1、樂德中學七年級上冊英語導學案課題Unit 2 This is my sister.課時1 授課日期課型預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月學習內容第一課時Section A 1a2d知識與技能： 1. 學會認知家庭成員，了解家庭關系。2. 學會介紹人，識別人。學習 目標3. 通過認知家庭成員及關系學會使用指示代詞復數these , those 的用法學會運用介紹人的句型: This / that is.以及 these/those are和詢問人的句型 Is this / that. 4. 要求掌握以下詞匯: (1) 名詞 : sister, mother, father, par

2、ent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代詞 : these those 過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和 小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態度與價值觀：培養學生做一個文明人。的用法。補充內容重點 難點1. 掌握指示代詞 this / these , that/ those 2. 名詞的復數形式構成。3. 用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關系。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案一、回顧反饋預習交流

3、：談話導入新課：板書課復習上單元的重點句型短語。回顧復習舊知識二、明確目標學案導學生學習目標題：學生自讀目標完成預習部分三、自主學習合作探究老師檢測預習。組長匯報老師巡視檢查小組探究1. This / That is my sister. 這位 / 那位是我的姐姐。學點指導：此句的復數形式是： / my . 1 ）this,these 指較近總結：（this/ that的復數分別是 / ），要把單的人或事物， that,those 數句變成復數句， 能變成；同樣道理復數句變成指較遠的人或事物。單數句，能變成。2）this/that 是單數，These are watches. 單數句是。在句中

4、作主語時， 謂語動2. It is a watch. 復數形式是：（注意冠詞a）詞要用單數。 She is a girl.復數句是：。these/those是復數， 在總結： (he / she / it 復數都是，和 this/that的復數不同 ) 句中作主語時， 謂語動詞學習任務一：熟練掌握本節課的詞匯。要用復數。如： 1. 個人試讀 , 組內相互糾正發音。 2. 老師領讀 , 學生自己糾正自己的 This is a 發音。 3. 小組競賽 , 看誰記的多而快。book. These 4. 認真觀察 1a 的圖片 , 將單詞與圖中的人物搭配 , 小組討論并核對 are books. 答案

5、。 5. 聽錄音 , 完成 1b, 小組核對答案。 3) 當我們介紹其他人學習任務二 : 1 聽錄音 , 完成 2a.2b, 小組核對答案。 2 介紹家人 , 時，單數用“This/That 引入復數的概念。is ”，復 數 用This is my f_, and this is my m_. They are my “ These/Those p_. 把下列單詞變為復數形式。 mother _ father_ brother_ sister_ friend_ grandfather _grandmother_ are ” This is my brother. 這 是 我 的 弟弟。Thes

6、e are my parents. 這兩位總結名詞變復數的規則：_ 是我的父母親。4 ） 在 回 答 主 語 是不規則變化this_ that_ is_ this/that的疑問句時，學習任務三 : 熟練運用介紹人的句型: This/that is以及These/those are和詢問人的句型 Is this/ that通 常 用it 來 代 替this/that. 在回答主語 1、看圖片 1a, 引入 : This is Dave. This is his sister. 是 these/those的疑問 2、用 This is These are 句型依次介紹Dave 的其他家人。句時，

7、通常用they 來 3、小組競賽看誰介紹的最多。代替 these/those以避四、展示提煉 拓展延伸英漢互譯。 1.his friends_2. these boys_3. her grandmother_ 免重復。 Is that your sister? Yes,_ _. 4. 你的父母親 _ 5. 他的妹妹們 _ 6. 那 些女孩們 _ 五、達標檢測 效果反饋 一、據句意和漢語填空。 1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are

8、_.( 橘子 ) 4. Those are my_( 弟弟們 ). 5. Your mothers mother is your _. 二、漢譯英。? 自主完成全員參與 1、這些是你的朋友嗎 Are _ _ _? 2、那些是他們的尺子嗎? 不, 不是 . _ _ their_? 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 課型 學習內容學習 目標重點Unit 2 This is my sister. 課時2 授課日期預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗Unit 2 This is my sister. 第二課時 section A 3a3c 知識與技能： 1. 熟悉掌握本節

9、課的3 個單詞。2. 學會運用句型 Is he /she your.？ Yes,he / she is. 過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和 小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態度與價值觀：培養學生做一個文明人。能運用本課所學句型進行自由交際。難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案過程教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課復習家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復數。回顧復習舊知識明確目標學案導學生學習目標題：學生自讀目標完成預習部分自主學習合作探究小組展示探究。1. Is he / G

10、uo Peng your brother? 他 / 郭鵬是你的哥哥嗎？Yes, he is. / No, he isnt. 是的，他是。 / 不，他不是。這是老師檢測預習 組長匯報老師巡視檢查一個含有動詞be 的一般疑問句。 陳述句中將be 的形式 am，is ，are ，提至句首表示疑問，句號改為問號，其他語序不變。總結：注意這里的問句主語是，所以回答也用。而： Is this a boy? 肯定回答是；否定回答是。又如： Is that an eraser? 肯定回答是；否定回答是。而他們的主語是，所以回答用學習任務一 : 熟練掌握本課單詞。 1個人自讀，記憶本課單詞。自自主完成全員參與

11、2教師領讀，學生糾正自己的發音。 3小組相互檢查單詞讀和寫的情況。學習任務二 : 能運用句型 :Is he/she your . ? Yes ,he /she is .由交際。 1 理解下列對話, 兩人合作練習。 A: Thats Anna and thats Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: Hes my friend. 展示提煉 拓展延伸 一、用 所給詞的正確形式填空。1.This _ (be) my sister. 2. These _ (be)my _(sister

12、) . 3.That _ (be) my brother. 4.Those _ (be)my _( brother) . 二、 按要求寫出相應的詞。 this (反義詞 )_ these (反義詞 )_ : it (復數形式 )_ he (對應詞 )_ sister (對應詞） _ is not (縮寫 )_ 達標檢測效果反饋并作簡要的肯定或否定的回答一、將下列句子變為一般疑問句，1 This is Gina. 2_ _ Gina? Yes, _ _. That is his brother. _ _ his brother? No, _ _. 3He is my good friend. _

13、 _ _ good friend? Yes, _ 4These are nice pictures. _ _ nice pictures? Yes, _ 5Those are school things. _ _ school things? No, _ 二、 單項選擇。（）1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters （）2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it （）3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is .

14、 A. his B. her C. she D. he （） 4 Is that your mother ? _ A. Yes, its. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not. （）5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 Unit 2 This is my sister. 課時 3 授課日期課型 預習 +展示 +反饋 主備教師 周江月 使用教師 周江月、曹麗麗學習內容 Unit 2 This is my sister. 第三課時 Section B （1a1

15、d）知識與技能： 1. 通過對家譜的了解，掌握家庭成員的稱呼，靈活運用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。學習 目標2. 掌握人稱代詞的用法：I, you ,she, he, it, they. 3. 掌握 關于家庭成員的詞匯 son, cousin, daughter, uncle, aunt. 過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和介紹家人朋友。情感態度與價值觀：培養學生做一個熱愛家庭的人。補充內容重點 難點1. 能熟練識別家譜。 2. 進步熟練運用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3. 名詞的復數。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案

16、學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課小組運用句型 Is he /she your.？Yes, he / she is. 進行自由交際。回顧復習舊知識明確目標學案導學生學習目標題：。學生自讀目標完成預習部分老師檢測預習自主學習合作探究組長匯報老師巡視檢查學習任務一 : 熟練掌握本課的5 個單詞。學習任務二 : 熟練掌握識別part1中的家譜。自主完成全員參與1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補全家譜。學習任務三 : 聽錄音 , 練習對話。1、聽錄音完成 1b，再聽一遍，選擇 1c 中正確的圖畫。2、利用 2 分鐘時間記住

17、中關于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小 組競賽展示單詞。3、模仿聽力內容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。展示提煉 拓展延伸 拓展： 1. 名詞的數。小組預習探究 1 家庭成員 grandmother 和 grandfather 可以合稱為 grandparents ；mother 和 father 可以合稱為 parents ；son 和 daughter可以合稱為children或名詞可分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞又分為單數和復數。表相對于 grandparents來示一個人或事物的名詞用單數；表示兩個以上人或事物的名詞用復說，可合稱為數。英語名詞復數形式通常是在單數名詞后面加

18、s 或-es 構成。 如：grandchildren。一般名詞后面加-spencilpencils egg eggs 2. family, home和以 -s, -x, -ch, -sh結尾的名詞后面加house family “ 家” ， “ 家 esboxboxes classclasses 以輔音字母y 結尾的名詞，把y 變成 i ，再加es。children 庭” ，“ 家人” ，著重指story stories citycities 家庭，家庭成員或家中人以元音字母y 結尾的名詞，后面直接加s。口。 home “ 家” ；指同daydays boy boys 家人共同生活居住的地名詞

19、的復數還有一些不規則的變化，如：方，特別強調家里的氛圍Chinese Chinese Japanese Japanese 和環境，不一定含有建筑manmen womanwomen child的意思。一、根據句意及首字母提示補全單詞。1. Mary is his s . house “ 住宅” ， “ 房 子” ；指居住的房屋， 建2. His fathers brother is his u . 筑物。試比較：3. His mothers sister is his a . This is my family 4. Is Jim your c ?Yes, he is. tree. 這是我的家譜

20、。5 . A those your parents. 二、把下列單詞變為復數形式。 mother _ father _ brother My family are here. 我們全家人都來了。My home is in _ sister _ Beijing. 我家在北京。 friend _ grandfather _ She isn t at home. grandmother _ 她不在家。 cousin _ daughter _ aunt I have a new house. _ uncle _ 我有了新房子。達標檢測 效果反饋 home 是一個帶感情色一、單項選擇。彩的詞。如：hom

21、etown 故( )1. Are his two sisters. Yes ,they are . 鄉 old home 老家A . She B. He C. This D. These ( )2. Is he your father? . A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is ( )3.Whats this English?Its apple. A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the ( )4. are you Jack?No, Im not. A. Sorry B. Excuse me

22、 C. Im D. Thanks ( )5. Thats her aunt,_name is Mary. A .his B. her C. him D.she 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 Unit 2 This is my sister. 課時 4 授課日期課型 預習 +展示 +反饋 主備教師 周江月 使用教師 周江月、曹麗麗學習內容 Unit 2 This is my sister. 第四、五課時 (2 課時 ) 知識與技能： 1. 復習掌握本單元所學詞匯。學習2. 復習句型： Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isnt. 3. 掌握

23、人稱代詞的用法： she, he . 4. 學習如何寫介紹家人的短信。目標過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和介紹家人朋友。情感態度與價值觀：培養學生做一個熱愛家庭的人。教師導案補充內容重點1. 掌握人稱代詞的用法： she/ he. 難點2. 了解并初步掌握以書信的形式介紹自己的家庭。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課組合作總結本單元所學的重點詞匯、語法、句型結構。回顧復習舊知識明確目標學案導學生學習目標題：學生自讀目標完成預習部分老師檢測預

24、習。自主學習合作探究組長匯報老師巡視檢查一、 知識點剖析 1. This is a photo of my family. 自主完成全員參與（這是我的全家福） 。句中 a photo of my family = my family photo (1) 句中 of 用來表示名詞 ( 通常是無生命的事物 ) 的所有格 ，而 有生命的事物，其所有格用s 形式。如：s cap湯姆的帽子也可以用來表示“ 照如 the legs of the table桌腿Tom(2)photo是“ 照片” 的意思，它的復數是photos 。picture片” 。 of 后面的名詞表示照片上是什么或是誰。如：That

25、is a photo of me. 這是我的照片。It s a photo of Mary. 這是瑪麗的照片。 2. Here is my family photo. 這兒是我的家庭照。Here are some books. 這兒有一些書。There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅畫和三支鉛筆。There are many photos in the drawer. 抽屜里有許多照片。總結：（here / there 后的 be 動詞單復數形式要以緊隨其后的 來定）小組預習探究 1 家庭成員 grandmother 和 g

26、randfather 可以合稱為 grandparents ；mother 和 father 可以合稱為 parents ；son 和 daughter 可以合稱為 children 或 相對于 grandparents 來 說，可合稱為 grandchildren。2. family, home 和 house family “ 家” ， “ 家 庭” ，“ 家人” ，著重指也即 Here/There is + 形式 .; Here/There are + 形 家庭，家庭成員或家中人式 . 例如： There a desk and two chairs in the room. There

27、口。 home “ 家” ；指同two chairs and a desk.( 用 be 的正確形式填空 ) 家人共同生活居住的地二、學習任務 熟悉掌握本課 5 個單詞，學習描述家庭照片的文章。方，特別強調家里的氛圍 1. 個人自讀 3a 中的短信，找出信中的 2 個短語，翻譯出句中的漢語意思。和環境，不一定含有建筑2. 小組合作，描述書信格。的意思。 3. 小組討論，如何寫出 3b 中的描述照片的文章。house “ 住宅” ， “ 房展示提煉 拓展延伸 子” ；指居住的房屋， 建1翻譯下列詞語。筑物。試比較：一張我的家庭 _ 我的父母 _ This is my family 她的嬸嬸 _

28、tree. 這是我的家譜。2. 詞型轉換 ( 寫出以下詞的復數形式 )。My family are here. 1）this_ 2）that_ 我們全家人都來了。3）she_ 4）parent_ My home is in 5）dictionary_ 6） watch_ Beijing. 我家在北京。達標檢測 效果反饋 She isn t at home. 一、完型填空 ( 選擇適當的詞完成以下短文 ) 。她不在家。 This is a 1 of Jims family.This man 2 Mr I have a new house. Green. 3 is Jims father. 我有了

29、新房子。 4 woman is Mrs Green. 5 is Jims mother.Who 6 this boy and 7 girl? home 是一個帶感情色 彩的詞。如：hometown 故The 8 is Jim,Mr Greens son.The 9 is Kate,Mr 鄉old home 老家Greens daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister. ( )1. A. book B. photo C .map D. room ( )2. A. is B .am C. are D. be ( )3

30、. A. She B. Her C. He D. His ( )4. A. A B. An C. These D. This ( )5. A. She B. He r C. He D. His ( )6. A. is B. am C. love D. are ( )7. A. a B. these C. this D. an ( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls ( )9. A. girl B. boy C. boys D. girls ( )10. A.J im B. Jims C. Jims D. a Jim 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題

31、Unit 3 Is this your pencil? 課時1 授課日期等課型預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學習內容Unit 3 Is this your pencil? 第 1 課時知識與技能 : 1. 掌握詞匯 pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag,dictionary 2. 學會句型 :Is this/that-? 以及回答 Yes,it is./No,it isnt. 學習 目標Are these/those-？以及回答Yes,they are./No,they aren t. 從而掌握

32、指示代詞:this,that,these,those 過程與方法：通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。情感態度與價值觀：培養學生做一個誠實的人。重點 掌握指示代詞 :this,that,these,those 的用法難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課組合作總結本單元所學的重點詞匯、語法、句型結構。回顧復習舊知識明確目標學案導學生學習目標題：學生自讀目標完成預習部分老師檢測預習。自主學習合作探究組長匯報老師巡視檢查學習任務一 : 熟練掌握詞

33、pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box 自主完成全員參與schoolbag, dictionary 等1.認真觀察 1a 的圖畫 ,將詞語與圖中物品搭配.小組討論 ,并核對答案 . 小組預習探究2. 個人試讀 ,組內相互糾正發音. 1 3. 老師領讀 ,學生糾正自己的發音. 4.自己讀并記住漢語意思,組內檢查 . 5.小組競賽 ,看誰記得多而快. 學習任務二 : 學會句型 :Is this/that-? 以及回答 Yes,it is./No,it isnt. 從而掌握指示代詞:this,that 1.先唱以下歌謠 :我的 my,你的 your

34、,男的 his,她的 her 名詞前面常站崗 ,限定所屬有功勞 .復習 my,your,his,her 2.利用實物引入句型 :Is this/that-? 使用不同的物品 my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.聽錄音 ,給 1b 對話編號4.練習 1b 的對話 ,利用自己所有的物品小組編新對話 . 5.小組競賽 ,展示對話交際 . 展示提煉 拓展延伸自己編寫一個確認物品的對話 . A: B: A: B: 達標檢測 效果反饋（一）英漢互譯your dict

35、ionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮 _ 我的鉛筆盒 _ 他的卷筆刀 _ 她的書 _ _ （二）選擇1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It

36、isnt. （三）試翻譯下列句子1.這是一本書 ._ 2.那是你的尺子嗎 ?_ 是的 ,它是 ._ , _ 3.這是她的字典嗎 ? _ 不,它不是 .這是我的字典 ._ , _. Its _. （四）句型拓展1. My name is Gina. (對劃線部分提問) _ _ your name? 2. Its an orange. (對劃線部分提問 ) _ _ this? 3. Is that your notebook? ( 做否定回答 ) _ ,_. 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題Unit 3 Is this your pencil? 課時2 授課日期課型預習 +展示 +反饋主

37、備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學習內容Unit 3 Is this your pencil? 第 2 課時知識與技能 : 1、掌握本節課的單詞和短語學習 目標2、熟練運用識別物主的句型 過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。重點 難點情感態度與價值觀：培養學生做一個誠實的人。學習識別物主的句型學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課預習課本 P14 頁的內容， 標出你不認識的單詞，然后到 P89 頁生詞表回顧復習舊知識中找到這些單詞

38、，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：老師檢測預習明確目標學案導學組長匯報老師巡視檢查。學生自讀目標完成預習部分自主完成全員參與自主學習 合作探究一、自主學習學習任務一 : 會讀寫 14,15 頁上的單詞及短語（1）個人自讀并記憶單詞 3 分鐘（2）兩人一組，相互檢查讀音（3）某號展示，對號糾正，其他同學默寫在學案上，同桌互查單詞：橡皮 _ 鉛筆盒 _ 課本 _ 尺子 _ 雙肩背包 _ 鉛筆 _ 短語：打擾了 _ 謝謝 _ 我的鉛筆 _ 她的尺子 _ 你的橡皮 _他的鋼筆 _ 學習任務二 : 聽錄音，練習對話（1）聽錄音，完成 2a （2）再聽一遍錄音，完成 2b （3）聽錄音

39、并跟讀，實踐錄音（4）組內交流，理解對話（成員各抒己見）（5）學生展示，其他學生質疑或補充，教師點撥（6）學生背誦此對話，然后結合 2b 圖畫兩人一組自編對話（7）展示成果（對抗成員競爭展示）展示提煉 拓展延伸學會了詢問物品主人的句型后，你會用 his/her做替換練習嗎？（1）這節課你學會了哪些有關物品的名詞（2）總結一下詢問物品主人的句型根據句意及首字母補全單詞（1）Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil? 達標檢測 效果反饋1、選擇(1) Is

40、this your eraser? _ A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that _ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) Is that his case? _. A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt. 2、完成下列句子(1) _ _(這是 ) your pencil ? _ , _

41、_( 是，它是 ) (2) _ _(那是 )his book? _, it _( 不，它不是 ).It is_( 我的 )book. 3、翻譯下列句子（1）這是你的字典嗎？不，它不是。（2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。（3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 課型 學習內容學習 目標Unit 3 Is this your pencil? 課時3 授課日期預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗Unit 3 Is this your pencil? 第 3 課時知識與技能 :：1、熟練掌握本課9 個單詞 .2、掌握句型： What s t

42、his in English ？ It a /an How do you spell it ？3、能聽懂有關談論物主的對話并進行自由交際. 過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。重點 難點情感態度與價值觀：培養學生做一個誠實的人。學習識別物主的句型學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課預習課本 P16 頁的內容， 標出你不認識的單詞，然后到 P89 頁生詞表回顧復習舊知識中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標

43、題：明確目標學案導學老師檢測預習。學生自讀目標完成預習部分組長匯報老師巡視檢查自主學習合作探究學習任務一 : 熟練讀寫本課 13 個單詞 . 自主完成全員參與1、個人自讀，記憶本課單詞2、小組互相檢查單詞讀寫情況3、完成 P16， 1a 將詞語和圖中物品搭配學習任務二 : 運用句型： Whats this in English ？Ita/anHow do you spell it ？ 進行自由交際1、預習 P16 1a 試著說出圖中出現的 9 個物品名稱 . 2、學習對話： Whats this in English ？： Its a pen. ： How do you spell it ？

44、： P-E-N. ： Is this your pen ？： Yes， it is./No ，it isnt. 1) 自讀并試著理解對話 . 2) 小組討論對話意思 . 3)組內練習對話并背誦 . 3、利用 1a 中出現的物品 ,兩人一組 ,練習新的對話 . 4、對抗組競賽 ,展示對話 . 展示提煉 拓展延伸聽聽力 ,完成 Section B 1c,1d 1、聽錄音 ,圈出 1a 中你所聽到的物品2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品 . 3、再次聽錄音，完成下列對話（K：Im looking for my_. T：OK. Is this your _? KelseyK TeacherT）K:：

45、No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _ ？K：Kelsey 2) (Mike M Teacher T) M: Thats my _. T: This? M: Yes and thats my _. T: All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. 達標檢測M: Thank you. 3)電子游戲 _ 效果反饋1、翻譯下列短語1)用英語_ 2)卷筆刀 _ 4)一張身份證 _5)你的橡皮 _ 2、 根據句意及首字母補全單詞。1)Is

46、 that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. A.That isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. C. How D. Who A. What B. Whats 4.Wha

47、ts this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 課型 學習內容學習 目標重點Unit 3 Is this your pencil? 課時3 授課日期預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗Unit 3 Is this your pencil? 第 3 課時知識與技能 :：1、熟練掌握本課16 個單詞 . 2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。情感態度與價值觀：培養學生做一個誠實

48、的人。學寫尋物啟示和失物招領。難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課預習課本 P17.18 頁的內容，標出你不認識的單詞，然后到 P89 頁生回顧復習舊知識詞表中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：明確目標學案導學老師檢測預習。學生自讀目標完成預習部分組長匯報老師巡視檢查自主學習合作探究學習任務一 : 熟練讀寫本課 13 個單詞 . 自主完成全員參與1、個人自讀，記憶本課單詞2、小組互相檢查單詞讀寫情況3、完成 P16， 1a 將詞語和圖中物品搭配a/an學習任

49、務二 : 運用句型： Whats this in English ？ItHow do you spell it ？ 進行自由交際展示提煉 拓展延伸學習對話 ： Whats this in English ？： Its a pen. ： How do you spell it ？ ： P-E-N. ： Is this your pen ？： Yes， it is./No ，it isnt. 1) 自讀并試著理解對話 . 2) 小組討論對話意思 . 3)組內練習對話并背誦 . 3、利用 1a 中出現的物品 ,兩人一組 ,練習新的對話 . 4、對抗組競賽 ,展示對話 . 學習任務三 : 聽聽力 ,完

50、成 Section B 1c,1d1、聽錄音 ,圈出 1a 中你所聽到的物品2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品 . 3、再次聽錄音，完成下列對話（K：Im looking for my_. T：OK. Is this your _? KelseyK TeacherT）K:：No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _ ？K：Kelsey 2) (Mike M Teacher T) M: Thats my _. T: This? M: Yes and thats my _. T: All rig

51、ht.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you. 3)電子游戲 _ 達標檢測效果反饋1、翻譯下列短語1)用英語_ 2)卷筆刀 _ 4)一張身份證 _5)你的橡皮 _ 2、 根據句意及首字母補全單詞。1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes,

52、that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Whats this _ English? Its a hat. B. to C. in D. at A. on 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 課型 學習內容學習 目標重點Unit 3 Is this your pencil? 課時4 授課日期預習 +展示 +反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗Unit 3 I

53、s this your pencil? 第 4 課時知識與技能 :：1、熟練掌握本課16 個單詞 . 2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。過程與方法： 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。情感態度與價值觀：培養學生做一個誠實的人。學寫尋物啟示和失物招領。難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案回顧反饋預習交流：談話導入新課：板書課預習課本 P18 頁的內容， 標出你不認識的單詞，然后到 P89 頁生詞表回顧復習舊知識中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標

54、題：老師檢測預習明確目標學案導學組長匯報老師巡視檢查。學生自讀目標完成預習部分自主完成全員參與自主學習 合作探究學習任務一 : 熟練掌握本課 16 個單詞 . 1、個人自瀆，記憶本課單詞2、小組互相檢查單詞讀寫情況3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示展示提煉 拓展延伸學習任務二 : 能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。1、 讓學生閱讀 2b 廣告牌上的圈出丟失的物品。2、 小組討論互相解疑。3、 教師講解。并引導學生歸納如何寫尋物啟示和失物招領。4、 完成 2c 。 并寫出自己的尋物啟示和失物招領。達標檢測 效果反饋（一）翻譯下列短語（）失物招領（）學生證 _ （）電子游戲（）一串鑰匙 _ （二）

55、根據句意及漢意寫出下列單詞（）“Is this your ID card ? ”“Yes, _.”（）“Is that her ring ” “No , It _.”（） How _you spell watch?（） Whats your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (鑰匙）（ 7 ）_（打電話）Alan at 285-6548. （三）選擇1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. i

56、s, am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its 3. _that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is 4.Whats this _English? Its _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.Whats this

57、in English? Its _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your （四）翻譯下列句子。是， 它是。1、這是你的筆記本嗎？_ 2、那是你的學生證嗎？不， 不是。是她的。_ 3、失物招領箱里的那個電腦游戲是你的嗎？_ 4、請撥打 456-1234 找小明。_ （五）下列各句中各有一錯誤找出來劃上橫線并在后面改正。1. I eraser

58、is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, its . 5.Is that you book ？ No, it isnt. 課后反思：樂德中學七年級上冊英語導學案課題 課型學習內容學習 目標重點 難點Unit 4 Where s my schoolbag?課時1 授課日期新課主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗Unit 4 Where s my schoolbag? 第一課時（ SectionA 1a-1c）知識與技能：1、學會一些表示家具的

59、名詞以及學習用品的單詞。2、學會方位介詞，in, on, under, behind, 的用法。3、能用方位介詞和where 句型表述物品的正確位置。過程與方法：: 通過聽，說等一些活動培養良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會使用方位介詞。情感態度與價值觀：培養學生做一個有好的生活習慣的人。1、學會本單元重點詞句，并會運用。2、句型： Where s my schoolbag? It s under the table. Where are my schoolbag? They re in your schoolbag. 學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案教師導案補充內容學習形

60、式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案一、回顧反饋預習提綱：談話導入新課：板書課回顧復習舊知識會讀寫、本課14 個單詞 1 、個人自瀆，記憶本課單詞。生學習目標題： 2 、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）老師檢測預習。桌子 _ 床_ 梳妝臺 _ 書櫥；書柜 _ 沙發 _ 椅子 _ 抽屜 _ 植物 _（疑問副詞）在哪里_ 組長匯報老師巡視檢查在 下 _ 在 上 _在 里面 _ 在 后面 _ 他（她，它）們 _ 4、認真觀察 a 的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。二、明確目標 學案導學學生自瀆目標 明確學習目標三、自主學習 合作探究1