1、染色體變異復習目標：1.了解染色體結構的變異。 3、了解多倍體育種和單倍體育種。2、理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念。 1.染色體結構和數目變異 2.染色體數目變異在育種上的應用 考試說明要求：1.（海南卷.21）關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是（ ）A基因突變導致染色體結構變異B基因突變與都會染色體結構變異都導致個體表現型改變C基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變D基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察2015年高考題C2.（天津卷.4）低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數第一次分裂時不形成紡錘體，從而產生染色體數目加倍的卵細胞，此卵細胞與精子結合發育成

2、三倍體草魚胚胎。上述過程中產生下列四種細胞，下圖所示四種細胞的染色體行為（以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例）可出現的是（ ）B課本知識梳理染色體變異染色體結構變異染色體數目變異缺失重復倒位易位非整倍性變異整倍性變異 貓叫綜合征 患病兒童哭聲輕，音調高，很像貓叫而得名，患者的生長發育遲緩，而且存在嚴重的智力障礙。病因:五號染色體的部分缺失引起考點1：染色體的變異（結構變異和數目變異）缺失重復倒位易位a b c d e f a b c f a b c d e f a b c b c d e f a e d c b f a b c d e f a b c d e f g h i a b c d

3、 e f g h i j 染色體結構的變異基因數量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）j 【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發生染色體結構變化的是 ( ) D 缺失 重復 倒位（1）類型易位（2）判斷方法：（3）實質： 染色體長度發生了改變；（或者） 基因的數目或排列順序發生了改變J K L例2 (2009年高考上海卷)下圖中和表示發生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于()A重組和易位B易位和易位C易位和重組 D重組和重組【嘗試解答】_A_【解析】由題圖可看出，表示減數分裂四分體時期同源染色體互換同源區段，是交叉互換，

4、屬于基因重組；表示兩條非同源染色體交換了片段，屬于染色體結構變異中的易位。3.右圖示某生物細胞分裂時，兩對聯會的染色體(注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體，黑點表示著絲點)之間出現異常的“十字型結構”現象，圖中字母表示染色體上的基因。據此所作推斷中，正確的是()A此種異常源于基因重組B該生物產生的異常配子很可能有HAa或hBb型C此細胞可能正在進行有絲分裂D此種變異可能會導致生物體不育，從而不能遺傳給后代B 選B大小、形態相同的染色體為同源染色體，在減四分體時期，同源染色體聯會，非同源染色體不能聯會，但如果發生了某些變異也可能會發生題圖所示的情形，其變異類型可能如下圖所示：即：非同源染色體的某

5、些區段發生“易位”(染色體結構變異的一種)，而不是基因重組；隨著易位后的同源染色體的分離，該生物產生的異常配子很可能有HAa或hBh型；此細胞正在聯會，說明是減數分裂；這種變異的結果可能有很多，也可能會導致生物體育性下降，但育性下降不代表不能遺傳給后代，該變異還可能通過無性生殖遺傳給后代。4.下列變異中，屬于染色體結構變異的是( )A.將人類胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接重組DNAB.染色體中DNA的一個堿基缺失C.果蠅第號染色體上某片段移接到第號染色體上D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換C【易錯分析】染色體易位與交叉互換（基因重組）的區別兩者發生的位置不一樣：染色體易位非同源染色

6、體之間；交叉互換四分體內（同源染色體之間）【知識超鏈接】染色體結構變異與基因突變的區別 、聯系細胞水平,可直接觀察DNA片段的變化基因中個別堿基對的變化不產生新基因, 只改變基因的數量和順序產生新基因(等位基因)，不改變基因的數量都屬于“突變”，為進化提供原材料分子水平,不可直接觀察思考：如何判斷某種變異使基因突變造成的還是染色體變異造成的？先天愚型又叫21三體綜合征 患者比正常人多了一條21號染色體，患者的智力低下，身體發育緩慢，常表現出特殊的面容。這種遺傳病是怎么形成的呢？2二倍體二倍體概念：由受精卵發育而成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體。舉例：幾乎全部的動物和過半數的高等植物

7、。3多倍體概念：由受精卵發育而成的，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。舉例：已知被子植物中至少有1/3的物種是多倍體，在植物中很常見，在動物中極少見。特點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子一般都比較大，糖類、蛋白質含量較高，但發育遲緩，結實率低。應用：利用多倍體植株的特點，進行多倍體育種，最常用的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，從而得到多倍體植株。如三倍體無子西瓜，八倍體小黑麥。 注意；秋水仙素其作用機理是能抑制 紡錘體 的形成（有絲分裂前期），導致染色體不能移向細胞兩極而加倍。4單倍體概念：由配子發育而來，即體細胞中含有本物種配子染色體組數的個體，例如雄蜂。特點：植株矮小，高度不育。

8、應用：單倍體育種，可先進行花藥離體培養獲得單倍體植株，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，可得到純合的二倍體或多倍體。這種育種方法可以明顯縮短育種年限。二、染色體數目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少幾乎全部動物以及過半數的高等植物是二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅)馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥是六倍體雌性雌性雄性單倍體二倍體學習活動：下圖是一個果蠅的精原細胞，其進行減數分裂，產生 種 細胞。完成圖解，并標出染色體的序號。一、理解與“染色體組”相關的概念染色體組成(用序號表示)： 和，和，和， X和Y。， X。， Y。2精 考點2染色體的數目變異： 染色體組的特征： 生殖細胞中的一組非同源染色

9、體；它們在形態和功能上各不相同；攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳 和變異的全部遺傳信息。XY 考點2染色體的數目變異： 染色體組【小組討論】請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數及每個染色體組所含的染色體數目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體)二、染色體組數的判斷方法：（限時：5min）1.根據染色體形態判斷：不同形態的非同源染色體為一個染色體組2.根據基因型判斷：控制同一性狀的基因個數4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)戊 己庚甲 乙丙 丁辛 壬癸 3組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母 （包括大小寫）2組(2條)3個圖形題就看形狀大

10、小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個染色體組4個例1.判斷下圖中分別有幾個染色體組，每個染色體組怎么表示？1個例2.指出下面細胞分別處于什么時期，此時細胞中各有幾個染色體組？減后期有絲中期有絲后期減后期4個2個2個2個例3:一個基因型為AAaBbb的個體，那它有幾個染色體組呢？如果是Ab基因型的呢？3個1個基因型題就看同種類型字母(不區分大小寫)的個數3.據染色體數/形態數的比值判斷染色體數/形態數比值意味著每種形態染色體數目的多少，每種形態染色體有幾條，即含幾個染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態2，則果蠅含2個染色體組。1.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法(1)由受精卵發育而成的

11、個體，含有幾個染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子發育而成的個體，不論含幾個染色體組，都稱為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個染色體組。(3)二倍體生物的配子中只含有一個染色體組。單倍體-配子發育而來的，可含1或多個染色體組二倍體-受精卵發育而來，含2個染色體組多倍體-受精卵發育而來，含有3或3個以上的染色體組判斷：含有1個染色體組的生物體一定是單倍體. 含有3個染色體組的生物體一定是三倍體。方法：含有多個染色體組的生物體，關鍵看是受精卵還是配子發育而來，配子發育而來-單倍體；受精卵發育而來-有幾個染色體組就是幾倍體。 判斷時先看發育來源；再看有幾個染色體組。三、單倍體發育起點體細胞染色體組特

12、點培育應用配子（花藥、卵細胞）1個、2個或多個長得弱小，高度不育（n1）花藥離體培養單倍體育種【例】現有有芒抗病（AARR）和無芒不抗病（aarr）兩個水稻品種。用單倍體育種法培育無芒抗病(aaRR)品種。AARR aarrAaRrAR Ar aR arAARR AArr aaRR aarr無芒抗病PF1花藥（配子）單倍體幼苗AR Ar aR ar花藥離體培養秋水仙素第一年第二年減數分裂花藥離體培養單倍體植株（秋水仙素）正常植株（純合子）優點：1、純合子自交，后代不發生性狀分離。 2、縮短育種年限。正常植株染色體復制四、人工誘導多倍體的原理：著絲點分裂無紡錘絲牽引，染色體數加倍 低溫、適宜濃度

13、的秋水仙素能在不影響細胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導致染色體復制且著絲點分裂后不能分配到兩個細胞中，從而使細胞內的染色體數目加倍。無籽西瓜的培育過程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無子西瓜子房發育三倍體植株（聯會紊亂） 二倍體植株（第一年）（第二年）三倍體種子花粉刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（）二倍體植株（） 授粉關于三倍體無子西瓜培育過程中的幾個問題(1)關于兩次傳粉：第一次傳粉是為了雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了刺激子房產生生長素，促進果實發育。(2) 四倍體植株上結的西瓜，皮和瓜瓤為四個染色體組，而種子為三個染色體組。(3) 三倍體西瓜進行減數分裂時，由于聯會紊亂，不能產生

14、正常配子。 普通小麥的形成過程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7777雜交種不育配子配子147147配子配子雜交種不育281442加倍異源多倍體二粒小麥141428加倍異源多倍體普通小麥例題1 下列表示某種農作物和兩種品種分別培育出三 種品種,根據上述過程,回答下列問題:AABBaabb AaBb Ab AAaaBBbb AAbb 用和培育所采用的方法稱為_,方法稱為 _,由和 培育所依據的原理是_. 用培育出的常用方法是_,由培育成的過程中用化學藥劑_處理的幼苗,方法和合 稱為_育種.其優點是_. 由培育出的常用方法是用_處理幼苗,形成的 叫_。依據的原理是_。雜交自交基因重組花藥離體

15、培養秋水仙素單倍體明顯縮短育種年限秋水仙素多倍體染色體變異強調：單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同, 兩種育種方式都出現了染色體加倍情況：單倍體育種操作對象是單倍體幼苗，通過植物組織培養，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對象是正常萌發的種子或幼苗。 考點3：三種可遺傳的變異:基因突變、基因重組和染色體變異比較三種可遺傳變異的比較基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質的改變，均可能傳給后代?；蛲蛔儭⒒蛑亟M是DNA分子水平上的變化； 染色體結構或數目的變異，屬于細胞水平上的變化。 染色體變異在光學顯微鏡下可觀察到。1.原理：低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數目發生變化。2.選材：洋蔥或大蔥、蒜等。考點四：低溫誘導