1、大班音樂胡說歌教案反思大班音樂胡說歌教案反思主要包含了設計思路，活動目標，重點與難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜歡唱歌，能唱準歌曲的旋律，創編歌曲，體會其中的樂趣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看胡說歌教案吧。設計思路大班末期的幼兒已經唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高 幼兒唱準歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復聽賞，也需要教師生動的點破。在此基礎上鼓勵幼兒以 胡說來創編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾 博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地

2、唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲 中的樂趣。當然，引導好幼兒根據旋律創編歌曲是相當重要的?；顒幽繕?、喜歡唱歌，能唱準歌曲的旋律。2、創編歌曲，體會其中的樂趣。 3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。重點與難點重點：激發幼兒唱準旋律中的弱起、休止。難點：運用已有的生活經驗用胡說來創編歌詞?；顒訙蕚?、胡說歌的錄音磁帶。2、紙、筆。 活動過程1、角落活動中欣賞、熟悉歌曲（1）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發對歌曲的興趣。在角落區域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并

3、由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比 如教師幼兒唱準休止時可引導幼兒唱到這里就有節奏地點二下頭，并轉動小眼睛表示引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可 運用角落游戲講評進一步激發幼兒欣賞、數學歌曲的興趣。（2）在日?；顒又凶層變寒嫯嬵嵉箞D。教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖，比如腳上穿帽子等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。2、集體活動中感受，體驗歌曲（1）老師引導幼兒唱準歌曲的旋律，重點指導幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演 示唱的好的幼兒的唱法。 （2）創編歌詞。引導幼兒發現歌詞和生活相違背的地方，提出創編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準旋律、切準節奏。注：幼兒創編胡說歌的歌詞會饒有興趣，這里的難點是要創編的歌詞和旋律、節奏都相符合，教師護牙善于捕捉、 善于肯定幼兒的創造，讓幼兒在你編編，我編編中學習別人、體會音樂活動的興趣。3、角落活動中探索、創編歌曲。這里可以鼓勵幼兒以小舞臺的形式再探索表演、創編歌曲。幾名一起玩角落活動的幼兒都做小演員，大家輪流 創編，每一次創編要與別人不同，看誰先敗下陣來。活動反思隨意地改變歌詞，用熟悉的曲調創編新歌曲，是饒有趣味的。教師在活動中積極引導鼓勵孩子作出創造性的反映，注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中，最后