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文檔簡介

1、幼兒園園級骨干教師申報培養及考評方案一、申報幼兒園骨干教師的基本標準及評定方法（一）基本標準熱愛、尊重幼兒，日常教育教學工作扎實，班級幼兒發展良好，深受家長好評。具有二級（原幼兒園一級）級教師職稱，大專學歷及以上。近五年考核至少一次被評為校（區）級以上先進教育工作者，其余達到“良”；所撰寫的兩篇論文或案例有一定的實踐價值，至少進入園部匯編；近兩年日常教育教學工作以及承擔對外觀摩（不限于集中教育活動）、指導園內外教師（含福建幼兒師范高等專科學校學生）等任務，效果良好。（二）評定辦法成立園部骨干教師領導小組（組長：園長；副組長：副園長、教研主任；組員：保教主任、總務主任、各年段長），負責幼兒園骨干

2、教師培養對象的選拔及制訂計劃等工作。凡符合幼兒園骨干教師培養對象基本條件的教師，需填寫園級骨干教師培養對象評審申報表。3.骨干教師培養對象每兩年評定一次。二、培養幼兒園骨干教師的具體措施1.教師可根據自身的特點，與園部共同擬定近期發展目標。以雙向選擇為前提，定人定向，定職定責實施“拜師計劃”。（指導教師從本園、學校、外聘專家中產生）依據每位教師的研究領域，每學年有針對性地選派若干名教師參加理論及實踐的培訓學習，并提供必要的設備、資料（每學年贈送1一2本書籍）。與知名園所、專家取得聯系，選派教師前往進行系統的脫產進修學習（每學年12周）。釆取幼兒園之間、教師與教師之間相互提供、共享資源等形式，豐

3、富充實研究資料。通過多種形式（開放活動、研討活動、開講座等），讓教師充分展示各領域的研究成果。定期請取得一定成效的指導教師與被指導教師交流經驗，并加以推廣。創造各種機會把教師推向社會，如向各級刊物、研討會推薦論文，推舉對外指導、開講座等，發揮骨干教師的作用。三、考評幼兒園骨干教師的基本標準及認定方法（）基本標準1.愛崗敬業，在日常保教、教科研工作中起示范、帶頭作用。兩年內至少有1篇論文（案例）在園級以上匯編。在校（區）級以上范圍至少開放12次觀摩活動，且效果良好。具有一定的指導能力（符合以下其中一項條件）且指導效果良好：（1）擔任年段長；（2）擔任課題組組長；（3）重點跟蹤指導一位教師；（4）指導園級以上教育教學活動很多于3次。（二）認定辦法1.填寫園級骨干教師培養對象考核認定表，并提交相關材料。由幼兒園骨干教師培養對象所在年段，對其各方面情況進行綜合評價。園部骨干教師領導小組，結合基本標準及年段評價，研究認定幼兒園骨干教

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