1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6浙教版四年級下學期語文期末教育質量難點知識測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語pi zu xng ku do mi ch hun z gu zng ji xun zhun bin d sh bng ku bi 二、 給劃線的字劃去錯誤的讀音。地質（zh zh）興奮（xng xng）轉移（zhun zhun）破舊（p p）靜謐（n m） 比較（jio jio） 召開（zho zho）嶄新（zhn zn）三、 比一比，組成詞語。 掩（_） 呆（_） 護（_） 龐（_

2、） 淹（_） 杏（_） 啟（_） 慶（_） 四、 把下列詞語補充完整，并完成練習。（_）情（_）理 （_）到（_）頭 唉（_）（_）氣（_）頭（_）氣 接連（_）（_） 踱（_）踱（_）1表現人物心情的詞有：_、_。2選詞填空。我有一位_的老師，在我_的時候她會安慰我，給我勇氣。五、 選詞填空。 連續 繼續 陸續 （1）李華在班里已經（_）三次被評為三好學生。 （2）不大一會兒，蟋蟀又進去（_）工作。 不是而是 即使 也 不但而且 （3）趙州橋（_）堅固，（_）美觀。 （4）（_）有驟雨，這里（_）立刻就會干的。六、 根據要求完成下面的句子。1每個小水塘里都有一個月亮。（改為擬人句）_2浪潮越

3、來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（改為比喻句）_3哦，阿媽，這難道不就是我家的地嗎？（把句子換一種說法，意思不變）_4我和阿媽走過月光閃閃的溪岸，走過_，走過_，走過_（把句子補充完整）5蝴蝶、小貓、浪花、雷聲（時而、霎時、突然、不一會兒、一轉眼）（選擇一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，并將想象的畫面寫下來）_七、 根據課文內容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說：“_， _？”2.關于秋天的諺語我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩中，詩人評價“雪”與“梅”的詩句是：“_，_。”4.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩中蘊含深刻哲理、

4、耐人尋味的詩句是：“_，_。”其中包含的人生哲理是：_。八、 課外閱讀。游黃山人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山，瀏覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態、奇魂艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黃山可真高啊，一座座連綿起伏、聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄拂，人在山上好像仙人那樣能騰云駕霧，悠然而去似的。黃山可真險啊，我平生以來還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，一座

5、座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失足就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。1結合上下文理解詞語的意思。含苞欲放：_2文中作者用什么山和黃山作比較，說明黃山“云奇山異”。_3這篇短文寫出了黃山的三個特點，你能分別用一個字概括一下嗎？(1)_(2)_ (3)_4摘錄你喜歡的好詞好句。_九、 寫作天地。本學期第六單元綜合性學習“輕叩詩歌的大門”帶領大家暢游在詩的海洋中。在活動中，同學們搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌，進行詩歌知識競賽請以我喜歡的一次活動為題，寫一寫“輕叩詩歌的大門”這次活動。要求：（1）內容具體，語句通順，感情真實，注意運用積

6、累的語言和學過的表達方法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出現真實的人名、校名、地名。_答案1、撇嘴 幸虧 倒霉 撤換 砸鍋 增加 旋轉 鞭打 士兵 潰敗2、zh xng zhun p m jio zho zhn3、掩護 呆在 護手 龐大 淹沒 杏仁 開啟 慶祝 4、通 達 事 臨 聲 嘆 垂 喪 不 斷 來 去 唉聲嘆氣 垂頭喪氣 通情達理 垂頭喪氣5、連續 繼續 不但 而且 即使 也6、每個小水塘都抱著一個月亮。 浪潮越來越近猶如千萬匹白色駿馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 哦，阿媽，這就是我們家的地。 碧綠的田野 彎彎的小橋 茂密的樹林 蝴蝶在花間捉迷藏，時而高飛，時而低飛，不一會兒就飛到

7、遠處去了。7、人非生而知之者 孰能無惑 示例：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。8、1形容花將開而未開時的樣子。本文指山峰的形狀就像即將開放的蓮花。2 長白山 香山 3 奇 高 險 4黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態、奇魂艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。9、我喜歡的一次活動與詩同行，我們感悟到美麗的人生；與詩同行，我們追求著生命的芳香。本學期，我們在

8、老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動。通過閱讀，我們了解到：我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集詩經已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進一步認識這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼，伴隨著一個個優美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側畔的萬點白帆。我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫；體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風流人物的無可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不