幼兒園中班主題教案:瓶子_第1頁
幼兒園中班主題教案:瓶子_第2頁
幼兒園中班主題教案:瓶子_第3頁
幼兒園中班主題教案:瓶子_第4頁
幼兒園中班主題教案:瓶子_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園中班主題教案:瓶子幼兒園中班主題教案:瓶子幼兒園中班主題教案:瓶子1活動設計背景認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。活動目標1、認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類,體驗合作的樂趣。3、發展幼兒的觀察比較能力。4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。教學重點、難點認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。活動準備教具:各類瓶子(人手一個),各類廢舊瓶子做的玩具。學具:分類操作板,各類瓶子圖片。活動過程一、認識各種瓶子1、以游戲導入課題。2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。師:你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。3

2、、引導幼兒相互比較瓶子,說說瓶子不一樣的地方。4、教師小結二、嘗試進行分類1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。師:你們逛超市時,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要請小朋友將手里的瓶子放回超市里去,你們覺得可以怎樣來放呢?2、幼兒操作,嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。師:小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。二、拓展幼兒生活經驗,知道各種瓶子可以廢物再利用。1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請幼兒觀察。師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來了很多好玩的玩具,我們一起來看一下這些東西。教學反思整個活動,孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發揮了他

3、們的觀察力,想象力、創造力,圓滿的完成了任務。幼兒園中班主題教案:瓶子2【設計意圖】瓶子是幼兒生活中常見的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進行創意制作,可以讓孩子關注自己身邊的事物,發現生活中的美,產生表現美的欲望。活動一:各種各樣的瓶子【活動目標】1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。2、培養幼兒發現美的能力。3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。【活動準備】請幼兒與家長一起收集各

4、種質地和造型的瓶罐、圖片,PPT(各種花瓶的幻燈片)。【活動過程】(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐請孩子們分別將自己帶來的瓶罐,展示給大家看并作簡單的介紹。師:你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?(二)觀看PPT師:1、花瓶上有什么?2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?4、這只瓶子是用什么材料做成的?5、這只瓶子有什么用處?(三)生活經驗講述師:1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?2、它是用什么材料做成的?干什么用的?3

5、、你覺得它的什么地方很特別?活動二:花瓶是怎樣做出來的【活動目標】1、了解花瓶制作的過程。2、體會工人師傅制作過程的辛苦,懂得愛惜物品。【活動準備】花瓶制作過程的教學用碟片。【教學過程】(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。師:我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象,自由討論。)(二)觀看教學碟片,了解花瓶的制作方法。1、師:老師帶來了一張好看的碟片,這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的,你們仔細看,看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?2、觀看碟片。3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。4、師:工人師傅的手真巧,你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的

6、?5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應該怎樣使用才安全呢?活動三:裝飾瓶子【活動目標】1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。2、提升幼兒發現美、表現美的能力。【活動準備】每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)【活動過程】(一)引起幼兒的創作欲望1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案,說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什么?2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙,請你們為瓶子設計好看的圖案,完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。(二)幼兒自由創作幼兒動手自由創作,教師適時提供幫助并給予鼓勵。(三)作品展覽1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品,說說自己還喜歡誰的作品,為什么喜歡?2、作品前留影。教學反思:從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論