1、設置金融服務外包專業答辯材料重慶科創職業學院工商管理系報告人專業名稱：金融服務外包專業性質：目錄外財經大類修業年限：三年申報專業名稱與性質一、新專業設置理由金融服務外包產業作為未來重點發展的朝陽產業，得到國家和地方政府的高度重視中國人民銀行、商務部、銀監會、證監會、保監會等部門聯合發布了關于金融支持服務外包產業發展的若干意見，支持金融服務外包深入發展。永川區提出以“SAFETY”解決方案為核心理念，從人力保障、基礎設施、資金扶持等六個方面扶持和推動金融服務外包產業基地的發展。 建設現代金融服務業是重慶市十二五規劃的重要目標，并且已經被納入國家金融類戰略規劃，著力打造“長江中上游金融中心” 一、

2、新專業設置理由金融服務外包已經成為金融業發展趨勢，中西部地區優勢明顯從國際范圍看，金融機構將業務外包給專業外包服務企業已成必然趨勢。永川利用豐富的人力資源優勢，在金融服務外包領域將大有可為。 重慶打造西部金融中心，金融服務外包是不可或缺的一環。 一、新專業設置理由金融服務外包產業發展迅猛，人才需求極大，短期內很難得到滿足全國金融服務外包人才需求預測永川金融服務外包產業基地人才需求預測二、新專業設置條件2）師資3）教學設施金融服務外包專業金融學保險學國際貿易學會計學市場營銷學管理學物流學商務英語計算機與華道數據聯合辦學，有良好的實訓實習條件1）專業基礎ABC4）圖書資料5）實訓實習工商系目前在籍

3、學生5000余人，專兼職教師150余人，中高級職稱60余人，博士、碩士研究生80余人，80%以上屬于“雙師型”教師。 二、新專業設置條件 （1）專職教師13人，6人具有中級職稱，占比46%； 雙師型教師6人，占比46%；研究生4人，占比31%。 （2）兼職教師3人，1人來自高校，教授職稱，2人來自證券公司，中高層管理者。2）師資1）專業基礎3）教學設施4）圖書資料5）實訓實習二、新專業設置條件2）師資3）教學設施1）專業基礎4）圖書資料5）實訓實習 我校正處在快速發展過程中，教學設施齊全，設備先進，工商系擁有獨立實訓大樓，現有金融相關專業實訓室5個，還有2個實訓室正在規劃建設。二、新專業設置條

4、件2）師資3）教學設施4）圖書資料1）專業基礎5）實訓實習圖書館設有教師閱覽室、期刊閱覽室、多媒體視聽室、自習室、圖書電子檢索室、圖書流通部等，現有藏書近40萬冊，電子圖書30萬余冊，各種學術期刊、雜志700余種，并享有“超星”、“萬方”和“維普”等網絡數據資源，可充分滿足教師和學生的專業閱讀和知識擴展需要，計劃在2年內藏書達到60萬冊。二、新專業設置條件我校已經和華道數據公司、先特公司簽訂定向培養協議，每年為其培養600名學生，并與永川金融服務外包產業基地進行人才培養合作，實現校企對接、園校對接，由于人才需求大于學生人數，不僅為學生提供了充分的實訓實習條件，而且解決了學生就業的問題。校內實訓

5、室2）師資3）教學設施5）實訓實習4）圖書資料1）專業基礎校外實習基地工商學院目前有獨立實訓大樓一幢，實訓室5個，規劃建設2個。下圖為學生在金融保險實訓室參加炒股大賽現場三、新專業建設規劃 抓住永川金融服務外包產業基地建設的契機，在與華道數據和先特公司合作的基礎上，積極探索與產業園區的合作，圍繞園區對人才的需求，有針對性的培養企業需求的人才，并針對企業發展過程中出現的新知識、新業務、新技術、新設備，及時調整課程設置。 在三年內建立“廠中校流動教研室”，利用園區的資源加強人才培養力度。強化高職辦學特色，探索校企聯合、園校合作新途徑 三、新專業建設規劃 從如華道數據公司、中國人壽保險公司、建設銀行

6、等聘請810名優秀高層行業從業人員組建金融服務外包專業建設指導委員會。每年召開12次專業建設指導委員會會議，就教學計劃和能力培養的實施過程，聽取委員們的意見，不斷優化專業人才培養計劃和課程教學大綱 。 組建和充分發揮專業指導委員會的作用，不斷優化教學基本文件 三、新專業建設規劃 建設目標 1一線專業教師的數量將增加到20人。2教師隊伍中具有研究生學歷的教師達到50%左右。3教師隊伍中具有副高以上職稱的教師達到30%。4教師隊伍中“雙師”由現在的20%提高到50%。5教師隊伍中外出短期學習或進修的比例達到70%6選拔培養校級學科帶頭人1人。35歲以下青年骨干教師8人。校級優質課程主持人1人，系級

7、優質課程主持人1人。加強教師隊伍建設，改善師資結構 建設舉措 1.保證經費投入。經費納入學院年度預算，通過訪學、合作科研、短期培訓、扶持進修等多種形式，加強對骨干教師的培訓。2.加大培養和引進力度。建設的重點放在挖掘潛力，開辟多種途徑引進高級人才。對校內外高校退休教師中教學科研水平高、身體健康的教師進行返聘，充分發揮資源優勢。3.鼓勵專業教師進修學術研究和交流。加強教師思想政治工作，不斷提高教師素質和職業道德水平。三、新專業建設規劃 大力推廣啟發式，討論式，案例式，邊講邊練式等教學方法，按職業本位要求采用工作過程導向課程開發方法開發學習包，在老師指導下，開展個性化學習，使學生徹底地由被動轉為主

8、動學習，真正成為教學活動的主體。 在硬件基礎具備的條件下，將著力組織教師開發教學課件，充實錄像資料，并將優秀的教學課件上網，實現資源共享。引入現代教育技術，提高課堂教學的效率與質量。 改革課堂教學模式，引入現代教學技術 三、新專業建設規劃 基礎課和通用性較強的專業課優先選用教育部規劃的或推薦的公開出版的高職教材，其余教材立足于自編，力爭在3年內，形成與教學計劃相適應的、配套的、特色明顯的高職教材系列（包括實習實訓指導書）。 抓緊高職教材的規劃和建設 三、新專業建設規劃 1、抓專業帶頭人培養，選送年輕的有培養潛力的教師到大型企業鍛煉或專業學校進修，這將為課程建設起到引領作用；2、充分發揮本專業優秀教師及專業帶頭人的優勢及示范作用，以帶動師資隊伍整體教學水平的提高，使課程建設能順利進行；3、以優惠條件從碩士畢業生中引進學有專長的人才或從現場引進高級管理人才充實教師隊伍，使課程建設更有特色；4、進一步充實、豐富課程建設資料，為優質課程建設奠定基礎；5、組織學生運用所學理論知識，積極參加與社會實踐活動，做到活動有目的，有組織，有成果，有記載。加強課程建設力度 三、新專業建設規劃擬規劃改建、充實和新建的實訓基地： 2011年改建金融禮儀實訓室； 2012年擴建以有的財務會計實訓室 2012-2013年與合作企業聯合建設金融服務外包實訓中心加強實訓基地