1、與學生為友，提高課堂教學效果朱集鎮中心小學楊安良好的師生關系，是班主任搞好班級管理的前提條件，也是課任教師提高教育教學質量的重要保證?！坝H其師信其道”說的就是這個道理。“現在的學生太難教”“現在的學生太難管”“現在的學生沒良心”等等，這些都成了教師的口頭禪。的確現在的家庭子女少，學生在家多受到寵愛、溺愛、嬌慣、任性、自私、放縱等不良的行為性格易被養成，再加上電腦影視等信息宣傳手段的影響，也導致現在的學生“見多識廣”“膽大妄為”甚至“目中無人”。淡漠的師生關系已是困擾廣大教師的一大難題。構建融洽的師生關系的任務迫在眉睫。那么，如何才能融洽師生關系，本人經過多年的教學經驗的摸索，深得以下幾點做法很

2、有效果首先，對學生的稱呼可親昵些。學生在家，父母等親人稱呼他們時，用語常常非常親昵如什么“倩倩”“小陽”“阿南”這樣的稱呼讓他們倍感親切。這一點我讓我受到啟發：我們不是常說教師像父母一樣對待學生，你父母一樣希望自己的學生一切都好。那么為何不能像父母一樣稱呼自己的學生呢？所以在近幾年的教育教學工作中，或課堂提問，或課下談心，或途中打招呼。，我都試探用親昵的稱呼，感覺學生聽教師這樣稱呼他們，心里很高興，與教師的關系近了，師生關系也就融洽了。其二，教師要主動走近學生。學生在校盡管有些人膽大，但在教師面前總還是表現的縮手縮尾。要讓他們主動地向教師坦露心底，還是較困難的。但為了融洽師生關系，我們當教師的

3、只可以表現的主動些。我嘗試了一下，機會還是很多的，如課前課后，可故意讓學生幫助教師拿送教具，課余活動時，主動參與到學生中，和他們一起打球、踢毽子、跳繩.；微機課時，可與學生一起欣賞網上資源，競賽打字這些做法讓同學生的關系更近了，師生關系自然而然的變得融洽了。其三，教師要用心與學生溝通。俗話說：“心與心的交流，才是人際交往的最高境界。”我在與學生的交往中常常用是的真心、誠心。批語就是我與學生溝通的一條好渠道，如我班的韓銀玲在周記中寫到自己在校幾個好朋友為好過生日一事，我為好的周記下了這樣的批語：“首先，教師祝你生日快樂。能有幾個知心朋友為你操辦生日聚會，你很幸福，也很有人緣，好好珍惜這份友情?！?/p>

4、王滿在作文中寫到自己因期中考試成績下降不敢對父母說實施。詢問教師他應該怎么辦，我就在批語中給他出了個這樣的主意：“誠實才是做人的最起碼的準則。我想父母除了看重你的學習更看重你的為人。大膽些說出來，只要加油，成績還會上來的?！笨吹竭@樣的批語，他如實地說了，也更努力的做了，現在成績又上來了。針對性格內向的李艷霞同學因數學成績跟不上而不想上學的情況，我就在作業本中給她加了個紙條：“只要盡全力了就問心無愧。不要太過于自責，只要努力，你不會比別人差的，教師相信你。”看到這樣的話，她打消了輟學的念頭，性格變得開朗了，對數學興趣也越來越濃厚了，像這樣的例子還很多很多。因為這些，我班學生還真愿意把教師當朋友，

5、現在不管遇到什么高興的事，他們都能說出來與教師分享，有什么困惑下也愿說出來請求教師為他們出謀劃策，這樣的的師生關系你說融洽嗎？其四，教師應尊重學生，理解學生?！耙氲玫絼e人的尊重，首先尊重別人。”學生與教師的關系其實也應是這樣的，我在平時的教育教學中也就特別注意這一點。課堂上，針對答不到問題的學生，我總是為他們找臺階下，并給予鼓勵如：教師知道你很聰明，只是一時沒想到合適的答案?；颍褐灰影褎牛麓慰隙鼙车淖钍炀?，教師堅信這一點。學生聽了這樣的話除了愧疚，更有了自尊，覺得教師能夠理解他們，.給了他面子，對教師也更尊重了。此外，關愛學生也能為融洽師生關系打下基礎?！皞鞯朗跇I解惑”是教師的天職。關愛學生也是教師的責任之一?！熬慈苏呷撕憔粗薄皭廴苏呷撕銗壑痹谄綍r的教學中，教師不僅要關心學生的學習，學生的生活，心理狀況也是不能忽視的。今秋的一天，天氣忽然變冷，我班有兩名男生只穿了馬褲和汗衫，我就把兒子的衣服給他們穿，本以為這是一件微不足道，舉手之勞的小事，沒想到在班上引起了巨大的反響，在那周的學生周記中，共有22人寫到這件事，