1、導入新課 請欣賞趙州橋的視頻，以及橋的圖片。趙州橋介紹趙州橋盧溝橋石拱橋紹 興 古 橋紹 興 古 橋學習目標知識與能力： 1、積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2、了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 3、初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學習本文平實而準確的說明語言。 過程與方法： 1、了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，初步培養閱讀說明文的能力。 2、把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力。 3、揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。 情感、態度與價值觀： 了解中國石拱

2、橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發學生對祖國文化的自豪感，對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情以及獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。學習重難點 1、引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2、品味說明文語言的準確性和嚴密性。學習說明事物應緊扣事物的特征。 3、以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。作者簡介 茅以升（18961989） ，江蘇鎮江人，是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。著有橋梁次應力錢塘江橋中國的古橋與新橋，主編有中國古橋技術史。作品收入茅以升文集。早年留學美國獲得博士學位。1933年領導設計、修建杭州錢

3、塘江大橋。1959年參與人民大會堂結構審查工作。茅以升茅以升的主要作品茅以升故居錢塘江大橋讀準字音弧（ ） 拱橋（ ）勻稱（ ）陡坡（ ） 洨河（ ） 僉（ ） 鷟（ ） 橋墩（ ）漳州（ ） 堤（ ） 澗（ ）砌（ ） 惟妙惟肖（ ） hgngduchnxioxiozhudndzhngjinqqin詞語解釋古樸：推崇：巧妙絕倫：初月出云： 長虹飲澗： 惟妙惟肖：樸素而有古代的風格。很尊重。靈巧高明，超過尋常的，沒有比得上的。倫：同等，同類。看起來好像是農歷月初時穿出云層形狀如鉤的月亮。 看起來好像是入澗飲水的一道長虹。形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。整體感知 速讀全文，分清文章的脈絡，思考

4、文章可以分為那幾個部分？本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分（12）：石拱橋的特點；第二部分（39）：中國石拱橋的特點；第三部分（10）：中國石拱橋的發展。1、找出石拱橋、中國石拱橋的特點。 石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現得較早，形式優美，結構堅固。課文講解 中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。2、填寫趙州橋和盧溝橋的資料。趙州橋盧溝橋1、全橋只有一個大拱，長達37.4米，橋洞不是普通半圓形，而是一張弓。2、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。3、大拱由28道拱圈拼成。4、全橋結構均勻。 公元605年橫跨在 洨河上趙州橋結構特征名稱修建年月位置 由11個半圓形石拱組成，

5、每個石拱長度不一，自16米到21.6米，橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體，是一座聯拱石橋。公元1189年到1192年之間位于永定河上盧溝橋修建年月名稱位置結構特征石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋。 3、本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結構的？ 4、作者圍繞趙州橋來說明中國石拱橋的特點，閱讀45段文字，想想作者的寫作思路怎樣？用了什么說明結構？第4段：趙州橋的位置、建造時間及解放后的修整。（概括）第5段：趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧分四點說明。（具體）邏輯順序（從整體到局部、從一般到具體、從原因到結

6、果、從現象到本質）設計科學施工巧妙 只有一個大拱，沒有陡坡拱上加拱28道拱圈組成大拱結構勻稱高度的技術水平外形美觀不朽的藝術價值5、趙州橋的獨特之處體現在哪里？ 盧溝橋（1）形式優美：盧溝曉月：兩旁石柱上不同姿態的獅子（2）結構堅固：兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事（3）歷史悠久：修建于公元1189年到1192年間 6、閱讀課文68段文字，思考：作者從哪些方面說明盧溝橋的？盧溝橋上的石獅子 盧溝曉月 盧溝橋拂曉晨景，斜月低垂，晨靄蒼茫，西山諸峰，籠罩輕煙，古桑干河，曉霧蒙蒙，如同一幅月色迷離的畫境，故稱“盧溝曉月”。 課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來介紹兩座橋。 7、作者分別

7、介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。8、作者說明盧溝橋與趙州橋有什么異同？相同點：不同點：修建年代外形堅固側重藝術價值和紀念意義寫法：更生動（摹狀貌）9、引用張嘉貞和張鷟的話各說明了什么？引用張嘉貞的話，是為了說明：趙州橋構造的奇特。引用張鷟的話，是為了說明：趙州橋的形式優美。疑難解析 1、讀第910兩段，思考：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？ 第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發展的本質特征。第10段寫解放后我國橋梁事業的發展，說明科技的發展與社會制度的關系，表明了社會主義制度的優越性

8、。寫這兩段不僅使全文結構嚴謹，而且使文章的主題得到升華。2、分析石拱橋取得光輝成就的原因。（1）條理清晰： “首先”、“其次”、“再次” 由人到物，由主及次（2）語言精煉： 用料省、結構巧、強度高 九個字概括了設計施工的優良傳統邏輯順序能力拓展 說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學的知識、科學地認識事物的方法。（要注意運用說明方法；為了使說明的內容條理化，還要注意說明順序。）1、說明文的定義。 打比方、舉例子、作比較、分類別、列數字、下定義、畫圖表、引用等等。2、說明方法的分類。3、說明順序的分類。時間順序：時間先后、朝代先后空間順序：從上到下、從里到外、從左到右等邏

9、輯順序：從因到果、從整體到局部、從一般到特殊、從主到次等石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋 4、從整體看，全文用了什么說明順序？一般特殊邏輯順序 5、請在文中依次找出所寫的橋名及建成的時間。說說這是什么說明順序？旅人橋：大約建成于公元282年；趙州橋：建于公元605年左右。盧溝橋：建成于公元1189年到1192年間。長虹大橋：建于1961年。時間順序討論 1、中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？ 趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀

10、者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。 趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩個例子可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣的特點。 2、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？寫作特色 1、語言平實簡潔，描寫有度。 2、運用說明方法，目的明確。 3、精心推敲詞語，講究分寸。 4、注意詞句順序，周密合理。 課堂小結 我們從語言準確、特點突出、順序合理三個方面學習了中國石拱橋，希望同學們在了解中國石拱橋在設計施工上的獨特創造和高超的技術水平，充分認識祖國文化遺產

11、的寶貴，勞動人民的勤勞、智慧的同時，學以致用，在寫說明文時學習這篇文章的優點：語言簡潔、平實、準確、周密。課堂練習1、根據解釋，說出下面的詞語。（1）樸素而有古代的風格。（ ）古樸（2）靈巧高明，超過尋常的，沒有比得上 它的。 （ ）巧妙絕倫（3）看起來好像是農歷月初，穿出云層形 狀如鉤的月亮。（ ）初月出云（4）看起來好像是入澗飲水的一道長虹。 （ ）長虹飲澗（5）形容描繪得十分精妙逼真。 （ ）惟妙惟肖2、給詞語中加橫線的字選擇恰當的義項，將它的字母填入括號內。勝景（ ）A.勝利 B.優美的C.比另一個優越 D.承受B惟妙惟肖（ ）A.相似 B.肖像意想不到（ ）A. 心愿 B.料想 C.

12、意思就地取材（ ）A. 只 B.靠近 C.趁著巧妙絕倫（ ）A.人倫 B.條理 C. 同類 ABBC拓展閱讀橋 當土地與土地被水分割了的時候， 當道路與道路被水截斷了的時候 智慧的人類佇立在水邊： 于是產生了橋。 艾青苦于跋涉的人類， 應該感謝橋啊！橋是土地與土地的連系； 橋是河流與道路的愛情； 橋是船只與車輛點頭致敬的驛站； 橋是乘船者與步行者揮手告別的地方。課后作業 1、趙州橋有哪些特點？橋的設計者是根據什么來設計這座石拱橋的？ 2、說一說作者在說明這些特點時運用了哪些說明方法？ 3、盧溝橋有什么特點？ 4、盧溝橋在中國橋梁史上具有什么樣的地位？研討與練習答案 一 1、中國石拱橋具有一般石

13、拱橋的特點，即“不僅形式優美，而且結構堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。趙州橋修建于公元605年，到作者寫作此文的時候已有一千三百年的歷史了，這表明了它歷史悠久；趙州橋的大拱長達37.4米，敞肩拱的樣式，大拱由28道拱圈拼成。趙州橋和四周景色配合得和諧，橋上的雕飾也十分精美。這些有力地說明了趙州橋確實是驚人的杰作。 2、課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來分別介紹兩座橋的。 3、參見下面一張幻燈片。 二、1、“比較早”程度較輕，這樣表達比較妥帖。 2、“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發言的根據增加可能性。 3、“幾乎”強調了石拱橋的分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。 4、“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。37.40米50.82米弓型大拱大拱上面各有兩個小拱全長大拱長達大拱上面各有兩個小拱趙州橋的示意圖 三、 1、辭海還提到的內容有：碑亭內有“