20-11.24制作班報的準備（收集篩選素材）1311.27-12.1確定班報布局與制作1412.4-12.8完成班報作品與評價1512.11-12.15打印我們的作品本 冊 教 學 計 劃結合小學信息技術教育的內容、目標要求與本校學生的實際情況，在本學期里完成如下教學任務：1、通過教學與學生實踐，使學生樹立與終身學習和現代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態度，養成健康負責的信息技術使用習慣。通過讓學生感受身邊的事例或觀看案例，體驗現代信息技術在獲取、加工、存儲、表達和交流信息方面的作用，理解信息技術是人的信息加工器官的延伸，討論

3、人類發明創造信息技術的基本歷程，形成樂于學習、勤于操作、敢于創新的信息技術學習態度，樹立不斷提高自身信息素養和技術操作能力、主動參與科技創新的志愿。2、使學生學會利用信息技術工具收集與處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。3、使學生掌握常用文字處理軟件Word的使用方法，能根據內容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風格；進而根據表達意圖，比較不同信息表達形式的優缺點，選擇（或組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規劃。4、通過開展“作品評價”活動，使學生能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議的基礎上對電腦作品進行必要的優化以增強表現力，比較利用電腦制作作品

4、與傳統制作過程和傳統作品的異同。單 元 進 度 計 劃進度安排教 學 內 容時 間 分 配第一課 漂亮的橫幅2第二課 宣傳窗的制作1第三課 設置分欄和文字動態效果2第四課 豐富我的“古詩園地”2教學目標 通過教學，使學生掌握藝術字的美化方法，能夠對文檔進行分欄操作，會設置文字的動態效果，并能根據自己的需要完成電腦作品。重點1、掌握美化藝術字的方法。2、能夠根據自己的需要和教師的要求完成作品。難點按主題的要求完成電腦作品。領導檢查單 元 進 度 計 劃進度安排教 學 內 容時 間 分 配第五課 設計班級課程表2第六課 制作九九乘法表1教學目標 通過教學，使學生掌握兩種制作表格的方法：即插入表格和

5、繪制表格。并能根據需要對表格進行美化。重點掌握制作表格的方法。難點根據需要完成任意形式的表格。領導檢查單 元 進 度 計 劃進度安排教 學 內 容時 間 分 配第七課 我的卡通故事1第八課 制作班報3第九課 打印我們的作品1教學目標 通過教學，使學生能夠綜合運用Word軟件的各種技巧，把自己喜歡的故事制作成卡通片，把班級的一些事情和大家共同關心的問題做成班報。重點1、選擇自己喜歡的故事制作卡通片。2、把班級的一些事和大家共同關心的問題做成班報。難點配合班級的宣傳活動完成班報的制作。領導檢查課 時 計 劃總第 1 節 第一周 星期 年 月 日課題第一課 漂亮的橫幅1課時課堂類型上機實踐課目的要求

6、知識與技 能 通過教學,使學生掌握用藝術字制作橫幅的方法。重點掌握弧形藝術字的制作方法過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 藝術字的調整情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備藝術字圖片、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖815 一、引言導入：在我們的校園里，我們每天都能在教室里、走廊內看到一些校園文化宣傳作品，這些作品多數是以激勵我們思想積極向上，勤奮學習，樹立正確的人生觀和價值觀等為內容的，這些作品都是由一些圖片和精美的藝術字所組成的。我們以前學過用Word文字處理軟件進行打字和排版，今天，我們再進一步學習如

7、何用Word制作圖文并茂的作品。二、新課教學：1、出示藝術字圖片“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。說一說：在校園內都看到哪些文化宣傳作品？思考：用我們以前學習的Word文字處理軟件能不能完成這些作品？應該怎樣去操作？復習：Word文字處理軟件的啟動方法?？唇處煶鍪镜膱D片，觀察：這個橫幅使用Word文字處理軟件里面的哪個功能項制作的？通過復習，鞏固學生對Word文字處理軟件的操作。觀察圖片可以使學生直觀地了解本節課的學習任務，激發學生樂于學習的興趣。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖1342、教學用藝術字制作橫幅的方法。1）指導學生看教材第3頁和第4頁的內容。2）布置練習任務：制作橫

8、幅：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟3）巡視指導。三、鞏固練習：1、做校名藝術字。2、完成教材第5頁練習二。3、組織學生進行作品評價。四、對本節課的教學內容進行總結。在教師的指導下，自學教材內容，掌握操作方法：1、“插入”“圖片”“藝術字”。2、選擇一種藝術字樣式。3、輸入藝術字的內容。注意：回車換行。完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。鞏固：1、將所在學校的校名做成你認為比較好看的藝術字形狀。2、完成教材中的“試一試”練習。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。此種練習內容的設計，不對學生的思維加以限制，有利于學生創造性思維的

9、發展。板書設計第一課 漂亮的橫幅1、“插入”“圖片”“藝術字”。2、選擇一種藝術字樣式。3、輸入藝術字的內容。注意：回車換行。教學反思課 時 計 劃總第 2 節 第二周 星期 年 月 日課題第一課 漂亮的橫幅2課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握美化藝術字的方法。重點掌握藝術字的美化方法過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 藝術字形狀的調整與“變形”操作情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備藝術字圖片、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖517 一、導入新課：在上一節課里面，我們一起制

10、作了一個藝術字橫幅，大家都能夠作出非常漂亮的樣式，其實Word文字處理軟件為我們提供了許多美化藝術字的功能，今天這節課我們就來學習怎樣使用這些功能，以使我們制作出的藝術字作品更加美觀。二、新課教學：1、教學改變藝術字的形狀。（教材第6頁內容）復習：怎樣在Word文檔內插入藝術字？學習改變藝術字形狀的方法：1、在教師的指導下看教材內容。2、打開已經存盤的文件，自主動手操作，對藝術字的形狀進行修改。3、嘗試操作選擇多種藝術字的變形，為今后能夠快速選取藝術字的變形打下基礎。通過復習，鞏固舊知識，銜接新知識的教學。學生自主操作，遇到問題討論解決，培養學生的綜合能力。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動

11、設計意圖1352、教學設置藝術字的顏色、大小和版式等操作。1）指導學生看教材第6頁和第7頁的內容。2）布置練習任務：打開上節課存盤的藝術字文件，進行美化操作。3）教師巡視指導，對學有疑難的學生進行點撥指導。三、鞏固練習：1、用藝術字制作學校的校訓。2、組織學生進行作品評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。在教師的指導下，自學教材內容，掌握設置藝術字格式的操作：1、改變藝術字的顏色。2、設置藝術字的大小。3、對藝術字的版式進行設置。完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。鞏固：1、用藝術字制作本校的校訓2、評價別人和自己的作品，并對自己作品中存在的不足進行修改。教師指導學生看教材，

12、然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。板書設計第一課 漂亮的橫幅1、改變藝術字的形狀。2、設置藝術字的格式：* 顏 色 的 調 整* 大 小 的 改 變* 版 式 的 設 置教學反思課 時 計 劃總第 3 節 第三周 星期 年 月 日課題第二課 宣傳窗的制作1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生鞏固掌握輸入文字和插入圖片的方法。重點掌握圖文混排的方法過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 圖片位置的調整情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的

13、能力。教學準備圖片素材、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖417 一、導入新課：在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？二、新課教學：1、引導學生復習向Word文檔中輸入漢字的方法。2、教學插入圖片的方法。3、教學調整圖片的方法。復習在Word文檔中輸入漢字的方法。啟動Word文字處理軟件，調出中文輸入法，為完成作品作準備。1、確定宣傳作品的主題。2、收集圖片素材：1）用學過的畫圖軟件在電腦上繪制一幅符合主題要求的圖，并保存在自己常用的文件夾中；2）用相機實地拍攝。讓學生自由發揮，暢所欲言，激發學生創作作品的欲望

14、。學生自主操作，遇到問題討論解決，培養學生的綜合能力。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖1451）圖片的縮放。2）剪裁圖片。指導學生看教材第10頁的內容。放手讓學生自主操作，教師巡視指導，對學有疑難的學生進行點撥指導。3）設置文字環繞圖片。三、鞏固練習：指導學生完成教材第12頁“做一做”的內容。引導學生進行集體評價和自我評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。3）在電腦中的素材庫或通過網上搜索，查找符合主題要求的圖片。3、利用畫圖軟件對圖片素材進行處理。（顏色、大小、分辨率等），以達到作品的要求。4、學生分組上機操作。5、做好后，比一比，看誰做得好。對自己和別人的作品進行評價。教師

15、指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。板書設計第二課 宣傳窗的制作1、確定作品主題。2、收集圖片素材。3、對圖片進行處理。4、上機操作后評價。教學反思課 時 計 劃總第 4 節 第四周 星期 年 月 日課題第三課 設置分欄1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握對文檔進行分欄的操作。重點掌握文檔分欄的方法過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 欄寬的設置情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材步驟時間

16、教 師 活 動學 生 活 動設計意圖720 一、導入新課：上節課你們對完成的作品感到滿意嗎？在制作作品過程中，你有哪些體會，你制作的方法是否簡單快捷，和同學們交流一下。這節課我們來共同學習設置分欄。二、新課教學：1、指導學生看教材第13頁的內容。2、提問：分欄應該注意哪些問題？談感想：通過上節課的練習操作，對Word文字處理軟件又有了哪些更深入的了解？是否感受到了其功能的強大？通過看書和教師的講解，掌握設置文本分欄的方法：選定“古詩園地”全文內容，在“格式”菜單中找到“分欄”項目，并用鼠標單擊，彈出“分欄”對話框，如果想把“古詩園地”全文內容分成兩欄，我們就在“預設”中選擇讓學生談自己的創作感

17、受，談出自己的成就感，激發學生再創作、再學習的興趣。學生自主操作，遇到問題討論解決，培養學生的綜合能力。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖85布置任務：將“古詩園地”文檔設置成兩欄文本。巡視指導，對學有困難的學生進行重點指導。對學生的操作進行點評。三、鞏固練習：過渡：將“古詩園地”作品中的全文內容設置成兩欄顯示的形式后，體會一下，在輸入文字時，是不是更方便了。四、與學生一起總結本節課的教學內容?！皟蓹凇?，并單擊“確定”按鈕關閉分欄對話框，“古詩園地”全文內容就設置成了兩欄顯示的形式。在理解了操作步驟和操作方法后，學生分組上機操作。做好后，比一比，看誰做得好。對自己和別人的作品進行評價

18、。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。板書設計第三課 設置分欄和動態文字效果 設置分欄：選中全文格式分欄設置分欄情況“確定”教學反思課 時 計 劃總第 5 節 第五周 星期 年 月 日課題第三課 設置文字動態效果2課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握設置文字動態效果的方法。重點掌握設置文字動態效果的方法。過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 選定文本的多種方法。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備

19、電腦、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖518 一、導入新課：在Word中，對文字不僅可以設置字體、字號、字型，還可以設置動態效果，這節課我們就來學習這方面的內容。二、新課教學：1、指導學生看教材第14頁的內容。2、提問：自己看教材以后，你能不能自主的進行操作？還有什么困難嗎思考：經過一段時間的學習，你都學會了Word文字處理軟件對文字操作的哪些功能？談感受與學習心得。通過看書和教師的講解，掌握設置文字動態效果的方法：選定兩首詩的標題，然后打開“字體”對話框，單擊“文字效果”選項，在“動態效果”欄中，有六種動態效果可選，選擇其中你所喜歡動態效果后，單擊“確定”按鈕就讓學生談自己的

20、創作感受，談出自己的成就感，激發學生再創作、再學習的興趣。學生自主操作，遇到問題討論解決，培養學生的綜合能力。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖125布置任務：將“古詩園地”中詩的標題設置成動態效果。巡視指導，對學有困難的學生進行重點指導。對學生的操作進行點評。三、學習提高：采取讓自己學生看書，教師的講解示范與學生的操作，讓學生掌握Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作。四、與學生一起總結本節課的教學內容。完成了設置。掌握Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作:文檔中有兩首并行排列的唐詩，而你只想選中其中的一首，該怎么辦呢？這時，Ctrl+Shift+F8組合鍵就派上

21、用場了。你先將插入點置于要選擇文本的一角，然后按下Ctrl+Shift+F8組合鍵，再使用鍵、鍵、鍵、鍵進行移動或用鼠標單擊或拖動鼠標進行選擇。按Esc鍵取消選擇。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第三課 設置分欄和動態文字效果設置動態文字效果：選中詩的標題“格式”選項字體文字效果動態效果Ctrl+Shift+F8組合鍵的作用教學反思課 時 計 劃總第 6 節 第六周 星期 年 月 日課題第四課 豐富我的“古詩園地1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握文本框工具的使用方法。重點掌握文本框的操作方法。過

22、程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 設置文本框的格式。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖518 一、交待教學任務：經過前幾節課的學習，大家已經能夠對自己的文檔進行美化。同學們，這節課我們要學習一種新的工具文本框。它能使我們在處理文字時，顯得更加靈活、多樣。二、新課教學：1、過渡：在進行文字排版時，我們經常需要將某一部分的文本排在預先指定的一個位置，類似圖片插入文檔的任意位置一樣。2、教學插入文本框的方法。采取自學和教師講解相結合的方法掌握插入文本框的方法：在“插入”菜

23、單中我們可以找到“文本框”選項，文本框有“橫排”和“豎排”兩種形式，可以根據實際需要選擇其中的一種，然后在文檔中將鼠標指針移到要插入文本框的地方進行拖動， 拖動后把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖1251）指導學生看教材17頁內容。2）布置任務：向“古詩園地”文檔中插入文本框，并輸入合適的文字。3）巡視指導，小結學生的練習情況。三、鞏固提高：我們可以把插入后的文本框看作是一個圖片，對它進行任意修給，如改變文本框的大小，移動文本框的位置等，這些操作都和修改圖片操作是一樣的

24、，請同學們試一試。四、與學生一起總結本節課的教學內容。單擊文本框任意位置，就可以在文本框中輸入文字了。輸入文字：（古詩的注釋部分）1）注釋故人：老朋友。煙花：形容花開的繁茂，像浮動的煙霧。2）注釋使：出使。浥：濕潤。更盡：再飲完。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第四課 豐富我的“古詩園地” “插入”“文本框”橫排或者豎排拖動形成文本框輸入文字教學反思課 時 計 劃總第 7 節 第七周 星期 年 月 日課題第四課 豐富我的“古詩園地2課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握文本框工具的使用方法。重點掌握文

25、本框的操作方法。過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 設置文本框的格式。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖420 一、交待教學任務：上節課我們學會了怎樣在一個文檔中插入文本框，并且會改變大小和移動，除了這些之外，還可以設置它的格式。二、新課教學：1、教學設置文本框格式。2、指導操作：1）設置文本框四個邊框的顏色。復習：1、插入文本框的方法2、移動文本框的方法3、改變文本框大小的方法在教師的講解下嘗試操作：1）設置文本框四個邊框的顏色。2）文本框的填充效果。把思考的空間

26、留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖1062）文本框的填充效果。3）文本框的線型三、鞏固提高：下面請同學們試一試：有幾種方法可以打開“設置文本框格式”對話框？小結學生的練習情況。指導做19頁“做一做”。四、與學生一起總結本節課的教學內容。3）調整文本框的線型嘗試操作，總結方法：有幾種方法可以打開“設置文本框格式”對話框？鞏固練習：以“永遠爭第一”和“科學家軼事”為主題，分別做兩個校園文化宣傳作品。與教師和同學一起進行作品評價。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，

27、可以培養學生的實踐能力和創新精神。讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。板書設計第四課 豐富我的“古詩園地” 設置文本框格式1、設置文本框四個邊框的顏色。2、設置文本框的填充效果。 3、設置文本框的線型。教學反思課 時 計 劃總第 8 節 第八周 星期 年 月 日課題第五課 設計班級課程表1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握兩種制表方法。重點掌握兩種制作表格的方法。過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 手工繪制表格情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材表格圖片步驟時間教 師 活

28、動學 生 活 動設計意圖522 一、導入，交待任務：同學們在日常生活學習中經常會用到一些表格，如課程表、值日生輪流表、作品評價表等等，利用Word怎樣才能制作出讓我們滿意的表格呢？二、新課教學：過渡點題：Word系統提供了兩種制表方法，分別是插入表格和繪制表格。了解：使用插入表格功能，可以快捷地創建一個規則簡單的表格。學習插入表格的方法：“表格”“插入”“表格”輸入行和列后點擊“確定”按鈕。練習：制作課程表把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖941、教學插入表格的方法。

29、指導學生看教材23、24頁內容。布置練習：制作班級課程表。2、教學繪制表格的方法。教師示范操作。布置練習：制作“學生登記表”。三、作品評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。通過看教師的示范掌握繪制表格的方法。用“繪制表格”工具繪制表格，首先要在工作區內拖動，繪制一個矩形作為表格的外框，然后再按照表格的要求畫其他橫線、豎線以及斜線。注意：“橡皮工具”的使用練習：制作“學生登記表”教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第五課 設計班級課程表1、插入表格的方法表格插入表格設置行和列確定按鈕2、繪制表格的方法繪制工具和擦除工具的使用教學

30、反思課 時 計 劃總第 9 節 第九周 星期 年 月 日課題第五課 設計班級課程表2課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生掌握編輯與修飾表格的方法。重點掌握美化表格的方法。過程與方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。難點 拆分單元格情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材表格圖片步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖522 一、導入，交待任務：通常情況下，利用“插入表格”和“繪制表格”制作的表格都會有不盡如人意的地方。通過編輯表格可以改變單元格格式，使你制作的表格盡善盡美。二、新課教學：1、教學拆分單

31、元格的方法。指導看書，示范操作。復習：插入表格的方法。繪制表格的方法。學習新知識：1、拆分單元格的方法：利用“拆分單元格”按鈕練習：拆分單元格“聯系電話”（教材26頁教學內容）。把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖942、教學合并單元格的方法。指導學生看教材27頁內容。布置練習：合并單元格的操作。3、教學修飾表格的方法。教師示范操作。布置練習：對“學生登記表”進行修飾。三、鞏固與作品評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。2、學習合并單元格的方法。3、通過自學和教師的

32、講解掌握修飾表格的方法。鞏固練習：1、自行設計并制作一份帶有學生圖片的學生登記表。制作班級值日生輪流表。作品評價。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第五課 設計班級課程表1、拆分單元格的方法2、合并單元格的方法3、修飾表格（邊框和底紋）教學反思課 時 計 劃總第 10 節 第十周 星期 年 月 日課題第六課 制作九九乘法表1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生靈活掌握制作表格的方法。重點掌握美化表格和編輯表格的方法。過程與方 法 學生自主動手參與實踐活動，教師加以指導。難點 調整表格的方法情感態度價 值

33、觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材表格圖片步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖522 一、導入，交待任務：乘法口訣對于我們來說很重要，你能自己制作一個九九乘法表嗎？下面我們就來共同制作一個九九乘法表。二、新課教學：1、指導學生插入一個九行九列的表格。指導看書，示范操作。2、教學調整表格的方法：平均分布行和列靈活采用兩種方法插入一個九行九列的表格：1、插入單元格2、繪制表格學生自主探究，獨立完成表格的制作，遇到不能解決的問題小組討論研究解決或求助于教師。1、調整表格：將畫好的表格進行調整，使其行列均勻分布。把思考的空間留給學生，學生自主操

34、作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖943、教學刪除單元格的方法。指導學生看教材31頁內容。4、教學插入符號的方法。教師示范操作。布置練習：在九九乘法表里插入數字和乘號。指導學生設置邊框和底紋。三、作品評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。2、刪除多余的表格。選中要刪除的單元格，在選中的單元格上按鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“刪除單元格”，然后按要求選擇其中的選項，單擊“確定”按鈕即可。3、通過自學和教師的講解掌握插入符號的方法并且設置表格的邊框和底紋。作品評價。教師指導學生看教材，然后放手讓學生

35、自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第六課 制作九九乘法表1、插入一個九行九列的表格2、調整表格（行列均勻分布）3、刪除多余的單元格4、插入數字和乘號5、設置表格邊框和底紋教學反思課 時 計 劃總第 11 節 第十一周 星期 年 月 日課題第七課 我的卡通故事1課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過教學,使學生靈活掌握Word的綜合技巧。重點掌握Word的綜合技巧。過程與方 法 學生自主動手參與實踐活動，教師加以指導。難點 各種技巧的綜合運用。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材圖片素材步驟

36、時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖423 一、導入，交待任務：同學們，你喜歡看卡通片嗎？你喜歡哪個卡通人物？讓我們動動手，動動腦，一起來創作一個卡通故事吧！二、新課教學：1、指導學生從互聯網上收集卡通圖片。指導看書，示范操作。2、指名說自己所要制作的卡通故事的內容。收集卡通圖片：在瀏覽器的搜索引擎內輸入要搜索圖片的關鍵字，搜索出需要的卡通圖片，并將這些圖片下載，分類整理，保存在自己的文件夾里。設計好自己的制作內容，再把故事說給同學和老師聽。把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活

37、 動設計意圖943、指導學生完成卡通故事的制作。1）卡通故事封面的設計。2）插入圖片和文本框。3）設置圖片與文字的環繞方式。4）插入對白標注。三、組織學生進行作品評價。四、與學生一起總結本節課的教學內容。制作卡通故事：1、插入的一張圖片，制作卡通故事的封面。2、根據圖片內容，創作小故事，輸入在文本框內，移動文本框放在合適的位置，將文本框的背景設置成白色半透明。3、設置文字和圖片的環繞方式。4、插入標注對話內容。比一比：看誰做得好。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第七課 我的卡通故事1、插入的一張圖片，制作卡通故事的封面。2、根

38、據圖片內容，創作小故事。3、設置文字和圖片的環繞方式。4、插入標注對話內容。教學反思課 時 計 劃總第 12 節 第十二周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報1課時課堂類型材料準備課目的要求知識與技 能 通過實踐活動,使學生靈活掌握Word的綜合技巧。重點掌握Word的綜合技巧。過程與方 法 學生自主動手參與實踐活動，教師加以指導。難點 各種技巧的綜合運用。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材圖片素材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖430 一、導入，交待任務：班報是班級宣傳活動的專門報紙。從這節課開始，我們將利用3課

39、時的時間來完成班報的制作。二、布置并指導學生開展制作班報的準備工作：講解：報紙是我們生活中必不可少的閱讀刊物。為了吸引同學們來閱讀，班報中除了要有豐富的文字材料外， 還要進行版面、報頭、圖案、色彩、開展制作班報的準備工作：1、確定班報宣傳主題。2、規劃欄目。3、圍繞確定的主題和欄目收集素材，編寫文字內容。4、初步確定版面內容和格式。把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖6文字等設計。對學生收集素材和篩選素材進行指導。過渡：要制作班報，首先必須要有一定數量的文字和圖片素材。

40、1、帶領學生到學校圖書室找資料。2、指導學生到互聯網上搜索并下載文字和圖片素材。三、總結：大家的準備工作做得很充分，為下節課的活動打下了良好的基礎。選擇主題：#保護環境人人有責#豐富多彩的校園生活#新北京，新奧運#科技知識#我愛我的祖國#我愛老師在教師的帶領和指導下收集素材：1、實地考察。2、現場采訪。3、到圖書館查找相關文字、圖片資料。4、在網上進行相關素材的搜索。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第八課 制作班報1、確定班報宣傳主題。2、規劃欄目。3、圍繞確定的主題和欄目收集素材，編寫文字內容。4、初步確定版面內容和格式。教

41、學反思課 時 計 劃總第 13 節 第十三周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報2課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過實踐活動,使學生靈活掌握Word的綜合技巧。重點掌握Word的綜合技巧。過程與方 法 學生自主動手參與實踐活動，教師加以指導。難點 各種技巧的綜合運用。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材圖片素材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖415 一、導入，銜接新的教學內容：我們在制作班報之前，應首先確定班報整體框架布局，我們所看到的報紙版面設計大致有以下幾種形式。二、教學版式設計：1、“門”字形框架

42、布局。2、“國”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。在教師的講解下了解4種版式設計的特點：1、“門”字形框架布局。特點：端莊、大方。2、“國”字形框架布局。特點：版面感覺比較平穩，整體力度大于“門”字形框架布局。把思考的空間留給學生，學生自主操作，遇到問題討論解決，讓學生在發現問題的過程中探究解決問題的方法，培養學生的探索精神。步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖1654、“ Z ”字形框架布局。三、指導學生完成報頭的制作。過渡：可能同學們都已經等不及了，下面我們就開始實際制作。講解：插入與主題相關的圖片作為裝飾，插入文本框輸入班報編輯人員的信息。插入藝術字放在文本框上面作為班報的標

43、題。四、總結全課。3、“朋”字形框架布局。特點：整體感覺輕松，傳遞信息速度快。4、“ Z ”字形框架布局。特點：主要表現流暢的動感和輕松情調。既保持了版面的端莊，同時又表現了動感。根據自己確定的主題制作班報的報頭。教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務，可以培養學生的實踐能力和創新精神。板書設計第八課 制作班報1、“門”字形框架布局。2、“國”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。 4、“ Z ”字形框架布局。教學反思課 時 計 劃總第 14 節 第十四周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報3課時課堂類型上機實踐課目的要求知識與技 能 通過實踐活動,使學生靈活掌握Word的綜合技巧。重點掌握Word的綜合技巧。過程與方 法 學生自主動手參與實踐活動，教師加以指導。難點 各種技巧的綜合運用。情感態度價 值 觀 培養學生樂于使用信息技術手段解決日常學習生活的實際問題的能力。教學準備電腦、教材圖片素材步驟時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖423 一、導入，布置任務：對于報紙，大家都很熟悉，我們在制作班報時，也要依據報紙的組成，將其分割成幾個不同的版塊，這節課我們就來完成這些任務，從而達到