1、樂于助人的同學(xué)( 作文 )(20 篇 )樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 1 篇：我們班有個愛幫忙人的同學(xué)， 她就是我的好朋友。 她經(jīng)常喜歡幫忙別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫忙他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一齊去公園游玩。進(jìn)了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。就在這一個時候， 一個小女孩在溜冰的時候， 不細(xì)心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想必須是摔得比較厲害。這時，她立刻想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說： “我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說： “你說的不對，幫

2、忙別人是我們小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們必須要去幫忙別人解決困難！”我還想再勸說，可是，她已經(jīng)溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。之后，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)心地說： “小妹妹，摔痛了沒有。 ”她還說：“不用害怕摔跤，繼續(xù)溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術(shù)。你要對自我有信心，這樣你溜冰就必須會成功的！ ”那位小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！多謝你，我必須會繼續(xù)溜冰的。 ”說著，那位小女孩獨(dú)自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。你想明白我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 2 篇：進(jìn)入初， 我認(rèn)識了

3、許多以前我不認(rèn)識的同學(xué)， 但給我印象最深的是一位同學(xué)是舒雨澤。新的學(xué)期開始了，上學(xué)總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學(xué)校拿出書本準(zhǔn)備上課時，卻發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自我卻用小學(xué)時用過的舊水筆，這使我十分感動。我下課以后，向她道謝，她卻對我說：“以后我們是同學(xué)了，同學(xué)之間不用這么客氣。 ”我就什么也沒說了。放學(xué)了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不細(xì)心跌了一跤，摔在了地上，當(dāng)時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒雨澤連忙把我扶了起來，并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜冢?扶著我走出了校門， 問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她

4、說： “你必須走不了，我送你回家吧。”我連忙說道： “不用了，你還要回家呢。我一個人能夠的，你回去吧！ ”她說：“反正今日是第一天，又沒有作業(yè)，再說此刻還早著呢，我送你。 ”我無話可說了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經(jīng)沒有人了，你回去晚了你家人必須會著急的。 ”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚(yáng)我呢！ ”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說： “不用了，我得回家去了。 ”說完匆匆地走出大門。就這樣， 我被她的言行感動了。我想她必須幫忙過不少人吧！她真是一位樂于助人的女孩， 我以后要和她一齊學(xué)習(xí)，一齊幫忙別人，

5、愿我們能成為最好的朋友！樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 3 篇：哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課， 龔教師叫我們做作業(yè)， 她要出去一下，立刻回來。我很快做了四道題。 我把第五題抄了之后， 仔細(xì)地讀了一遍題，準(zhǔn)備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。我坐在那里靜靜的思考， 絞盡腦汁也沒有想出來， 我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我： “我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看， “啊，原先是這么做的。 ”他怕我囫圇吞棗，給我仔細(xì)地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。還有一次，我們做課堂

6、作業(yè)， 龔教師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 4 篇：踏進(jìn)學(xué)的大門，我認(rèn)識了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂于助人，其給我應(yīng)象最深刻的是樂于助人的新同學(xué)。她有著一頭長發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她十分的樂于助人， 你要是不信， 快瞧：星期一午時，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人， 他們都在埋頭苦寫

7、。 于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原先是她呀！她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫卷子， 我心里充滿了感激，當(dāng)下課鈴響起時， 我剛好寫完卷子， 我走到她面前感激地說：“多謝你！”而她笑著說： “小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)互相幫忙嗎？”她不僅僅幫忙自我認(rèn)識的人，還幫忙自我不認(rèn)識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見一個小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。走過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說： “別哭了，乖

8、，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了 20 分鐘后，總于到了醫(yī)院， 治好病后， 給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感激她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說： “沒事，我只是盡是的本能。 ”她深深地影響了也使我變得樂于助人，不求回報，當(dāng)然，我的新改變都?xì)w功于我的樂于助人新同學(xué)。樂于助人的同學(xué) ( 作文 ) 第 5 篇：“有困難，找小王” 。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進(jìn)入初認(rèn)識的新同學(xué)，樂于助人是出了名的。記得有一天， 我一不細(xì)心把身上的五元錢的停

9、車費(fèi)弄丟了，我心十分難過，十分悲痛，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么味道。只是心里十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母明白我把錢弄掉后責(zé)備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。就在這個時候， 小王悄悄的來到了我的身邊， 把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道： “小楊同學(xué)，你怎樣了？”他望著滿臉淚水的我問道。 “是不是丟了什么東西？需不需要我來幫幫你？” “我，我的錢，丟，丟了。 ”我抽抽噎噎的回答了他。他明白后點(diǎn)了點(diǎn)頭，并從他自我的兜里拿出了五元錢放進(jìn)了我的手里，并告訴我：“別悲痛了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費(fèi)吧！ ”他望著我，我也望著他，所有心的不自在仿佛就在那一刻之間

10、全部消失的無影無蹤了。正當(dāng)我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。直到幾天后，教師點(diǎn)名后我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂于助人的好學(xué)生。這一件事一向深深的刻在我的心。 因為，是他讓我感到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖，是他讓我明白了同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，更是他，讓我明白了如何去做人，如何去做一個樂于助人的人。在此，我要感激小王，感激他幫忙了我，更要感激他讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日常生活，我也要幫忙同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，

11、努力的去做一個樂于助人的好學(xué)生。用心去幫忙別人，用愛呵護(hù)別人，讓我們在初這個“大家庭”里生活能越來越好，讓人人都能有樂于助人的高尚品質(zhì)。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 6 篇：他是一個樂于助人的好同學(xué)，帶著一副黑色架框的眼鏡，大大的眼睛下有一個低鼻梁，鼻梁下有著一個彎似月亮的小嘴巴。他很活潑、陽光、堅持不懈，他最喜歡幫忙同學(xué)了。有一次， 我被好幾道數(shù)學(xué)題難住了，絞盡腦汁都想不出怎樣做。這時，他過來了，他用和藹而又親切的聲音問我：“怎樣了？被什么題難住了？”我驟緊眉頭說：“嗯，被好幾道題難住了，一向做不出來。”他沒有讓我自我想，也沒有直接告訴我答案。而是用手指頭指著題目，教我做這道題的方法，經(jīng)過一

12、次次得教導(dǎo)，這道題我最終會了，他看了，說道：“太好了，你最終會了！”我低著頭說道： “能不能再教我一下，我還有幾道題不會做。”他不厭煩，繼續(xù)教我做題，直到把我教會， 我學(xué)會了， 也做完了。 我對他說了一聲：“多謝。”他說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間就是要互相幫忙的嘛！”說完，他又去別的同學(xué)那里， 一步一步的教著其他同學(xué)，很多同學(xué)，都因為他的教導(dǎo)，把作業(yè)寫好了，也懂了許多的知識。他不僅僅樂于助人， 成績也很好， 自我會的， 別人不會，他總會走上前去，自愿教起同學(xué)，一向樂呵呵的。他就是我們的好班長陳奇鵬。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 7 篇：我的同學(xué)是一位愛學(xué)習(xí)的，也是個助人為樂的好孩子，她叫蒙愛俐。她身

13、材美美的，臉像一個圓圓的桃子，還有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子好像長長的水管，嘴巴像一個紅紅的小桃子。有一天，她寫作業(yè)的時候，總是認(rèn)認(rèn)真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書，好像這世界僅有她一樣，不管同學(xué)們在她身邊如何打鬧，蚊子叮咬，她依然無動于衷。還有一次，在上體育課，教師叫我們跑步的時候，有一位同學(xué)一不細(xì)心摔倒了，她一看見，就走過去把那位同學(xué)扶起來，說：“哇！你的膝蓋出血了，鮮血直流” 。蒙愛俐就拿出手絹把傷口堵住，連忙把那位同學(xué)背在肩上，直奔醫(yī)院。突然，路上。下起了大雨，她還是一路小跑到醫(yī)院，跑到醫(yī)院后，她的衣服全濕了，也置之不理，就去找醫(yī)生來給同學(xué)包扎傷口，她才松了一口

14、氣，坐下來睡著了。她真是一位愛學(xué)習(xí)、 助人為樂的好孩子啊！ 同學(xué)們都喜歡她。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 8 篇：要論起我的好朋友， 從幼兒園到此刻小學(xué)五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一齊了，能夠說，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對她很了解。她瘦瘦的，等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就明白她不喜歡吃水果。有一天，我和吳泊靜走在一齊，突然她走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢” “五角。”店主回答說。于是她掏出錢買了

15、一塊橡皮，我莫名其妙問： “你不是還有橡皮嗎怎樣還買呢” “不告訴你。 ”我一再催她告訴我，她才說：“我家附近有個小女孩，異常可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她此刻眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來他們倆個是很幸福的，她爸爸媽媽開了一家公司，沒想到倒閉了，僅有去打工”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅持寫完，今日我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。 ”我突然也想捐獻(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒說。第二天，吳泊靜果真買了一只圓珠

16、筆的自動筆，我說：“昨日那處橡皮她收了”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。午時回家，吳泊靜又把筆給了她。她這種樂于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 9 篇：她圓圓的臉，一雙眼睛像兩顆大葡萄。高興時，眼睛笑得瞇成一條縫；生氣時，眼睛瞪得像銅鈴一樣大。一張嘴巴能說會道。她就是我的同學(xué)李怡琳。她很樂于助人。 記得有一次自修課上， 教師布置我們完成習(xí)字冊第三課。同學(xué)們紛紛拿出習(xí)字冊開始寫字了。可是當(dāng)我打開文具盒，發(fā)現(xiàn)里面的鋼筆不見了。咦，鋼筆哪里去了呢？我沒有借給同學(xué)啊？那會不會掉了呢？我低下頭，在課桌四周找了找，可是沒有找到。突然我想來了，我昨日讓媽媽簽字，估計媽媽忘記把鋼筆

17、放在我文具盒里了。哎，沒有鋼筆， 怎樣完成習(xí)字冊啊？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時旁邊的李怡琳看見我一臉焦急的樣貌，關(guān)心地問：“錢成，你怎樣啦？”我難過地說： “我鋼筆忘記帶了。習(xí)字冊沒法完成了。 ” “不要難過，這支鋼筆你先寫吧。 ”李琳怡把手的鋼筆遞給我說。“多謝你！”我接過鋼筆，感激地說，“那你呢？”李琳怡笑了笑說： “我還有一支呢！我平時都帶二支的，一支自我寫，一支為沒有帶鋼筆的同學(xué)準(zhǔn)備的。”李琳怡就是這樣一位樂于助人的同學(xué)。 我為有這樣一位同學(xué)而感到高興。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 10 篇：高尚是一種美德， 它是炎熱一陣涼爽的微風(fēng)， 是黑暗一抹微弱的燈光，是一杯解渴的甘甜泉水。

18、身邊有許多高尚的人，他們帶給我?guī)兔Γ瑤Ыo我支持。我有一個相處很好的伙伴，名叫房家輝。個子高高的，濃濃的眉毛下有一雙恫恫有神的眼睛。一個高挺的鼻子下有一張能言善道的嘴巴，時時刻刻都含著微笑。他不僅僅學(xué)習(xí)好，并且還是一位樂于幫忙的同學(xué)。上周的數(shù)學(xué)課上， 焦教師講了黃岡上一道難題的解題思路。可我無論如何也不會做。 下課了， 別的同學(xué)都改完題了。僅有我一個人拿著筆愁眉苦臉地發(fā)呆。這時房家輝從教室外面匆匆地走了過來。看著發(fā)呆的我問 : “那道題難住你了，需要幫忙嗎！”我緊皺眉頭說： “這道題不會。 ”我邊說邊指了指題目。他立即拿起筆邊用筆尖指著題邊畫圖理解意思。這時，竇凱陽疾步走了過來，對房家輝說： “

19、走！出去玩去，一會兒就要上課了！ ”“你們先玩去吧，我還有事呢。 ”房家輝邊說邊擺了擺手，有沉入思考之。過了一會，他興奮地指了指題目說： “有了，你把這道題的關(guān)鍵詞圈出來。再畫一下草圖，理解關(guān)鍵詞的意思自然就明白了。 ”說完，我立即奮筆疾書，尋找題的關(guān)鍵詞。房家輝也在我身旁指導(dǎo)著：找到其的關(guān)鍵詞，在畫一下草圖。”聽了房家輝的指點(diǎn)，儼然一副小教師的樣貌。我聚精會神地仔細(xì)理解題的意思。最終把這道題解開了， ：“以后遇到這種題要邊讀邊畫關(guān)鍵詞，不明白的畫一下草圖。看一看相同題型的題。多思考多復(fù)習(xí)一下。 ”：“嗯，我明白了： ”說完，我感激地看了一眼房家輝，覺得心里暖洋洋的。這件事已經(jīng)過去一段時間了，

20、雖然記不清當(dāng)時的題目了，但他的一言一行讓我記憶猶新。房家輝幫忙他人，不求回報，是我學(xué)習(xí)的榜樣。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 11 篇：我們班有一位女同學(xué)，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她十分樂于助人，不信我就給你講兩個關(guān)于她的事情吧！那天午時放學(xué)后， 岳筱在回家的路上突然發(fā)現(xiàn)一位小同學(xué)摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學(xué)的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，岳筱連忙走過去，一把把那位同學(xué)扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋里掏出一條干凈的手帕，幫那位小同學(xué)包扎了傷口，并對他說：小弟弟，你怎樣那么不細(xì)心啊，疼嗎？我?guī)闳γ娴脑\所看看好嗎？那為同學(xué)感激的望

21、著她說：多謝你姐姐。岳筱說：不用謝，這是我應(yīng)當(dāng)做的啊從診所出來后，因為那位同學(xué)的腿很痛，岳筱就扶著他一向把他送到家后才回自我家。岳筱平時在生活上很節(jié)減， 衣著很樸素， 也從不買零食吃，可是在 2008 年學(xué)校舉行的 5 12 大地震捐款活動，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學(xué)，之后我們問她，你為什么捐那么多錢呢，真看不出來啊，你平時自我都不舍得花一毛錢，這次怎樣那么大方啊？她笑了笑，說：我們捐的錢能夠讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們?nèi)背陨俅┒覀兪裁炊疾蝗保€有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自我的一點(diǎn)微薄之力也好啊！我

22、們聽了都十分感動。怎樣樣？你們被岳筱樂于助人的精神感動了嗎？我今后必須要向她學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神！做一個有愛心的小公民！樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 12 篇：進(jìn)入初， 我認(rèn)識了不少新同學(xué)， 給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂于助人的同學(xué)。她的學(xué)習(xí)成績在我們班是數(shù)一數(shù)二的， 考試成績經(jīng)常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂于助人的精神。我如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學(xué)習(xí)。可是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎樣不太喜歡問問題了，學(xué)問，就是要學(xué)要問，知之為知之，不知為不

23、知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以后，我有什么不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認(rèn)真講了，課堂上的知識基本都在當(dāng)堂弄懂了，問的問題也就變少了，學(xué)習(xí)效率也提高了不少。那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣貌，我想，那必須是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一齊去哪兒呀？”她笑著回答說： “我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這么大年紀(jì)，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原先是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂于助人的

24、精神，值得我去學(xué)習(xí)。她平時也必須做了不少這樣的好事吧。就像教師突然檢查課堂紀(jì)律一樣，發(fā)現(xiàn)誰違返紀(jì)律就以一當(dāng)十了，呵呵，可是性質(zhì)可是完全不一樣的啊！俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點(diǎn)都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫忙人了。說了這么多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂于助人的好學(xué)生。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 13 篇：我有一位樂于助人的同學(xué)，她十分的熱情，個子很高，不胖不瘦，烏黑亮麗的頭發(fā)下有一雙葡萄似的眼睛，水靈靈的，她異常愛笑，笑起來十分甜美，加上一張能說會道的嘴巴，一看就是一位人見人愛的小女生，她就是皇甫梓琳。有一次，午午休后， 我們從寢室回教室，

25、下樓梯的時候，我急急忙忙地跟隨著隊伍，一不細(xì)心摔了一個“大馬趴” ，當(dāng)時我爬在地上爬不起來，有的同學(xué)在旁邊嘲笑我，有的同學(xué)著急趕回教室，我當(dāng)時想哭又哭不出來，突然一雙溫暖的小手伸向我，關(guān)切地問： ”彭睿婕，你沒事吧？我扶你去教室吧！”她攙扶著我一步一步地走到教室，當(dāng)時我很感動，她就像我的小姐姐。從此我們的友誼越來越好，從她的身上我學(xué)到了很多道理。以后，我也要向她學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人。皇甫梓琳真是一位熱情的女生，我好喜歡她呀！樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 14 篇：最終開學(xué)了， 結(jié)束了六年的小學(xué)生活， 真正開始了夢想的初的學(xué)習(xí)。這個班上有很多新同學(xué)，這讓我十分高興，在這個班級里，我最先認(rèn)識了

26、一個同學(xué)，因為他樂于助人。在開學(xué)的第一天， 我遇到了麻煩， 因為還不適應(yīng)初學(xué)習(xí)，所以教師講課時我總有些聽不太懂的問題，當(dāng)時怕問教師后，教師說我不聽講， 所以就沒敢問。 在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過后發(fā)現(xiàn)很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現(xiàn)了。他看見了我卷子上大片大片的空白， 問我怎樣回事， 我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動提出幫忙我，幫我解決疑問。我聽后十分高興，就和他一齊探究。最終，花了幾節(jié)課后的時間， 我明白了這些我所不懂的問題。我十分感激他，但他卻說： “你不用感激，同學(xué)之間互相幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２⑶疫@也讓我復(fù)習(xí)

27、了知識。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認(rèn)真聽講，適應(yīng)教師的教學(xué)方式呀！ ” 我很感動，同時也很慶幸，一開學(xué)就交了一個好朋友，還是樂于助人的好朋友。還有一次，我在上樓梯時一不細(xì)心，摔在了樓梯上，血也流了一點(diǎn)，雖說只流了一點(diǎn)血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時，他又出現(xiàn)了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學(xué)那樣嘲笑我，他好象認(rèn)為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。在以后的學(xué)習(xí)， 我們互相幫忙， 也因為他這個樂于助人的習(xí)慣，讓我也變得樂于助人，也因這個習(xí)慣讓我交到了更多的朋友。我相信

28、，在今后的學(xué)習(xí)，我們依然互相幫忙，也幫忙別人。這就是我的樂于助人的新同學(xué)。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 15 篇：有一次， 梁心悅同學(xué)走在上學(xué)的路上， 看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。 那個年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋常?還說：“老頭子，你快點(diǎn)兒推， 要不然的話， 我就不給你兩塊錢的工錢！ ” 梁心悅見有人在打那么歲數(shù)的老人，實(shí)在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說： “沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！ ”聽了來爺爺?shù)脑捴螅盒膼偯φf：“不會有事的，老爺爺，我順路！ ”說完就開始推車了

29、。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認(rèn)真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一向到了終點(diǎn)才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不明白該說什么來表示感激了。還有一次重陽節(jié)， 梁心悅同學(xué)主動到了一位年邁的老奶奶家去幫忙老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學(xué)還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快歡樂樂的度過了一個難忘的節(jié)日。分別的時候，老奶奶一向把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說： “您回去吧，我有時間必須會

30、再來陪您！”同學(xué)們， 聽了我的這段介紹之后， 你們是不是也認(rèn)為梁心悅同學(xué)是一位樂于助人的同學(xué)呢？樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 16 篇：楊紫靈是我的同學(xué)， 她是一個愛幫忙同學(xué)的女孩， 她是一個樂于助人的好同學(xué)。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上， 周教師留了幾道數(shù)學(xué)題， 我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，只剩下幾個沒寫完作業(yè)的同學(xué)。我急了，要明白，我可是班里的尖子生呀！忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這道題怎樣寫呀？”看上去她有些猶豫： “可可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧！ ”楊紫靈講得詳細(xì)，我聽得很仔細(xì)，不一會兒，我就會寫了

31、。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢！我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀！你們看，這就是我的同學(xué)，一個樂于助人的同學(xué)。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 17 篇：在我眾多的同學(xué)，有一位樂于助人的好同學(xué)。三年來，我在他身上發(fā)現(xiàn)了許多珍珠般的閃光點(diǎn)，他以別人之樂為自我之樂這一點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的喜愛。他像愛家一樣關(guān)心著我們這個大團(tuán)體， 總是毫無怨言地為大家付出， 每當(dāng)值日時，他總是揀臟活累活干，為大家營造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每當(dāng)辦黑板報時，他總是認(rèn)真的和組員一齊查找資料，細(xì)心地繪畫，辦出了一期又一期圖文并茂的板報；每當(dāng)同學(xué)們有困難時他便會伸出援助之手為大家排憂解難，就拿他今日助人為樂的事來

32、說吧。今日上午第三節(jié)語文課剛上課，閆教師說： “朱治蓬有點(diǎn)近視，請問前排的同學(xué)誰愿意和他換一下？”大多數(shù)同學(xué)你看看我，我看看你，顯出一副不愿意的表情，要明白朱治蓬可是坐在第六排啊！ 這時坐在第二排的他舉起了手， 霎時，原本鴉雀無聲的教室像炸開了鍋一樣，議論聲，竊竊私語聲響成一片，有的同學(xué)還用一種驚異的眼光望著他。 “請大家安靜！”聽了閆教師的話，教室里又恢復(fù)了平靜。 “你們兩個動作快一點(diǎn)，趕緊換一下，我還要上課呢。 ”閆教師又說道。于是，他和朱治蓬麻利的收拾好書包，都喜氣洋洋地朝自我的新座位走去，還燦爛地笑著。我心里犯嘀咕了， 朱治蓬笑是因為換到了自我的滿意的座位而高興，而他傻笑什么呀？是想在

33、教師面前好好表現(xiàn)么？不一會兒，下課鈴響了，我坐在自我的座位上陷入了沉思他為什么愿意用自我那無私而廣博的愛去幫忙身邊的同學(xué)呢？這時，我想到了教師常教導(dǎo)我們說： “同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙，因為助人為樂是我們每個人應(yīng)當(dāng)具有的美德。”我一下子明白了，心里還有些慚愧。想到自我平時并沒有向他那樣把純潔而善良的愛送給身邊的每個同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他身上的閃光點(diǎn)，用無私的愛去關(guān)心身邊的人，讓愛像涓涓細(xì)流滋潤每個同學(xué)的心田，因為愛心是人類的美德。他是平凡的，又是出色的。相信在以后的日子里，他還會給我們帶來一次又一次的驚喜，我衷心祝愿他明天更完美。他就是我們四六隊的索學(xué)斌。樂于助人的同學(xué)( 作文 )第 18 篇：進(jìn)入初

34、，最高興的一件事就是認(rèn)識新同學(xué)了，這不，我就認(rèn)識了一位樂于助人的新同學(xué)小胡。剛開學(xué)時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更了解她。有一次上生物課，教師讓我們先預(yù)習(xí)，并發(fā)了卷子讓我們邊預(yù)習(xí)邊做。我寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個題不會做，難度有點(diǎn)大，于是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這么著急，便對我說：”書上是沒有答案的，要根據(jù)學(xué)過的知識加以延伸來答。”說完推了推眼鏡。 我細(xì)細(xì)的想這句話， 試著來寫這個題， 不一會兒，我就做出了那個題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說：”沒什么。”可是這件事連同小胡那”沒什么的話印在了我的腦海里，久久未退去。還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初，要帶的書很多，我就根據(jù)每一天的課目帶書，沒想到有一天臨時調(diào)課，我沒帶書，于是我就把這個情景告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說：”這樣吧，我?guī)闳e的班借！”說完便拉著我跑起來。她把我?guī)У饺龢牵宜粋€朋友借了一本書，然后把書交到我手里， 又拉著我跑到四樓， 回了教室。教室里，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節(jié)課最終不用擔(dān)心了，可是，這還是要?dú)w功于小胡呀！我連忙對