1、課 程 設 計 報 告課程名稱 ?C語言程序設計? 課題名稱 電子英漢詞典設計與實現 專 業 化學工程與工藝 班 級 化工0501班 學 號 03號 姓 名 唐 波 指導教師 楊子華 陳世清 李杰君 2007年 1 月 7 日湖南工程學院課 程 設 計 任 務 書課程名稱 ?C語言程序設計? 課 題 電子英漢詞典設計與實現 專業班級 化工0501 學生姓名 唐 波 學 號 03號 指導老師 楊子華 陳世清 李杰君 審 批 任務書下達日期 2006 年 12月 29 日任務完成日期 2007年 1 月 7 日一、設計內容與設計要求1設計內容：英漢詞典作為一個常用的學習工具，是我們經常要使用的。該

2、系統能完成一個簡單的電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護等工作。2設計要求：1)在計算機中建立有限規模的電子英漢詞典文件，本詞典采用一個包含N個數據的結構體數組，每個數據的結構應當包括：英文單詞、詞性、拼讀音標、中文漢語拼音。2對單詞和釋義字符串長度的限定分別為不少于20個詞條。3本系統顯示這樣的菜單：電子英漢詞典(1)輸入新詞匯(2)刪除詞匯(3)查找詞匯 (4)修改詞匯信息(5)退出系統4采用菜單工作方式。在一個操作執行之后，程序詢問是否繼續執行該操作。如輸入Y或y，那么重復同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，那么回到菜單等待另一次選擇。僅中選擇退出系統時，程序應

3、詢問是否將修改后的詞典存盤，并根據用戶選擇存盤退出或不存盤退出。5) 要求菜單美觀大方簡潔實用。二、進度安排12.29： 課題講解，查閱資料12.30： 總體設計，詳細設計12.31： 編程，上機調試、修改程序-1.4：上機調試、完善程序1.5： 辯論1.6-1.7：撰寫課程設計報告附：課程設計報告書寫標準、書寫格式及裝訂順序1、需求分析1程序的功能。2輸入輸出的要求。2、總體設計1程序由哪些模塊組成以及模塊之間的層次結構、各模塊的調用關系；每個模塊的功能。2課題涉及的數據；即要存儲什么數據，這些數據是什么樣的類型，它們之間有什么關系等。3、詳細設計畫出各模塊的程序流程圖。4、調試分析以及設計

4、體會1測試數據：準備典型的測試數據和測試方案，包括正確的輸入及輸出結果和含有錯誤的輸入及輸出結果。2程序調試中遇到的問題以及解決問題的方法。3課程設計過程經驗教訓、心得體會。5、使用說明用戶使用手冊：說明如何使用你編寫的程序，詳細列出每一步的操作步驟。6、參考書目(格式如下)1 張明敏.圖形圖形圖象文件格式解碼使用程序.中國圖象圖形學報J,1998,(5)2 譚浩強. C語言程序設計(第二版).清華大學出版社M, 1999 12(1): 298-3277、附錄源程序清單8、書寫格式及裝訂順序(1課程設計報告要求用A4紙打印成冊：(2) 小標題為：黑體小4號(加粗)：正文為：宋體5號。行間距為固

5、定值22。(3) 封面按學校統一規定。 裝訂順序：封面、任務書、目錄、正文、評分、附件A4大小的圖紙及程序清單。 實驗：電子英漢詞典一、需求分析1程序的功能 英漢詞典作為一個常用的學習工具，是我們經常要使用的。該系統能完成一個簡單的電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護等工作。在計算機中建立有限規模的電子英漢詞典文件，利用程序實現電子英漢詞典的查找、增詞、刪除、修改和維護工作。詞典的內容為：每行對應一個詞條，每個詞條由兩個字符串組成，字符串用假設干空格符分開；前一個是單詞字符串英文，后一個是釋義字符串中文，使用分號作為多個釋義的分隔符無空格。對單詞和釋義字符串長度的限定分別

6、為不少于10個與15個字符，詞條數限定為不多于1000條。2輸入輸出的要求。采用菜單工作方式。在一個操作執行之后，程序詢問是否繼續執行該操作。如輸入Y或y，那么重復同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，那么回到菜單等待另一次選擇。僅中選擇退出操作時，程序應詢問是否將修改后的詞典存盤，并根據用戶選擇存盤退出或不存盤退出。要求整個設計以人為本，用戶界面友好。二、總體設計 1、程序共有五個子函數和一個主函數。1search是查找函數，用戶通過系統提示輸入要查找的單詞，只要單詞庫中含有此單詞便能找到相應的中文解釋。這個查找函數使用的是從頭到尾的線性查找發，雖然查找效率在數據很大上午時候無法容忍的。但

7、是因為這里涉及的數據量很小，使用線性查找對系統性能沒有很大上午損害。2.add是增加函數，用戶可通過此函數來增加單詞庫單詞的數量。3.modify是修改函數，程序提示用戶輸入要修改的單詞，還是用線性查找的方法查找相應的紀錄，如果找到，那么提示輸入新單詞及中文解釋。4.delete是刪除函數，程序提示用戶輸入要刪除的單詞，使用線性查找的方法找到相應的紀錄，如果找到，提示用戶確認刪除才做。在得到確認后，刪除這個單詞的紀錄。5.主程序通過無限循環來接收輸入的命令，并且根據命令調用相應的函數處理。2、課題中涉及到的數字主要是英文單詞，和數據1-4，它們都屬于字符型數據，它們的結果還應該是字符型。三：詳

8、細設計四、調試分析與設計體會：1、輸入1就是添加新的單詞，輸入2是刪除已有的單詞，輸入3是查找要找的單詞，它包括兩種方法，1：是輸入英語找單詞，2：是輸入漢語找單詞，輸入4是退出程序。2、感謝老師讓我有時機再次學習C語言.我們這次設計的課題是電子英漢詞典的設計,我們分工為兩個人負責一個模塊.通過這次的程序設計,知道了自己以前在學習C語言方面的缺乏,光是書本上的知識是不夠的,自己編寫出程序也是學習過程中相當重要的一環,以前學習過程中出現的問題在這次課題設計中全都暴露出來.例如:對知識的掌握不牢,程序的理解不透徹等等.所以,我不得不再翻開課本以穩固以前學過的知識,這讓我有效的彌補了知識的漏洞.一開

9、始我就對C語言很感興趣。我覺得每每聽完一堂課，我都有一種說不出的快樂，有時也會發愁，因為課程越往后越難學而且講課進度再加快，但我沒有退縮，每天堅持看C語言。就這樣一步步走到課程設計。雖然在這個實習周里的語言設計遇到了很多困難，但我并沒有退縮，找同學老師幫著改正錯誤，終于完成了，使自己嘗到了成功的甜頭。希望學校繼續給我們這樣的學習時機。五、參考文獻：?C語言程序設計? 主編 蔣清明 人民郵電出版社 2005年12月 ?C語言程序設計實驗指導與習題解答?主編 蔣清明 人民郵電出版社2005年2月六、附錄：原程序設計清單：#include#includemain() static int n=32;

10、char m; struct char eng10; char ci15; char yin10; char chi30; word1000=good,a,goud,hao,aide,n,eid,zhushou,bone,n,boun,gutou,ball,n,bo:,qiu,cat,n,cat,mao,cattle,n,katl,niu,clean,adj+d+v,kli:n,1.gan jin 2.gongzheng,a,num,ei,yi ge,finally,ad,fainens,zuizhong,fine,adj+ad+v+n,fain,1.shushi2.hao,finish,v+

11、n,finish,wancheng,girl,n,ge:l,nvhai,five,v,giv,gei,go,n+v,gou,zou,help,int+n,help,bangzhu,he,pron,hi:,ta,here,ad+ini,hie,zheli,high,aadj+ad+n,hai,gao,ice,n,ais,bing,idea,n,aidie,zhuyi,imagine,v,imadgin,xiangxiang,in,v,in:,zailimian,kill,v,kil,shasi,king,n,king,guowang,kiss,v+n,kis,wen,knight,n+v,nai

12、t,qishi,late,adj+ad,leit,1.chi de 2.yihoude,left,adj+ad+n,left,zuobian,line,n+v,lain,xian,name,n+v,neim,mingzi,mission,v,mision,rengwu; clrscr();loop:for(;) clrscr(); printf(nt *Please make a choise*n); printf(nnt 1.Add the new wordn); printf(t 2.Del wordn); printf(t 3.find wordn); printf(t 4.Exit t

13、he processnn); printf( Please choose 14 to entern); printf( Please press the key:); scanf(%c,&m); switch(m) case 1: char j10,k15,l10,p30;+n;printf(n Add new word);printf(nn please enter the Danci: );scanf( %s,j);printf(n Enter the Cixing:);scanf( %s,k);printf(n Enter the Yingbiao:);scanf( %s,l); pri

14、ntf(n Enter the Chinese:);scanf( %s,p); strcpy(wordn.eng,j); strcpy(wordn.ci,k); strcpy(wordn.yin,l); strcpy(wordn.chi,p);printf(n Please check it:); printf(nn English. %s,wordn.eng); printf(nn Cixing: %s, wordn.ci); printf(nn Yinbiao: %s, wordn.yin); printf(nn Chinese: %snn,wordn.chi); printf(n Ple

15、ase press any key with Enter key back!); scanf(%s,m); goto loop; case 2: char r10; int s,t,u,z=0,x=0; printf( Please press the English you want to del:); scanf(%s,r); for(s=0;s=n;s+) if(s=n-1) if(strcmp(words.eng,r)=0) x=1; for(t=s;tn;t+) strcpy(wordt.eng, wordt+1.eng);strcpy(wordt.ci, wordt+1.ci);s

16、trcpy(wordt.yin, wordt+1.yin);strcpy(wordt.chi, wordt+1.chi); else if(strcmp(wordn.eng,r)=0) z=1; else z=0; if(z=1|x=1)printf(nnDel sucessful!n);n-; printf(n Please press any key with Enter key back!); scanf(%s,m); else printf(nnDel failed!);printf(n Please press any key with Enter key back!);scanf(

17、%s,m); break; case 3: int l;clrscr();printf(nnSearch the wordn); printf( 1.Search by English:n); printf(2.Search by Chinese:n); printf(Other key backn); printf( Please choose one:); scanf(%d,&l); switch(l) case 1: char r10,m1; int s; printf(n Please enter the English word:); scanf(%s,r); for(s=0;s=n

18、;s+) if(s=n-1) if(strcmp(words.eng,r)=0) break; else continue; else if(strcmp(wordn.eng,r)=0) break; else char m1; printf(n No this word!n Please press any key with Enter key back!); scanf(%s,m); goto loop; printf(nn English. %s, words.eng); printf(nn Cixing: %s, words.ci); printf(nn Yinbiao: %s, words.yin); printf(nn Chinese: %s, words.chi); printf(nnn Please press any