1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業2012學年第一學期小學教學質量調研（五年級科學）考生須知：1本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分100分，考試時間40分鐘。 2答題前，必須在答題卡指定位置填寫學校、班級、姓名。 3所有答案都必須做在答題卡標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號一致。4考試結束后，只需上交答題卡。 試題卷實踐探究題（共九大題50小題，每小題2分。選擇題只有一個合理答案）小芳：用什么方法證明呢？小明：把種子分成兩組，一組給水，另一組保持干燥，進行觀察。小芳：兩個組的其他條件應該保持一致。

2、（1）圖中的2小時處，影子的長度是（ ）。A60厘米 B40厘米 C20厘米（2）圖中的3小時處，時間正好是（ ）。A日出 B正午 C日落（3）圖中的4小時處，影子在桿子的（ ）。A東邊 B南邊 C西邊（4）預測在6小時處，影子的長度是（ ）。A40厘米 B60厘米 C80厘米小一、下面是小明和小芳在探究“綠豆種子發芽”活動中的對話。1從對話中可以了解到，他倆的探究活動正處在（ ）階段。A發現問題 B設計實驗 C得出結論2從對話中可以了解到，他倆選擇的探究問題是“種子發芽是否需要（ ）”。A陽光 B水分 C適宜的溫度3從對話中可以了解到，他倆選擇的實驗方法是（ ）。A對比實驗 B模擬實驗 C分

3、組實驗4在這個實驗中，需要讓一組種子保持干燥，最合適的做法是（ ）。A每天將種子曬一小時B將種子用塑料袋密封C這組種子不澆水5通過實際觀察，這個實驗的結論是“種子發芽（ ）”。A不需要陽光 B需要水分 C需要適宜的溫度二、西瓜蟲是一種常見的小動物，小明采用蚯蚓的選擇一課中學到的實驗方法，對“西瓜蟲的生活環境”進行了探究，并將數據記錄在下表中。實驗次數呆在明亮一端的西瓜蟲數量呆在盒子中間的西瓜蟲數量呆在黑暗一端的西瓜蟲數量實驗說明1116210730266這個實驗的研究問題是，西瓜蟲的生存是否需要（ ）。A水分 B土壤 C光7為了提高實驗準確性，在實驗開始時，小明應該把西瓜蟲全部放在（ ）。A明

4、亮的一端 B盒子的中間 C黑暗的一端8這個實驗的結果表明，西瓜蟲喜歡（ ）的生活環境。A明亮 B濕潤 C黑暗9實驗中，需要制作一個具有一端明亮一端黑暗的盒子，最合適的做法是（ ）。A找一個不透光的有蓋紙盒，在紙盒里的一端放一個發光的手電筒B找一個不透光的有蓋紙盒，里面涂黑，在紙盒的一側剪一個透光的小孔C找一個不透光的有蓋紙盒，紙盒的一側全部涂成黑色，另一側全部涂成白色10從這個實驗中，我們可以了解到（ ）。A動物會對環境的變化做出反應 B動物會選擇光線變化的生活環境C動物無法適應變化的環境三、右圖所示的環境中，生物之間相互影響、相互作用，形成一個密不可分的整體。11圖中，各種生物構成了（ ）群

5、落。A池塘 B海洋 C魚缸12圖中，荷花屬于食物鏈中的（ ）。A生產者 B消費者 C供養者13下列三條食物鏈，正確的是（ ）。A田螺小魚野鴨 B水草小蝦小魚 C水草小魚野鴨14小明模擬圖中的環境制作生態瓶，下列做法正確的是（ ）。A事先查閱資料來了解生物的生活需要B動物和植物要同時放入生態瓶C每天給生態瓶中的小動物喂食物15在不改變生態瓶里的動植物數量的情況下，把生態瓶里的水倒掉一半，生態瓶里的小魚在一分鐘內浮到水面的次數（ ）。A與水多時基本相同B比水多時明顯減少C比水多時明顯增多四、某個星期天，天氣晴朗。小明用一根20厘米長的筷子、一塊平滑的木板、一張和木板同樣大小的白紙，做了一個簡易的日

6、影觀測儀。下圖是根據測得的數據繪制出的筷子影長變化折線圖。16下列物體中，屬于光源的是（ ）。A月亮 B鏡子 C火堆17圖中的筷子影長變化規律是（ ）。A隨時間推移，筷子影子逐漸變長B隨時間推移，筷子影子逐漸變短C隨時間推移，筷子影子先變長再變短18如果小明從早晨到傍晚每半小時觀測一次，那么（ ）時候的筷子影子最短。A早晨B中午C傍晚19從圖中可知，小明是在（ ）時候開始做這個實驗的。A上午B中午C下午20當這個實驗進行2個小時以后，影子將會（ ）。A完全消失 B逐漸變短 C逐漸變長21為了提高實驗觀測的準確性，下列做法錯誤的是（ ）。A用橡皮泥把筷子垂直固定在木板上 B把日影觀測儀放在始終能

7、照到陽光的地方 C不斷調整木板的角度，使影子始終落在白紙內五、在“光的強弱與溫度”的探究中，小明和同伴一起用小鏡子把陽光投射到溫度計的玻璃泡上。觀察溫度計的讀數變化，數據記錄如下表。22實驗中，小明不斷增加小鏡子的數量，主要目的是為了（ ）。鏡子數量0135溫度20232834A改變溫度計上的陽光照射角度 B延長溫度計上的陽光照射時間 C增大溫度計上的陽光照射強度23實驗中，陽光之所以能被投射到溫度計上，是因為鏡子能夠（ ）。A產生陽光 B反射陽光C吸收陽光24實驗中，隨著投射光線的小鏡子數量越來越多，溫度計上的光斑（ ）。A越來越亮 B越來越紅C越來越大25通過這個實驗能得到的科學結論是，“

8、陽光下，物體的溫度與（ ）有關”。A陽光照射的角度B陽光照射的時間C陽光照射的強弱26將溫度計的玻璃泡裝入（ ）的紙袋中，做相同的實驗，溫度變化會更明顯。A深灰色B淺灰色C淺白色 27下列關于“實驗操作安全”的說法，正確的是（ ）。A用鏡子將陽光投射到同伴的臉上，不會傷害同伴的視力B長時間盯著溫度計上的光斑看，會傷害我們的視力C戴上實驗室里的普通護目鏡，就可以長時間注視溫度計上的光斑了六、在“巖石改變模樣”的探究中，小明畫出了如下的“巖石變化過程”流程圖。28圖中所示的現象，稱為（ ）。A巖石的風化B巖石的分化 C巖石的細化29要模擬自然界中氣溫變化對巖石的影響，下列（ ）實驗設計最合適。A將

9、幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動B將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次C將巖石放在有水的燒杯中，用酒精燈煮沸30關于“自然界中氣溫變化對巖石的影響”，下列說法錯誤的是（ ）。A氣溫變化對巖石的影響很猛烈，能在瞬間使巖石發生巨大的改變B氣溫變化對巖石的影響很緩慢，在短時間內難以覺察到巖石的變化C白天黑夜的晝夜氣溫變化和春夏秋冬的四季氣溫變化都對巖石造成影響31小明在玻璃瓶中倒入大半瓶黃豆，加滿水，用蓋子蓋緊，放在溫暖的地方。幾天后，發現玻璃瓶被發芽的黃豆擠破了。這個實驗可以模擬（ ）。A水量變化對巖石的作用B氣溫變化對巖石的作用C植物生長對巖石的作用32把土壤倒入盛水的燒杯中，可以發現有（ ）

10、冒出水面。A沙子B空氣C黏土33關于“土壤的特點”，下列說法正確的是（ ）。A地球上的土壤都是黑色的B構成土壤的顆粒大小都是一樣的C土壤中含有沙、黏土、腐殖質等多種物質七、在“河流對土地的作用”的探究中，小明按下面的實驗示意圖搭建了模型。圖中的虛線箭頭方向表示水流方向。土坡土坡34在模型中，“河道”內的、三個位置的高度是不同的，其中（ ）最低。A位置 B位置 C位置35實驗時，“河道”內的泥沙最容易在（ ）沉降下來。A位置 B位置 C位置36在自然界的河流上游，河床里通常會有很多（ ）。A棱角分明的大石B比較光滑的卵石C十分細小的泥沙37小明在模型上空灑水，可以看到一部分土壤被雨水帶走，這種現

11、象稱為（ ）。A搬運 B侵蝕 C沉積38小明把模型中的土坡換成草坡，在模型上空灑水，看到的現象是（ ）。A從草坡處流出的水比原來從土坡處流出的水更清澈B從草坡處流出的水比原來從土坡處流出的水更渾濁C從草坡處流出的水和原來從土坡處流出的水一樣渾濁八、在“橡皮筋動力小車”的探究中，小明記錄了如下的數據。橡皮筋纏繞的圈數小車運動的距離平均距離103.2米？米3.4米0米154.6米4.8米4.8米5.0米206.9米6.6米6.6米6.3米39實驗中，小車的動力來自于橡皮筋的（ ）。A重力 B彈力 C反沖力40為了提高實驗準確性，小明每次實驗都做了三遍，這種探究方法稱為（ ）。A模擬實驗B重復實驗

12、C相似實驗41分析實驗數據，可以得到的結論是（ ）。A橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛速度越快B橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛距離越遠C橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛時間越短42實驗中，當橡皮筋纏繞圈數為（ ）時，橡皮筋的力作用在小車上的時間最長。A10圈 B15圈C20圈43小明在第一次的第三遍實驗中，出現了數據“0米”，最可能的原因是（ ）。A小明沒有在小車里安裝橡皮筋B小車行駛到一半時，又倒退回來C橡皮筋在纏繞過程中斷了，小明卻沒有發現44小明無法確定第一次實驗中的平均距離。你認為最合理的取值方法是（ ）。A取“3.2、3.4、0”三個數據的平均數，為2.2米 B取“3.2、3.4”兩個數據的平均數，為3.3米C把“0”暗地里改成“3.6”，再計算三個數據的平均數，為3.4米九、如右圖，小明將裝有4個鉤碼的長方形紙盒放在粗糙的砂紙表面，并用彈簧測力計測得向前拉動紙盒時的拉力（如右下圖所示）。45圖中，測力計的示數為（ ）。A1牛頓B1克力C100牛頓46關于“拉力的測量和讀取”，下列說法錯誤的是（ ）。A測量前，先檢查測力計的指針是不是指在“0”刻度線上B所測量的拉力不能超過測力計刻度標出的最大數值C等紙盒停止運動后，再讀取測力計上的拉力數據47實驗中，紙盒在砂紙表面運動