1、課題大白象教學目標知識技能能夠集中注意力聆聽音樂，感受音樂作品刻畫的動物形象，感受三拍子歌曲去的強弱規律，初步認知音是有高低變化的。過程方法借助錄音機、電腦等音響設備，通過展示圖片，猜謎語聽唱，模仿聲音等方法，學習歌曲，積極開展活動，培養學生的模仿能力、藝術想象力和綜合性表現能力。情感態度能夠隨音樂魔方動物形象，滲透動物是人類朋友的歷年。培養音樂創造力和綜合性藝術表演能力。重難點鼓勵學生主動參與各項音樂活動，體驗音樂特點和情緒，感受音樂中不同的動物形象。能夠用自然的、富有情感的聲音和準確的節奏演唱歌曲，感受三拍子的律動特點。用體態動作和語言來表現自己所感受到的動物形象。教具錄音設備，電子琴等伴

2、奏樂器，音像資料。教 學 過 程 設 計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第一課時聽賞管弦樂曲獅王和小象初聽樂曲獅王討論樂曲刻畫的是什么形象。復聽樂曲。4.學生討論獅子形象。5.再聽樂曲。6.指導學生隨音樂表演獅王。7.初聽小象8.復聽樂曲。9.再聽樂曲。10.比較獅王和小象在音樂表現特點上有什么不同。11.教師小結。要求學生聽完后說一說音樂描寫的那種動物。感受音樂形象和氣氛。學生說一說威嚴，腳步沉重，堅定等等。學生說一說音樂用什么方式，在何處表示獅子在吼叫。分組表演。聽一聽樂曲表現了什么動物？感受樂曲歡快活潑的情緒。學生隨音樂表演。比較兩首歌曲在音樂表現特點上有什么不同。教 學 過 程 設 計

3、預設教學路徑預設學生活動 備擇方案第二課時唱歌大白象 教師以講歌詞中故事的形式導入。初聽歌曲大白象復聽歌曲，邊聽邊體驗歌曲節拍。教師彈琴范唱。教師播放多媒體指導學生朗讀。6.教師伴奏7.教師解決演唱音準、節奏、音色、表情燈方面的難點。8.完整演唱歌曲。9.教師指導學生模唱樂譜10.教師指導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。11.各小組分別展示表演。12.教師小結。感受歌曲基本音樂情緒，并討論歌曲的情緒。邊聽邊體驗歌曲節拍。學生用碰鐘在每小節為教師伴奏。學生跟伴奏朗讀歌詞。學生跟伴奏演唱歌曲。結合圖形譜按老師要求演唱歌曲。完整演唱歌曲。學生模唱樂譜。用雙響筒等打擊樂器為歌曲伴奏。用碰鈴、雙響筒等打擊樂器邊奏邊唱。教 學 過 程 設 計預設教學路徑預設學生活動 備擇方案第三課時活動兩只老虎 初聽歌曲兩只老虎。復聽歌曲再聽歌曲。教師伴奏，師生完整演唱歌曲。教師帶領學生模唱樂譜指導學生為歌曲填歌詞。共同探討歌曲的趣味性。學生即興隨音樂做律動。邊做律動，邊跟唱。師生完整演唱歌曲。學生模唱樂譜。學生在老師的帶領下填上新的歌詞。板書設計作業布置把新學的歌曲唱歌家長聽課 后 反 思學生能夠主動參與各項音樂活動，體驗音樂特點和情緒，感受音樂中不同的動物形象。