綜合實踐活動如何設計采訪問題教學設計及教學反思(1)_第1頁
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1、PAGE PAGE 3綜合實踐活動 如何設計采訪問題教學設計及教學反思(1)一、 教學目標1.引導學生體驗歸納學習，了解設計面試問題的幾種技巧。2.讓學生體驗自主設計的面試問題，學會設計面試問題。3.讓學生與他人分享合作交流的樂趣，增強團隊意識。二、 教學過程（一） 談話導入老師：學生們，在開展綜合實踐活動的過程中，我們會采用多種收集豐富資料的方法，例如：學生：網絡查詢法和書籍查閱法。老師：還有咱們上學期在學“死海不死的秘密”時，所運用的實驗法。這節課咱們來接觸一種新的方法，叫做采訪法。老師：采訪法在你的印象中是什么樣子的學生：是一個記者向別人提問問題，而得到答案。老師：是的，訪談法是指調查人

2、員向被調查者提出問題，并根據他們的回答進行統計和收集信息的方法。（出示課件）（二）回顧已學文章 認識采訪提綱老師：上學期語文學習我們曾經學過一篇課文。它的體裁是采訪。我給你看一下這篇課文的插圖，看看你能否猜出這是哪篇課文。（出示課件）學生：小苗與大樹的對話老師：大家記得非常準確。這是1999年8月21日昕薇在北京大學季羨林家里采訪季老先生的照片?？此坪唵蔚拿嬖?，其實要經過前期的準備過程，現場面試，后期的數據整理過程。以及前期準備過程中要做哪些工作讓我們以這次采訪為例，一起了解一下。老師:請先讀這篇課文。（出示課件）學生瀏覽課文老師：文章閱讀完，我們才能看到這么精彩的訪談錄，在字里行間領略到季老先生關于讀書的真知灼見，這都離不開幼苗所做的前期準備工作。制訂采訪提綱是做好前期準備工作的關鍵環節。（出示課件）老師：各位看一下這個采訪大綱，看一下哪部分容易填寫，哪部分難填學生：采訪目的、時間、地點、對象和工具比較容易填寫，而采訪問題最難填寫。老師：接下來，我們就來學習如何設計采訪提問。(板書）老師：讓我們以這篇訪談錄為例，來填好這篇關于苗苗的采訪大綱。學生填寫采訪提綱老師：經過大家的共同努力，完成了這次采訪提綱，可見苗苗在填寫表格時也是經過深思熟慮，才得到了季老先生知無不言、言無不盡的回答。在大家剛剛填寫的過程中

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