1、PAGE PAGE 6八年級物理期末復習練習（一） 聲現象1如圖所示的這些現象說明：正在發聲的物體都在_2說出以下各種不同聲音：胡琴聲、水滴入水中的聲、蚊子嗡嗡聲、悠揚的笛聲，它們的聲源分別是：_，_，_，_3下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：(1)“你的聲音真好聽”說明聲音的_；(2)“雷聲震耳欲聾”說明聲音的_；(3)“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的_4雷雨交加的夜里，林雨同學看到閃電后約5s聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方大約_米，林雨在大山前用力大喊一聲，1秒后聽到回聲，則他離大山的距離是_米（聲音在空氣中傳播速度約為340 ms）5人在講話或唱歌時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶

2、在_；登上月球的兩個宇航員面對面站著也不能直接交談，這是因為月球上沒有_6如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發生了變化（選填“響度”“音調”或“音色”）7男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的_低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較_的緣故8圖a、b是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_的響度大，圖c、d是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是樂音的波形9為了不影響學校正常的教學活動，某學校附近施工場地的攪拌機裝上罩子，教室靠近施工場地一側的窗子都關起來，這兩項控制噪聲

3、的措施分別屬于_和_10將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭在_，這說明：聲波具有_11有些地方可以看到禁止鳴笛的標牌，這主要是在_減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在_減弱噪聲12人耳能聽到的聲波頻率范圍通常在_，監測與控制_波有助于減少它的危害，并可以用來預報地震、臺風13蝙蝠靠接收自己發出_的回聲，在黑夜中飛行和捕食大像靠_交流14馬戲團的馴狗員用一種特殊的信號馴狗，而觀眾又不能發覺這些信號，你能說出這其中的奧秘是：_15下列事例中不能說明液體能傳聲的是( )A漁民利用電子發聲器把魚引到網里B將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑C水龍頭發出“嘩嘩”的

4、流水聲D依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置16下列演示實驗中，實驗現象與結論一致的是( ) A甲實驗說明聲音的傳播需要介質B乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C丙實驗說明音叉的振幅越大，音調越高D丁實驗說明聲波不能傳遞能量17將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因為 ( )A聲波全部傳人人體 B聲音的音調變低了C聲音的音調變高了 D鑼面停止了振動18要提高鼓聲的響度，應采取的辦法是 ( )A用較大的力擊鼓 B用較小的力擊鼓C提高擊鼓的速度 D放慢擊鼓的速度19，在圖給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是 ( ) 20有一根長150米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在

5、鋼管的另一端可以聽到幾次聲音？ ( )A一次 B兩次 C三次 D四次21超聲波是人耳聽不見的聲音，它有著廣泛的應用在下列設備，利用超聲波工作的是( )A驗鈔機 B微波爐C電視遙控器 D潛艇上的聲吶系統22有兩只昆蟲甲和乙，甲的翅膀每秒振動8次，乙的翅膀每秒振動300次，人憑聽覺能感覺到在飛行的昆蟲是 ( )A甲 B乙 C都感覺到 D都感覺不到23下列關于噪聲的說法中不正確的是 ( )A城市多建市民廣場可減弱噪聲B道路兩側多種樹可以減弱噪聲C馬路邊住戶打開窗戶可以減弱噪聲D減少道路汽車流量可以減弱噪聲24大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了 ( )A減弱聲波反射 B增強聲波反射C

6、增加聲音響度 D使墻壁更美麗25為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象甲 放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小乙 使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花丙 吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音丁 在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線以上能說明聲音產生條件的實驗現象是_其他現象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明了_、_26敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的_產生的；鼓面的_越大，鼓聲的響度越大27成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分

7、析，這主要是指夜晚聲音的_很小282010年3月28日王家嶺煤礦發生透水事故，被困井下約300米的礦工通過敲擊鉆桿向地面發出求救信號，使115人成功獲救，創造了生命奇跡，這是利用了_比_傳聲效果好29如圖，將一塊正在發聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變_；其聲音是通過_傳入人耳30接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據聲音的_來判斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的_，若長此以往會導致聽力下降（選填“音調”“響度”或“音色”）31在我市“雙創一鞏固”活動中，許多

8、學校開展了“小手牽大手”的活動，同學和家長們利用周末在人行橫道處爭當“文明監督員”，若行人闖紅燈就吹哨笛提醒，那么哨笛聲傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質是_；某人行橫道寬25 m，亮綠燈的時間為25 s，則行人至少要以_m/s的速度才能安全穿過該人行橫道32中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是為了防止_的產生在考場上你所聽到的翻動卷子的聲音是由于紙的_產生的33如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是_；響度相同的是_34某種昆蟲靠翅膀振動發聲，如果這種昆蟲的翅膀在10 s內振動了3500次，則它振動的頻率是_Hz，人類_聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）35關于聲現象下列說

9、法正確的是( )A只要物體在振動，我們就能聽到聲音B太空行走的宇航員之間可以直接對話C聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播D安裝雙層玻璃是為了在傳播路徑上減弱噪聲36在同一架鋼琴上，彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是 ( )A音色一定不同 B音調一定不同C響度一定不同 D音調、音色和響度都不同37調節收音機的音量，是為了改變聲音的 ( )A音調 B響度 C音色 D頻率38我們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲、風聲、汽車喇叭聲這些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區設立的噪聲檢測器是測定聲音的 ( )A響度 B音調 C音色 D頻率39為了探究聲音的響度與振幅的關系，

10、小明設計了如圖所示的幾個實驗你認為能夠完成這個探究目的的是 ( ) 40如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 ( )41在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現幸存者，下列說法錯誤的是 ( )A探測儀收集聲音信號時利用了固體可“傳聲”B幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同C幸存者能聽見探測儀發出的超聲被D白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用42下列實驗或實例，能用來探究聲音的產生與傳播：(1)往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用手按住鼓面，泡沫屑停

11、止跳動，鼓聲消失說明_(2)用手機甲撥打放在真空罩內的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴，說明_43如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，如果能分別吹出“1( Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”三個音階，則與這三個音階相對應的瓶子的序號是_，如是敲打三瓶，音調從高到低為_44聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停，她對十萬個為什么中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑，蜜蜂的發聲部位到底在哪里？下面是聶利同學的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜

12、蜂仍然發聲在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲請回答：(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_(2)從實驗和可得出的結論是_(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是_45在聲音傳播的實驗探究中，小明和小華同學做了如下實驗：A將兩個可口可樂瓶和一根棉線做成一個“土電話”；B兩人站好位置，一個同學對著空氣輕聲說話，另一個同學聽傳來的聲音大小；C兩個仍站在原位置，一個同學對著話筒同樣輕聲說話，另一個同學聽話筒里傳來的聲音大小；(1)請你幫他們進行分析，將實驗現象和分析結果填入下表中：(2)由此可得出結論：_傳聲效果好聲音的傳播需要_參考答案1振動2弦水翅膀空氣柱3(1)音色(2)響度(3)音調41700 170 5振動空氣6振動音調7音調慢8a d 9聲源處控制傳播過程中控制 10搖晃 能量 11聲源處 傳播過程中1220 Hz20 000 Hz 次聲 13超聲波 次聲波14狗能聽到一部分人聽不到的超聲波 15C 16A17D 18A 19B 20B 21D 22B 23C24A 25乙、丁聲音的傳播需要介質音調與振動頻率有關26振動 振動