1、第一節(jié)力高坡民族中學 王國增1力是什么 觀察教材P101圖片，思考討論下面的問題。 圖612 問題1：以上每個力現(xiàn)象中，總會涉及_個物體。 兩 問題2：哪個物體用了力？哪個物體受了力？誰是施力物體？誰是受力物體呢？ 答案 如表所示 事例用力受力施力物體受力物體推土機用力推走泥土推土機土推土機土漁翁用力拉起魚網(wǎng)漁翁魚網(wǎng)漁翁魚網(wǎng)運動員用力舉起杠鈴運動員杠鈴運動員杠鈴頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板小象蹺蹺板小象蹺蹺板同名磁極相互排斥磁極磁極磁極磁極帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑橡膠棒小紙屑橡膠棒小紙屑問題3：這些現(xiàn)象的共同特點是什么？ 答案 一個物體對另一個物體存在某種作用。 問題4：一個物體_(選填“能”或

2、“不能”)產(chǎn)生力的作用。問題5：不接觸的兩個物體間能產(chǎn)生力的作用嗎？請舉例說明。 答案 能，例如磁鐵吸引鐵塊。 總結：力是_對_的作用。 一個物體 另一個物體 不能 2力的作用是相互的 仿照教材P102實驗探究，做一做：手拍桌子、兩只手互拍、手拉橡皮筋、手提書包。體會一下手施力與受力的感覺。 圖613 問題1：說出你進行以上活動時的感受。為什么我們對物體施力的同時，自己也會有受力的感覺？這說明了什么？ 答案 一個物體對另一個物體施加力時，同時也受到另一個物體對它施加的力，說明力的作用是相互的。 問題2：日常生活中你還有類似的感受嗎？舉例說明。 答案 游泳、劃船、走路等。 總結：甲物體對乙物體施

3、加了力，乙物體也對甲物體施加了_，因此，力的作用是_的。 力 相互 3力的作用效果 觀察教材P103的兩幅圖片，回答下列問題。問題1：觀察弓受力時，發(fā)生了什么作用效果？請舉出類似的例子。 圖614 答案 弓受力時改變了形狀。舉例：揉面、打球等。 問題2：踢球時，A運動員對球施加了力，球發(fā)生了什么變化？B運動員用頭頂球，對球施加了力，球又發(fā)生了什么變化？守門員C接住球，對球施加了力，球又發(fā)生了什么變化？ 圖615 答案 三次變化分別是：由靜止到運動；改變了運動方向；由運動到靜止。 問題3：物體運動狀態(tài)的改變都有哪些情況？生活中，你還看到哪些用力改變物體運動狀態(tài)的例子？ 答案 運動狀態(tài)的改變包括：

4、速度大小的改變和運動方向的改變。舉例：騎自行車、打籃球等。 問題4：如果物體沒有受到力，運動狀態(tài)還會改變嗎？請寫出你的猜想。 答案 不受力時運動狀態(tài)不改變(或改變)。 結論：力的作用效果有兩種，一是力可以使物體發(fā)生_，二是力可以改變物體的_。 形變 運動狀態(tài) 例12013內江中考如圖616所示，用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是_，受力物體是_。 圖616 解析 本題考查對力的概念的理解。以球為研究對象，球拍對球施加力，球受到力。 球拍 球 例22013陜西中考如圖617所示，皮劃艇由靜止變?yōu)檫\動，其運動狀態(tài)改變的原因是_；槳對水的作用力方向向后，水對槳的作用力方向_。 圖617 受

5、到力的作用 向前 解析 本題考查力的作用效果和力的相互性。皮劃艇由靜止到運動，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，原因是受到了力的作用；根據(jù)力的作用是相互的，所以水對漿的作用力的方向向前。 例3如圖618所示，四個選項中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 () 圖618 D 解析 A拉力器在力的作用下變長，其形狀發(fā)生變化，故A錯誤B網(wǎng)球拍受到網(wǎng)球的撞擊力而發(fā)生形變，故B錯誤C弓在運動員拉力作用下被拉彎，其形狀發(fā)生變化，故C錯誤D飛來的足球碰到運動員的頭，在力的作用下，其運動狀態(tài)發(fā)生變化，故D正確課 堂 小 結1關于力的說法，下列結論正確的是 ()A只有有生命的物體才會施加力B受力的物體同時也是施力的物體C靜

6、止的物體不受力，運動的物體才受力D只有相互接觸的物體間才可能相互施加力 B 解析 A任何一個物體，不管它是否有生命，都可以對其他物體施加力的作用，故A錯誤B物體間力的作用總是相互的，物體在受力的同時也在施力，故B正確C任何一個物體，不管運動還是靜止，都可能受到力，故C錯誤D磁鐵吸引鐵塊，磁鐵和鐵塊可能并沒有接觸，但兩物體之間存在相互作用力，故D錯誤2從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是 ()A地球 B吊桶C繩子 D水 C 解析本題考查對力的理解。用繩子提起裝滿水的吊桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。手

7、受到一個向下的力的施力物體是繩子。 2物體間力的作用是相互的 3如圖619所示的四幅圖，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是 () 圖619 D 解析本題考查力的作用特點。D項中兩名滑旱冰的同學，只要其中一名同學推一下對方，就能使兩人各自向相反的方向運動，由于物體間力的作用是相互的，一名同學推另一名同學時，對另一名同學有一個力的作用，同時也受到另一名同學的反作用力，故其也會向后退去；A項事例中，力使球運動，力改變了物體的運動狀態(tài)；B、C兩項事例都表明力可以改變物體的形狀。 4如圖6110所示，足球運動員用頭頂球攻門。球被頂飛，這時施力物體是_，同時運動員的頭也感到痛。由以上事實

8、說明：物體間力的作用是_的。 圖6110 頭 相互 解析 足球運動員用頭頂球攻門時，運動員的頭對球施加了力的作用，頭(或運動員)是施力物體；運動員對球施力的同時，球對運動員也有力的作用，使運動員的頭感到痛，這說明物體間力的作用是相互的。 52013吉林中考如圖6111所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運動狀態(tài)的是 () 圖6111 B 解析本題考查力的作用效果。力能改變物體的形狀和運動狀態(tài)，A、C、D三項事例都表明力能使物體的形狀發(fā)生改變；運動員罰點球使球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故B項正確。 6如圖6112(a)、(b)所示中的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖