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1、第三單元12 橋之美山東省青島市嶗山區第五中學 辛冬燕吳冠中橋之美 吳冠中作者簡介 吳冠中,1919年出生,中國現代畫家. 江蘇省宜興市人.是當代在世界畫壇具有巨大影響的畫家. 吳冠中（19192010），江蘇宜興人，當代著名畫家、美術教育家。魯迅的故鄉春雪獅子林給加橫線的字注音煞風景 弧線 纖細 頤和園 點綴 駐足 搏斗 險峻 孕育 籠統 前瞻后顧 關鍵 整體感知結構美1、在作者的眼中，橋美在何處? 2、為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子? 3、聯系課文說說怎樣欣賞一幅畫。明確：1、并不著眼于橋自身的結構美，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。2、明確：烏鎮葦叢上的石橋、江南鄉間細柳

2、下的石橋、頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋、形式獨特的廣西、云南、貴州等地的風雨橋。研讀賞析語言美 小組合作重點研讀第四段，說說作者描繪了幾幅圖畫？你最喜歡哪一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡。說美圖品美句茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 明確：寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產生憋悶感；間或出現的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。 語言賞析：這里運用了擬人的手法，賦予了蘆葦人的動作。其實，葦叢不會“發悶”，也不

3、會“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上罷了。這恰恰表現了作者與周圍環境已融為一體。拓展延伸比較美 你覺得本文與中國石拱橋是同一種類型的說明文嗎?請你嘗試從內容、寫法、語言特點等方面進行比較。明確：橋之美是事件說明文,而中國石拱橋是事物說明文,它們分別是說橋的美和石拱橋的形式、結構和歷史。中國石拱橋是一篇較為規范的說明文，語言科學、嚴謹、準確、平實，在表達方式上以說明為主。雖然也有描寫，如描寫盧溝橋上的獅子，但與橋之美中的描寫相比較，就會發現它仍然不夠細致，感情色彩也比較淡，這就是說明文里描述性文字的特點。橋之美是從畫家的眼光來審視橋的美，雖也有說明，但描寫、抒情的句子在文中俯拾皆是，極富有表現力和感染力，形成并代表著全文的語言特色. 學以致用學生展示課外搜集的有關“橋”的詩詞、名稱由來以及有關橋的故事傳說等。認識立體全面的“橋”，發掘全方位多角度的“橋之美”。同學們，今天我們在畫家吳冠中的帶領下，一起領略了橋的美。其實，在生活中有許多美的事物，正如法國雕塑家羅丹所說：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”愿同學們練就一雙慧眼，去發現、去欣賞這大千世界的美吧！作業設計請欣賞吳老代表作品魯迅的故鄉，并用生動優美的筆調描繪

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