1、加強教師的職業道德素養的重要性教師的職業道德，簡稱“師德”，是教師進行教育工作應遵循的基本行為準則和規范。教師應從以下幾方面加強自己的師德修養。第一，熱愛教育，忠誠教育，獻身人民教育事業。忠于教育、熱愛教育，獻身教育是師德最基本的要求，是教師工作的推動力，它不僅可以激發工作中的責任感，而且可以使教師產生對教育工作濃厚的興趣和執著的追求。教師應當像陶行知將的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。如果缺乏了這一點，就不可能對學生滿腔熱情，真正擔負起教書育人的責任；就不可能嚴于律己，在一言一行上都為人師表；就不可能在也為上精益求精，在同事間團結互助。一句話，就不可能成為一名合格的人民教師。第二，熱愛

2、學生，尊重學生，誨人不倦。熱愛和尊重學生、誨人不倦是忠于事業、熱愛事業的根本體現。愛事業與愛學生相一致，才是合乎教師道德的完整的教師只愛，教師對學生的愛是基于對祖國的愛、對事業的愛和對自身所肩負的歷史使命的高度認同的表現。這是一種罪深沉、最真摯、最博大、最崇高的愛，它蘊含著豐富的社會內容，集中地反映了社會進步的要求。在教育工程中，教師的愛是一座通向學生心靈深處的橋梁，是啟迪學生只會的一種重要的心里條件。教育實踐表明：師生之間關系比較好，教學過程中常表現出積極參與的態度，愿意主動配合；及時收到批評，他們也會心悅誠服，慚愧有余，還會產生內疚感；反之師生關系冷淡，即便是開展有益的創造性教育活動學生也

3、會有抵觸情緒。第三，嚴于律己、以身作則、為人師表。實踐證明，教師良好的道德素質及面貌在學生的心靈中起著潛移默化的作用，并成為他們道德的“基因”。隨著教育過程的展開與深入，這種道德基因就會成長為道德情感、道德意志、道德信念，最終行為為道德行為習慣。為此，教師應當時時處處以身作則，在自己的儀表、語言、作風、品德、起草等方面成為學生的楷模。第四，學而不厭、刻苦鉆研、虛心求進。 教師的工作總是在不斷的變換的動態發展中進行的。沒有任何一項工作、一種職業想像教師工作那樣需要不斷的改進、不斷的長信。面對知識經濟時代知識、信息呈指數增長的趨勢，在今天教師僅有一桶水已經是遠遠違法適應時代發展變化的需要。教師不僅

4、要有“一桶水”，更要有自己的“長流水”。這就要求教師要發揮“海綿”精神，自覺積極地從科學中、生活中、人們群眾中去汲取一切優良的東西，要不斷的充實自己，使自己的思想意識、知識素養真正做到與時俱進。教師要教學生“學會學習”，首先要自己要學會學習，也就是努力做到學而不厭、刻苦鉆研、虛心求進。第五，團結協作，尊重集體，互勉互進。在學校里，給予學生影響的，不僅是單個的教師，而且是整個教師集體。教師集體是一股教育力量，學生則是這股整體力量中各個力量的著眼點。教師集體在促進學生素質發展的效果上，不僅與各種教育力量在教育過程中的相互尊重、團結協作，使之方向、力量一致，也就顯得格外重要。教師集體中，有余每個教師的年齡、經驗、性格、專業以及教育方法上各有差異，時常會發生這樣或那樣的矛盾。每個教師都要善于處理這些矛盾，處理好勞動法師個體性和勞動成果集體性的關系。要學會尊重別人的