1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19四年級語文S版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語。模（_） 塞（_） 效（_） 愉（_） 繩（_） 摸（_） 寒（_） 較（_） 輸（_） 蠅（_） 辨（_） 提（_） 洼（_） 街（_） 優(yōu)（_） 辮（_） 堤（_） 蛙（_） 銜（_） 猶（_） 2. 比一比 ，組詞。存（_）屈（_）燥（_）刪（_）遇（_）薦（_）崛（_）操（_）冊（_）偶（_）3. 請給下列形近字組詞。駕（_） 幻（_） 賴（_） 核（_） 控（_） 架（_） 幼（_） 懶（_） 孩（_） 腔（_） 4. 比一比，再組詞。

2、受（_） 建（_） 繩（_） 掩（_） 堤（_） 授（_） 健（_） 蠅（_） 淹（_） 提（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。f rng d yn jn nng qn lo xing fng ji pu k long wi ch gng wi dio qin 6. 看拼音，寫詞語。chun shu xi b chng sh dn sh kun ku gn dng p tao zhung jia 7. 看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。gn dng gun gi jing yng o m bin zi chng di shn zhng p lo bo f ku bi 8. 看拼音，寫詞語。g

3、k xn ch yng xing zu ji xing m s l xing hui zn mi ch zhng png fn 補(bǔ)全詞語9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。無（_）無（_） 瑟瑟（_）（_）屏（_）凝（_） 一絲（_）（_）（_）化（_）端 天高（_）（_）1我最喜歡看電影了，每當(dāng)放到精彩的地方，我總是_，生怕漏掉任何重要情節(jié)。2老舍先生筆下的小貓溫柔可親，叫聲_。10. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并用加橫線的詞語造句。無（_）無（_） 屏（_）凝（_） 豐富（_）（_） 變化（_）（_） 枝（_）花（_） 生氣（_）（_）_11. 補(bǔ)充詞語，并選擇合適的詞語填空。（_）聲（_）沸

4、 （_）耳（_）聾 （_）聲（_）語 （_）（_）無聲 （_）云（_）霧 （_）機(jī)（_）算 三（_）六（_） 刀（_）不（_）1.瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲_。2.比喻了不起的本領(lǐng)，_這個(gè)詞語讓我想到了孫悟空、二郎神和哪吒等人物。12. 先將詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求分類。人聲鼎（_） （_）雀無聲 志（_）高遠(yuǎn) 精（_）報(bào)國視死如（_） 慈眉（_）目 老（_）龍鐘 （_）耳欲聾形容聲音大小：_形容人物品質(zhì)：_形容人物外貌：_課內(nèi)填空13. 日積月累。（1）今天和媽媽來到黃果樹景區(qū)，和一場秋雨不期而遇，冷風(fēng)冷雨中，媽媽感慨說：“_，十場秋雨要穿棉。”（2）中國古詩詞有的意境悠遠(yuǎn)，有的耐人尋味，有

5、的富含哲理，如：和朋友告別的時(shí)候，我們可以說：“_，天下誰人不識(shí)君？”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長時(shí)，盧錢這樣說：“_，雪卻輸梅一段香。”（3）韓愈曾說：“_，孰能無惑？”就是告訴我們學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑，勤于思考。（4）貞豐雙乳峰被稱為“天下奇觀”，從不同角度來看形態(tài)各異，令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩句“_，遠(yuǎn)近高低各不同”。14. 按課文內(nèi)容填空1.浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來；那聲音如_，好像大地都被_。2.面對一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“_”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“_”啊！ 3.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對_印象最深，因?yàn)開。

6、我喜歡的童話還有_等。4.葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么 _，沒有 _起來的，也不留一點(diǎn)_。5.對聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面；_，_”使用的修辭方法是_。6._是法國著名的昆蟲學(xué)家，他創(chuàng)作的_既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。7. _，十月芙蓉正上妝。15. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。120世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來形容。220世紀(jì)是一個(gè)_的世紀(jì)。這“歸根到底，是_ ”。3雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 _；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因?yàn)開，_。5蝴蝶的家中，令作者感到著急的是_，說明他是一個(gè)_、_的人。16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空

7、。1日長籬落無人過，_。2_，老來方知讀書遲3相看兩不厭，_。4詩歌蘊(yùn)含著豐富的想象，飽含著真摯的情感。英國華茲化斯也曾說過_。5清風(fēng)明月本無價(jià)，_。6_，為誰辛苦為誰甜？7學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。句子訓(xùn)練17. 按要求改寫句子。（1）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_（3）爺爺給我講了許多過去的往事。（修改病句）_（4）科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）_（5）炎帝之少女，名曰女娃。（翻譯句子）_18. 按要求寫句子。1.他們把蝙蝠的眼睛蒙上了，讓它在屋子里飛。（改成“被”字句）_2.它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎

8、么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（換一種寫法，保持句子意思不變）_3.不管天氣很炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。（修改病句）_4.孫臏對田忌說：“我不挖苦你。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5.周恩來清晰而堅(jiān)定的話語得到了魏校長的贊嘆。（縮句）_19. 按要求完成句子。1月亮牽著小星星散步。（擴(kuò)句）_2我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。（仿寫句子）我的_，像_。3那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（照樣子，改寫）月亮照亮了我的頭發(fā)，眼睛和心。_4花朵已經(jīng)被雨點(diǎn)打的抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_20. 按要求完成句子。1他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮句）_2火神不敢違抗宙斯的命令

9、。（改成反問句）_3大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）_4普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_21. 按要求完成句子練習(xí)。1寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴(kuò)大。（修改病句）_2小女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）_3 請用“忽然轉(zhuǎn)眼間”描寫一種自然現(xiàn)象。_4 用上兩種修辭手法寫一寫你喜愛的一種小動(dòng)物。_閱讀理解22. 閱讀練習(xí)。登泰山觀日出(節(jié)選)泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。凌晨2點(diǎn)半，我開始登山。起頭的路不算陡，我走得很快。一路上很寂靜，除了

10、夜風(fēng)偶爾帶來的松濤聲之外，什么聲音也沒有。山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺。到了中天門，剛4點(diǎn)半，天還是黑黑的，我怕耽誤看日出，不敢停留，仍繼續(xù)往前走。到達(dá)對松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。從對松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天門正在頭

11、頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺(tái)階，艱難地向上攀登著。爬了幾十級臺(tái)階，我實(shí)在累得不行，就坐下來休息。這時(shí)，幾位老人拄著拐杖緩步走到我身旁。其中一位白胡須老大爺笑著對我說：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈瑁f了一聲不累就站起來，跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。1用“”畫出第自然段中的一個(gè)比喻句，并完成練習(xí)。這句話把_比作_，這樣寫是為了說明泰山山峰的_、_、_。2第自然段畫“ ”的句子用了_和_的修辭手法，用_、_、_來比喻云霧。作者筆下的云霧可以用詞語_來形容。3選文按_的順序，寫了_、_、_的景物，重點(diǎn)寫了_的景物。4文中的老大爺有

12、著怎樣的精神？遇到老大爺后“我”心里會(huì)怎樣想？_5讀了選文，你感受到東岳泰山有怎樣的特點(diǎn)？除了東岳泰山，你還知道其他幾岳分別是哪些山嗎？_23. 閱讀短文，回答問題。 老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的

13、，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_） 。2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。4寫出文中第二自然段的段落大意。_5與第一自

14、然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。1文中省略號的作用是（ ）A列舉的省略B說話斷斷續(xù)續(xù)C聲音突然中斷2找出選文的中心句，畫“ ”

15、。3這篇課文的想象真豐富，讀一讀，填一填。盤古的雙眼變成了_，他的四腳變成了_，他的血液變成了_，他的汗毛變成了_，他的汗水變成了_。4你喜歡盤古嗎？請你夸夸他吧！我非常喜歡盤古，為了_，他不借獻(xiàn)出自己的_。他死后，倒下的身體化作了宇宙萬物，繼造福人類。在他的身上，我看到了_、_、_的崇高品格，也感受到古代勞動(dòng)人民的智慧。25. 閱讀理解花園四季在我家樓前，有一個(gè)花園，這里環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。初春，迎春花開了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去淡淡的綠色，十分迷人。當(dāng)花園里百花競相開放，爭奇斗艷時(shí)，真叫人如醉如癡。 炎熱的夏天，花壇里開滿了五顏六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮陽傘。早晨，

16、小學(xué)生在那里背英語單詞，白天，老人們在要樹下?lián)u著扇子聊天，晚上，孩子們沿著路追跑。深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，像鋪了一層黃色的地毯，踩上去軟棉棉的。寒冷冬天，雖然樹木不如春天那么艷麗動(dòng)人，但是，下雪時(shí)，松柏樹上排滿了雪花，高高的枝上罩著一層霜，好像披上了一層白紗。自然環(huán)境的美，為我們生活增添了無窮的樂趣。1寫出下列詞語的近義詞。優(yōu)美（_） 艷麗（_）枯黃（_） 樂趣（_）2作者是按照_、_、_、_的時(shí)間順序觀察景物的。3這篇短文是圍繞第_自然段寫的。4作者抓住了花園四季不同的景色特點(diǎn)進(jìn)行描述，寫初春_開了，_含苞待放，_抽出了新枝；寫盛夏五顏六色的_，_像一把把遮陽傘；寫深秋_枯黃，

17、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地_地上；寫隆冬突出了_時(shí)的景象。5短文最后一個(gè)自然段寫出了作者_(dá)之情。26. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1片段節(jié)選自_，作者是_。2這段話主要寫的是_，其主要特點(diǎn)是_。3洞內(nèi)的景物很多，作者在寫的

18、時(shí)候，用了“_”和“_”這兩個(gè)詞來表明看的先后順序。4雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來的？_5請你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫一處石鐘乳或石筍。_作文27. 習(xí)作表達(dá)。在我們的心里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是那么美，一年四季風(fēng)景如畫。請你按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，好好夸一夸自己的家鄉(xiāng)吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。_28. 快樂作文。近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自定。400字左右。_29. 寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無限的快樂。那么，你也來嘗試編寫童話故事，把快樂傳遞給別人吧

19、。請你選擇幾種動(dòng)物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。可以用故事中主人公的名字為題，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來命題。要求想象豐富，敘述流暢。_答案1、模型 要塞 效果 愉快 繩子 撫摸 寒冷 比較 輸贏 蠅子 辨別 提醒 水洼 大街 優(yōu)秀 辮子 河堤 青蛙 銜接 猶豫2、存儲(chǔ) 屈服 干燥 刪減 遭遇 推薦 挖掘 操心 書冊 偶遇3、駕車 幻想 依賴 棗核 控制 木架 幼兒 懶惰 孩子 腔調(diào)4、享受 建設(shè) 繩子 掩護(hù) 河堤 授權(quán) 健康 蒼蠅 淹沒 提問5、芙蓉 大雁 錦囊 勤勞 相逢 解剖 窟窿 維持 崗位

20、 調(diào)遣6、傳說 修補(bǔ) 成熟 頓時(shí) 寬闊 滾動(dòng) 葡萄 莊稼 7、滾動(dòng) 灌溉 僵硬 奧秘 辮子 重疊 慎重 疲勞 抱負(fù) 潰敗8、顧客 訓(xùn)斥 英雄 醉酒 項(xiàng)目 肅立 胸懷 贊美 出征 平凡9、拘 束 發(fā) 抖 息 視 不 茍 變 多 地 厚 屏息凝視 變化多端 10、憂 慮 息 視 多 彩 多端 折 落 勃 勃 他新興的事業(yè)生氣勃勃，前途光明。 11、人 鼎 震 欲 低 細(xì) 雅 雀 騰 駕 神 妙 頭 臂 槍 入 震耳欲聾 三頭六臂 12、沸 鴉 存 忠 歸 善 態(tài) 震 人聲鼎沸、鴉雀無聲、震耳欲聾 志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國、視死如歸 慈眉善目、老態(tài)龍鐘13、一場秋雨一場寒 莫愁前路無知己 梅須遜雪三分白

21、人非生而知之者 橫看成嶺側(cè)成峰14、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 同山崩地裂 震得顫動(dòng)起來 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 巨人的花園 它告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 幸福是什么 去年的樹 小木偶的故事 均勻 重疊 空隙 青山原不老 為雪白頭 比喻 法布爾 昆蟲記 九月菊花初開放15、忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 呼風(fēng)喚雨 科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 第五粒豆 它雖然飛進(jìn)了長滿青苔的裂縫里，但它頑強(qiáng)的生命力給一個(gè)生病的小女孩帶去了生機(jī) 下大雨時(shí) 蝴蝶躲到哪里 善良 善于仔細(xì)觀察16、惟有蜻蜓蛺蝶飛 少年不知勤學(xué)苦 只有敬亭山 詩是

22、強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。 遠(yuǎn)山近水皆有情 采得百花成蜜后 只要邁步總不遲17、為人類造福，沒有錯(cuò)。 作為一名少先隊(duì)員光榮嗎？當(dāng)然光榮。 爺爺給我講了許多過去的事。 科學(xué)家揭開了秘密。 炎帝的小女兒。名字叫作女娃。18、蝙蝠的眼睛被他們蒙上了，讓它在屋子里飛。 它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 盡管天氣很炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。 孫臏對田忌說，他不挖苦田忌。 話語得到了贊嘆。19、一輪彎彎的月亮牽著幾顆閃閃發(fā)亮的小星星在藍(lán)色的夜空中散步。 媽媽嘮嘮叨叨的 一只小蜜蜂 月亮照亮了我黑黑的頭發(fā)，照亮了我小小的眼睛，還照亮了我冰冷的心。 花朵已經(jīng)被雨點(diǎn)

23、打的抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。20、他的氣息變成了風(fēng)和云。 火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？ 大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 盡管普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，但就是不向宙斯屈服。21、寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高。 小女孩望著小花園。 示例：夏天的天氣變化無常，剛剛還是晴空萬里，忽然狂風(fēng)大作，轉(zhuǎn)眼間，下起了傾盆大雨。 示例：只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴像一把五彩的扇子。它神氣地向我們走來，炫耀它的美麗。22、1猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。山路瀑布陡峭險(xiǎn)峻高大2 比喻 排比 棉絮 綢帶 浪花 姿態(tài)萬千

24、 3 游覽 中天門 對松亭 南天門 對松亭 4老大爺有著不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神。老大爺這么大年紀(jì)了仍不畏困難，堅(jiān)持攀登，我一定要向老大爺學(xué)習(xí)，堅(jiān)持爬到山頂，決不能認(rèn)輸。5我感受到的泰山的特點(diǎn)是：山峰高拔、云海奇美、山路險(xiǎn)峻。其他幾岳分別是：西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。23、1 教導(dǎo) 虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。3， ， ， 。4總寫了我的驕傲及帶來的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！24、1A2盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。3 太陽和

25、月亮 大地上的四極和名山 江河 花草樹木 雨露 4 開天辟地 生命 勇敢 頑強(qiáng) 無私25、1 美妙 秀美 枯萎 趣味 2 初春 盛夏 深秋 隆冬 3一4 迎春花 桃花 垂柳 月季 垂柳 樹葉 落在 下雪 5對自然環(huán)境的熱愛26、1 記金華的雙龍洞 葉圣陶 2 雙龍洞的內(nèi)洞 黑、奇、大 3 先 其他 4不是真的，我是從文中“這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用”一句看出來的。5那石鐘乳，像一頭張牙舞爪的獅子，橙黃色的頭，毛發(fā)豎起，十分霸氣。27、例文：我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)很美。門前有一條清澈的小溪，溪里有許多荷葉、荷花，還有許多小魚、小蝦。溪前是一大片草地，草地上盛開著各種

26、各樣的花朵，非常美麗！春天，小溪漲滿了春水。我到溪邊散步，看著那清澈的溪水，真的忍不住想喝一口。草地也瑰麗無比，草地上的花都盛開了，有紅色的玫瑰，黃色的油菜花，紫紅的雞冠花真像一個(gè)美麗的大花壇。西邊的柳枝也發(fā)芽了，看，它正向我們招手呢！夏天，小溪里的荷葉又大又圓，真像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花有的才展開一兩片花瓣;有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來好想馬上就有綻開似的。小蜜蜂跳著8字舞，在花叢中飛來飛去，勤快的采著花蜜。青蛙在呱呱的叫著，捉著害蟲呢。秋天，土地向人們獻(xiàn)出了又香又脆的花生；金黃色的玉米；火紅的高粱；一望無際的稻田。農(nóng)民伯伯在田地里收獲著豐碩的果實(shí)，臉上蕩

27、漾著甜蜜的微笑。冬天，雪花在空中飛舞，小朋友們有的滑雪、有的打雪仗，還有的堆起了雪人，玩得真快話。我的家鄉(xiāng)真美！我愛我的家鄉(xiāng)！28、范文： 觀察小記 前不久，父母曾帶我外出購置一些學(xué)習(xí)用品，因是步行而去，路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不為人知的細(xì)節(jié)。我走在路上，東看看西看看，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)突起的窨井蓋，而人行道上的黃色磚塊到那窨井蓋前竟拐了個(gè)彎后又回到原路上，我當(dāng)時(shí)就想為何不直接路過那個(gè)窨井蓋，而要大費(fèi)周章地繞過去呢？再看到那黃色磚塊上與周圍磚塊大相徑庭的紋絡(luò)和突起的線條，靈光一閃，莫非是為盲人準(zhǔn)備的？這個(gè)想法一出現(xiàn)，就得到父親的全面認(rèn)可，可能性非常大！不知不覺已到路口，再看那黃色磚塊，在最后竟在兩邊各多出了一塊，路口黃磚的紋絡(luò)從長條的橢圓形突起變成了密集的圓形突起，這無