1、尊敬的各位家長： 歡迎您的到來！我的精彩人生 不一樣的我張守國整理ppt我的基本信息1991年畢業于鄖陽師專數學系1997年畢業于華中師范學院數學系學歷：本科2008年被評為中學高級教師任教23年多次被評為丹江口市優秀教師，丹江口市優秀班主任。多年任教九年級，成績突出，積累了豐富的教學經驗。整理ppt 回眸一瞬 只為相識 今天在這里，還要向各位家長多學習，共同探討教育孩子的話題，所以我很開心！整理ppt 本次家長會的目的： 1.認識我們的孩子 2.了解老師本學期的要求 3.了解孩子現在的需要 從新學期開始，和孩子和老師一起計劃，一起進步，一起成長！認識我們的孩子七年級學生的特點 學生在成長過程

2、中是有階段性的，從小學到初中后，由于生理、心理和環境、學習內容、人際關系等的變化，使七年級學生存在著一定的特殊性，具體如下： 1成熟性與幼稚性的統一 與小學生相比，七年級學生開始進入少年期（12-14歲），身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，對問題缺乏思考，缺乏思想性。 2向上性與盲目性的統一 七年級學生自我意識開始發展，他們有了一定的評價能力，也開

3、始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對初中生活產生美好愿望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由于他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。 3獨立性與依賴性的統一 七年級學生由于身體生長發育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經驗和獨立生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經長大成人，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，缺乏克服困難的勇氣和毅

4、力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。有些學生平時經常對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。 4新鮮感與緊張感的統一 跨入初中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們小學時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。開學不久，新的生活又使他們產生了緊張感，新的作息時間、校紀校規，小學的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再像小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心。尤其是學科增多、學習難度增強，課時延長

5、、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，他們會留戀小學輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復地傾訴小學生活的美好。 毋庸置疑，孩子這個特殊時期的教育工作尤為重要，需要我們攜手同行，共同引領孩子健康快樂地成長！一、本班共有51人，男生31，女生20人。二、班級口號：快樂學習，健康成長，每天進步一點點！一、班級情況:三、班訓：只為成功找方法，不為失敗找理由!四、班級特點：誠實守信，學生能自覺遵守紀律，學習態度較好。整理ppt二、本期學習要求預習上課作業鞏固課外學習其他預 習引導并教給學生預習的方法：一讀、二勾、三標、四批注、五提問（不懂的、感興趣的）

6、 六嘗試、七請教根據課本內容和情趣所在查閱資料（準備好交流的內容）上 課1、讓孩子明白課堂的重要性2、課前準備充分：物品與思想3、提醒孩子集中注意力 眼神跟著老師走，記筆記，勤思考，把誘惑自己的東西收起來。4、鼓勵孩子積極舉手， 勇敢表達自己的想法5、鼓勵孩子找尋課堂的樂趣，苦中作樂鞏固（家庭作業）問 題： 1、漏做、少做、亂作。 2、不夠專心，不夠投入 ，因而時間拖得長 3、依賴性很強 ，很不獨立 4、不改錯（特別可怕） 5、作業不落實，特別是差生 家庭作業建議1、給孩子提供一個良好的作業環境 2、控制孩子做作業的時間 3、要養成認真書寫的習慣 4、督促孩子養成檢查作業的習慣（特別是較為困難

7、的） 5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工 具的習慣 6、作業及時分項簽字家庭教育的幾點建議 僅供參考 期初制訂一個計劃和目標：學習、活動、交友 有了明確的目標，行動更有效率，遇到困難更能客服建議-1 多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-2建議-3 教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規，班級有班級的紀律好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，（親其師，信其道）家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率。 建議-4 及時和老師溝通與聯系：學生多，師不能與家長頻繁交流。通常用校訊通反饋作業情況，表揚、批評、提醒等 ，家長針對自己孩子的個別問題（嚴重的）及時與老師交流，使家庭教育工作針對性、實效性更強，與學校教育結合得更緊。 對學校教育老師教育有看法的，及時地真誠地和老師溝通。 對孩子應嚴格教育和管理：監督學生不盲目上網，不玩或盡量少玩網絡游戲；合理安排學生的時間。建議-5 關注學生學習過程：考試成績重要