1、橋第二課時一、教學目標：1、通過研讀課文中描寫老漢言行的語句，感受老支書在危難關頭，先人后己、忠于職守、不徇私情的崇高精神。2、領悟課文布局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的表達特點。二、教學重點：1、指導學生有感情的朗讀課文，感受老支書在危難關頭，先人后己、忠于職守、不徇私情的崇高精神。2、領悟課文在表達上的特點。三、教學難點：理解題目橋的深刻含義。四、教學過程（一）回顧前文，導入新課今天我們繼續學習橋這篇課文，這是一篇寫什么的文章？寫的是誰？（板書：老漢）我們雖然不知他的名字，但我們卻知道他的身份，他是（板書：黨員）寫人的文章要抓住什么體會人物的思想品質？但是這篇課文并沒有一開始就描寫老漢，

2、課文描寫的是什么？老漢是在什么情況下出現在我們面前的呢？（二）潛心會文，披文入情1、默讀課文的第一部分，畫出那些描寫洪水的語句，從中你體會到了什么？“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。”“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。”“近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近。”2、觀看錄像：現在，就讓我們回到那個特殊的黎明。通過錄像感受當時洪水的迅猛，情況的危急。3、洪水如猛獸般席卷了整個村莊，死亡正向人們逼近。可村民們還在熟睡。當人們被驚醒后，翻身下床卻突然一腳踩進冰冷的水里，人們會有怎樣的反應？如果你就是其中一員，你是什么感受？你能通過朗讀把當時的情

3、景表現出來嗎？4、思考：這既然是一篇寫人的文章，作者為什么要用大量的筆墨來描寫洪水村民呢？（三）品詞析句，探究交流默讀課文的第二部分，找一找老漢在我們的視線中出現了幾次？用筆畫出課文中那些描寫老漢言行的語句。看看從中你能體會出什么？1、“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。” “擁戴”是什么意思？人們為什么擁戴他呢？讓我們帶著這個問題先繼續往下學習。2、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”“他像一座山” 你對這句話是怎么理解的？老漢第一個來到木橋前，卻沒有獨自逃命，而是穩穩地像大山一樣擋在木橋前，此時的他雖然沒有說話，但他心里在想

4、些什么？ 3、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老支書的話并不多，只有15個字，三句話。你請你讀一讀這三句話，它們的順序能不能顛倒？為什么？老支書為什么要求黨員排在后面？（板書：先人后己）這連續出現的三個感嘆號，表達了怎樣的情感？老漢的聲音雖然是沙啞的，但卻簡短有力，不容質疑，帶著感受讀一讀這句話。4、老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”老支書是對誰冷冷地說？“冷冷的”是一種怎樣的表情，語氣？“黨員也是人。”你是怎樣理解這句話的？師生對讀這兩句話，讀出老漢的嚴肅冷淡，讀出老漢態度的堅決。5、對比學習句子。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨

5、員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（1）同樣是對待小伙子，還有一處描寫老漢的語句，你們找到了嗎？老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。（2）聯系一下上下文，你們發現了嗎？老漢和小伙子之間是什么關系？（3）對比著讀一讀這兩句話，同樣是對待兒子，老漢的語言，動作有什么相同和不同地方嗎？（4）對兒子喊話時都用了一個“吼”字 ，這兩個“吼”表達的情感有什么不同？應該怎么讀老漢的這兩句話。 （5）老漢為什么要揪出兒子？當時已出現了怎樣的情況？“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。”如果老漢不這么做，會是什么后果？帶著自己的感受讀一讀這句話。（板書：不徇私情）（6）老漢為什么又要把兒子推上

6、木橋？這時又出現了怎樣的險情？ “木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。”此時老漢把兒子推上木橋意味著什么？你能把你的感受讀出來嗎？6、在這部分課文中，再次出現了對洪水、木橋的描寫，這兩處環境描寫有什么作用呢？7、配樂范讀（最后四個自然段） （1）文章到最后才交代老漢和小伙子之間的關系，這個結局帶給我們心靈無比的震撼，同學們，請你結合課文內容想一想，如果再給老漢一次選擇，老漢還會把兒子從隊伍里揪出來嗎？為什么？（2）此時，請同學們再來讀讀這兩句話，你又有了怎樣的感受？“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。”“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂

7、哄哄的人們。他像一座山。”人們為什么這樣擁戴老漢？“他像一座山”只是在描寫他的形象高大嗎？老漢在群眾心里也是一座山，他是村民們獲救的靠山。這樣的好黨員、好干部，村民們怎能不擁戴他。（四）深化主題，升華情感1、思考：這是一篇寫人的文章，課文為什么卻以“橋”為題？此時課題中的“橋”還僅僅是指那座窄窄的木橋嗎？（板書：生命橋） 2、同學們，村民們在洪水過后重新在這里建起了一座堅固的石橋，并在旁邊立了一塊石碑來紀念老漢這位可親可敬的老支書。如果是你，你會在上面題寫怎樣的碑文呢？練筆：這里葬著一位 。（五）回顧全文，感悟方法同學們，橋這篇課文是根據談歌的一篇小小說改編的，小小說也叫微型小說。它跟小說比起來，篇幅要簡短得多，但構思卻更為奇特。橋被評選為優秀短篇小說，它到底好在哪兒？文章在寫作上有什么特點呢？1、課文巧設懸念。2、用環境描寫烘托緊張的氣氛，突出了人物形象。3、語言簡練，語句簡短